職教論壇

職教論壇

《職教論壇》雜誌是由江西科技師範大學主辦,受教育部職成司指導、面向全國公開發行的職業技術教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達、勞動部副部長張小建等領導及專家擔任本刊顧問。通過《論壇》,既可以了解我國職教的今日熱點、高層動態和理論走向,又可知曉職教風采、職教人物和各地快訊。

基本介紹

  • 中文名稱:職教論壇
  • 外文名稱:Vocational & Technical Education Forum
  • 語言中文
  • 類別:出版,教育期刊
  • 主管單位江西科技師範大學
  • 主辦單位:江西科技師範大學
  • 編輯單位:《職教論壇》編輯部
  • 創刊時間:1985年
  • 出版周期旬刊
  • 國內刊號:CN: 36-1078/G4
  • 國際刊號:ISSN: 1001-7518
  • 郵發代號:44-77
  • 定價:8.00元/期;288.00元/年
  • 出版地江西省南昌市
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辦刊宗旨

職教論壇自1985年創刊以來,堅持“傳遞職教信息,交流職教經驗,促進職教研究,推動職教發展”的宗旨,注重科學性、指導性和可讀性,雜誌發行覆蓋面已遍及全國31個省(市、區),是我國職教刊物。

獲獎情況

曾被北京大學等權威機構評為“全國中文核心期刊”,並獲“全國優秀職教期刊一等獎”、“江西省優秀社會科學期刊獎”、“江西省十佳優秀期刊”等殊榮。

收錄情況

《職教論壇》是中國核心期刊(遴選)資料庫期刊、中文科技期刊全文資料庫收錄期刊、中國期刊全文資料庫全文收錄期刊、科技部萬方資料庫數學化期刊群全文收錄期刊.

主要欄目

辟有“名家視野”、“特稿”、“理論經緯”、“高職研究”、“教壇視點”、“教研理論”、“教改新浪”、“百家論苑”、“海外縱覽”、“名校巡禮”等20餘個欄目。

讀者對象

各級教育行政部門,各級教育學會(協會、研究會)、職教研究所(室),各級各類職業技術學校、企事業單位的教育培訓部門、各用人單位、以及各級各類圖書館、資料室收藏。

發行情況

《職教論壇》四封彩頁,國際流行開本(大16開)。64個頁碼。

雜誌目錄

教壇視點
(1)關於職業教育的教學方法(二)——項目教學方法的本土化實踐 楊黎明
教研理論
(4)團隊共享領導與高職教師團隊教學創新關係研究——基於團隊心理安全的效應分析 李雪松
(9)職業教育“工教結合”探析 唐錫海
(15)“總部一基地”辦學模式的解構、適用性和對接機杴——高職教育辦學模式探究 熊惠平
教改新浪
(18)高職院校工學結合“四環相扣”人才培養模式探索 王榮輝 呂紅
百家論苑
(22)我國職業資格證書制度執行偏差原因分析——基於1993—2002年制度變遷的思考 李紅衛
(26)三峽庫區中高職銜接職業技能鑑定改革與實踐 陳章 杜紹奎
(30)中國當代設計職業教育和WSR系統方法論 陳烈勝
中職教育
(35)中職學生學習能力評價體系實證研究 楊大偉
成教研究
(41)論社區共同學習 朱濤
(45)RUC生活歷史法:一種基於批判理論的質的研究方法 張永
(49)城市融入視角下的新生代農民工培訓:問題與對策 杜永紅 李鑫
(53)2006—2011年我國移動學習研究綜述 李楠 李盛聰
專業建設
(58)基於緘默知識的市場行銷職業教育分級制改革研究 蘇艷芳 齊再前 李字紅
課程教學
(64)高職高專學生畢業設計教學模式的創新走向與實現基於知識管理理論的視角 張麗芬
(70)以就業為導向的高職《會計基礎》課程教學改革 吳向陽
(73)在高職教學中套用PBL模式的有益探索 謝亞清
(76)關於高職專項創新創業課程開發的實踐與思考 朱小峰
(79)任務驅動教學法在VisualBasic程式設計教學中的套用 楊晨霞 塗風濤
實習實訓
(82)校企共建高職院校校內生產性實訓基地的長效機制研究——基於利益博弈的視角 黃幼岩
(86)增強高職學生工程體驗感探索 丁度坤
調查報告
(90)關於技術型創新人才培育影響因子的調查報告以江蘇省職業院校為研究樞軸 王進
他山之石
(93)加拿大社區學院以學生為中心建設領導力的研究與借鑑——以VCC酒店管理專業為例 賴斌 賀繼明

注意事項

經核實在職教論壇主辦方江西科技師範大學相關網站並未發布稿約和相關徵稿信息,為了避免輕信網上的虛假信息上當受騙,請直接與編輯部聯繫相關事議。地 址:《職教論壇》編輯部 江西省南昌市紅角洲學府大道589號,郵 編: 330038

會長簡介

中國職教學會會長張天保、勞動和社會保障部副部長張小建等領導及專家擔任本刊顧問.自1985年創刊以來,本刊堅持"傳遞職教信息,交流職教經驗,促進職教研究,推動職教發展"的宗旨,注重科學性、指導性和可讀性,雜誌發行覆蓋面已遍及全國31個省(市、區),是我國最具影響的職教刊物之一,2008年再次被北京大學等權威機構評為"全國中文核心期刊",並獲"全國優秀職教期刊一等獎"、"江西省優秀社會科學期刊獎"、"江西省十佳優秀期刊"等殊榮

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