《職業教育信息化研究導論（第2版）》是2019年清華大學出版社出版的圖書，作者是韓錫斌、葛連升、程建鋼。
基本介紹
- 中文名：職業教育信息化研究導論（第2版）
- 作者：韓錫斌、葛連升、程建鋼
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2019年04月01日
- 定價：79 元
- ISBN：9787302520085
內容簡介,目錄,作者簡介,獲獎記錄,
內容簡介
本書是《職業教育信息化研究導論》的修訂版。初版是2015年在教育部教育信息化“十三五”發展戰略規劃項目“教育信息化對提高職業教育人才培養質量的作用及發展方向研究”的成果。三年來，作者又開展了一系列專項研究和院校實施案例分析，包括：混合教學的理論構建和實踐，信息化環境下教師教學綜合能力發展，數字校園實驗校建設與套用等。基於這些研究成果，本書在初版基礎上作了全面修訂，結構有了較大調整，內容有了很大更新，系統、全面地討論了信息技術促進職業教育變革的諸多重要問題，是從事職業教育教學改革研究和職業教育信息化實踐等人員的重要參考資料。
目錄
第一章緒論
本章思維導圖
第一節引言
第二節國外職業教育信息化發展特點
第三節國內職業教育信息化發展現狀
一、 職業教育信息化政策分析
二、 職業教育信息化項目分析
三、 國內職業教育信息化現狀分析
第四節小結
第二章總體認識
本章思維導圖
第一節引言
第二節現代職業教育人才培養的總體認識
第三節信息化對職業教育人才培養目標的影響
第四節信息化對職業教育人才培養體系的影響
一、 現代職業教育人才培養體系分析
二、 信息化職業教育人才培養體系要素的影響
三、 信息化對院校內部質量保障要素的影響
四、 院校外部保障因素分析
五、 巨觀環境因素分析
第五節小結第三章教育教學
本章思維導圖
第一節引言
第二節混合教學與泛在學習
一、 混合教學概念與設計
二、 信息社會的泛在學習
第三節信息化人才培養模式
一、 職業教育的人才培養模式
二、 信息化人才培養模式探索
第四節信息化課程教學模式
一、 職業教育的課程與教學特點
二、 信息化課程教學模式分析
第五節信息化職業技能培養模式
一、 虛擬仿真的實訓技能培養模式分析
二、 基於崗位能力培訓的O2O模式分析
第六節信息化頂崗實習模式
一、 信息化頂崗實習模式的意義
二、 信息化環境下頂崗實習模式實踐案例
第七節職業教育中的思維訓練
一、 面向職業院校學生進行思維訓練的意義
二、 職業教育中思維訓練的目標
三、 思維訓練的三大階段
四、 職業院校思維教學的實施策略
五、 職業院校思維訓練中的信息技術工具
第八節小結
第四章教師發展
本章思維導...
作者簡介
韓錫斌：清華大學教育研究院副院長，博士生導師。2011年美國維吉尼亞理工大學和史丹福大學訪問學者。國家精品課程/精品資源共享課程/精品線上開放課程、教育信息化試點校、全國職業院校信息化教學大賽評審專家，教育部《職業院校數字校園建設規範》和《職業教育信息化發展報告》編制專家組成員和統稿人，全國職業院校數字校園建設實驗校專家組副組長，教育部2018-2022年教育技術教學指導分委員會委員。國際期刊《教育技術發展與交流》（JETDE）副主編，國際華人教育技術學會會長，聯合國教科文組織（UNESCO）混合教學項目專家。
葛連升：山東大學信息化工作辦公室主任，信息科學與工程學院教授、博士生導師。教育部《職業院校數字校園建設規範》和《職業教育信息化發展報告》編制專家組成員，教育部職業教育信息化“十三五”規劃研究項目核心專家，全國職業院校數字校園建設實驗校專家組副組長，全國職業院校信息化教學大賽評審，中國教育和科研計算機網 CERNET和中國下一代網際網路示範工程核心網路CNGI-CERNET2濟南核心節點主任，山東省網際網路協會副理事長，山東省教育信息化專家委員會副主任。
獲獎記錄
2021年9月，《職業教育信息化研究導論（第2版）》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（二等獎）。
