職業教育研討

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高職教育
以科學發展觀統領高職教育新發展的思考
運用藍海策略打造高職院校特色專業群
從高職學生學習狀況談學習生涯規劃教育
高職“雙師型”教師隊伍建設保障機制的建構
大學生擇業觀念與行為研究
高職院校輔導員隊伍建設調查與研究
中西教育思想發展對比研究與啟示
教學探討
“麻花”形結構的模組化教學實踐與探討
高職院校汽車整形技術專業校企合作模式探索
“房屋建築學”課程的教學改革探討
“十七大”精神的有效教學途徑
通信專業實踐性教學研究與探討
通信專業人才培養模式的改革與實踐
高職計算機網路類實踐課程教學改革與實踐
結合職業技能鑑定標準開展“計算機繪圖員”教學模式研究與實踐
高職電子商務專業實踐教學改革探究
網路技術
BP神經網路在工程機械公司客戶信用評級中的套用研究
使用密碼技術對數據進行加密的探討
淺議寬頻接入技術
論網路行銷的主體結構
運輸物流
DTMF在列車試風系統的套用
電子產品的逆向物流研究
電路技術
基於凌陽SPCE061A單片機的一線鍵盤

文摘

以科學發展觀統領高職教育新發展的思考
一、科學發展觀是發展中國特色社會主義的重大戰略思想
黨的“十六大”以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央從社會主義初級階段基本國情出發，科學分析我國新的歷史起點上發展的階段性特徵，適應全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新要求，提出了科學發展觀。胡錦濤總書記在黨的“十七大”報告中全面深刻地闡述了這一重大戰略思想，強調指出科學發展觀是在繼承和發展黨的三代中央領導集體關於發展的重要思想的基礎上提出來的，是在借鑑國外發展的經驗的基礎上提出來的，是立足國內實際、適應新的形勢和新的發展要求提出來的，是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。這四句話全面而深刻地闡述了科學發展觀的內涵，同時也是對貫徹落實科學發展觀的明確要求。科學發展觀從中國特色社會主義事業總體布局出發，提出並完善了中國特色社會主義發展道路、發展模式、發展戰略。因此，發展中國特色社會主義，推進社會主義現代化建設，必須堅持和貫徹科學發展觀這一重大戰略思想。
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