《聆聽花開的聲音:構建有效教育的探索》系中國基礎教育文庫。改書是專門收錄基礎教育改革創新成果論著的一套大型圖書。由相關領域的權威專家遴選組稿，多家權威出版社共同出版推廣。以“匯集優秀原創基礎教育論著，推動教育科研成果轉化交流”為宗旨，本著“廣泛徵集、嚴格評審、精心編校”的原則，切實保障圖書的規範性、專業性和獨創性、科學性。
基本介紹
- 中文名：聆聽花開的聲音:構建有效教育的探索
- 出版社：國家行政學院出版社
- 頁數：245頁
- 開本：16
- 作者：王波彬
- 出版日期：2013年9月1日
- 語種：簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《聆聽花開的聲音:構建有效教育的探索》由王波彬編著，國家行政學院出版社出版。
作者簡介
王波彬，高級教師，山東省乳山市金嶺中學校長。被評為威海市十佳校長、山東省“百名科研創新校長”、山東省德育工作先進工作者。長期致力於教育科研，主張以教育科研推動教育科學的科學化和高效化，把學生從沉重的課業負擔中解放出來，以促進人的全面發展。為此，選擇課堂教學這個突破口，提出“目標管理”這一理念，全力打造有效課堂。具體表述為：以一節課為時間單位，以目標達成為中心。按低起點、小步子、快反饋的原則安排課堂節奏，實現課堂教學有效化。經過不懈努力，使金嶺中學的課堂教學面貌煥然一新。
圖書目錄
第一章 教育改革
第一節 教育視點
抓好養成教育培養合格人才
對學生理想責任意識現狀的探索
高中生三種和諧關係的構建
針對“問題生、學困生”管理措施的探索
第二節 德育探索
學校德育工作三結合育人探究
細微處養德，生活中育人
實施細節 德育繪就人生底色
構建學校教育與親職教育的立交橋
第三節 班級管理
教師參與班會的思索與實踐
班主任工作的六項指南
學生自主管理模式探索
非權利因素在班級建設中的地位
第二章 教學科研
第一節 語文視角
搭建通往高效課堂的高架橋
當誦讀成為每一天的有氧呼吸
眾里尋他千百度
當經典的芬芳沁入學生的心脾
第二節 數學研討
“自主、參與、合作”教學模式的實踐探索
利用導數研究函式極值的三個誤區
對提高學生的數學素質的研究
倍角公式教學設計
第三節 英語教研
淺談高中英語有效課堂教學
對高中英語寫作訓練的分析與嘗試
高中英語寫作六步訓練法
高中英語有效閱讀教學設計及實踐反思
第四節 物理天地
《磁感應強度》教學設計
對探究式物理教學的思考
《速度變化快慢的描述——加速度》教學設計
第五節 化學視窗
多媒體技術對中學化學實驗教學的最佳化功能
化學教學中學生思維方法的障礙和突破
高中化學有效教學途徑之一
“自主、合作、探究”式課堂教學模式初探
第六節 地理探究
改革教法，變“教”師為“導”師
新課程改革後地理教師課堂語言的“五性”
改進地理教學方法，提高課堂的有效性
淺談新課改中地理教學的四原則
第七節 歷史縱橫
風雨同舟，且歌且行
《古代希臘民主政治》課堂教學實錄及反思
活色生香教歷史，精彩情境創高效
第八節 生物廣角
高中新課程有效教學深化研究
聆聽“同課異構”感想
《有絲分裂》課堂教學反思
第九節 政治縱覽
巧設情境讓思想政治課堂教學更高效
讓高效之花在政治課堂上燦爛綻放
高中政治課堂問題情境教學之我見
最佳化問題情境探究創建高效政治課堂
第十節 信息技術研究
“任務驅動”，激活信息技術課堂
《信息獲取的一般過程》教學設計
實施信息技術與課程整合的探索
第一節 教育視點
抓好養成教育培養合格人才
對學生理想責任意識現狀的探索
高中生三種和諧關係的構建
針對“問題生、學困生”管理措施的探索
第二節 德育探索
學校德育工作三結合育人探究
細微處養德，生活中育人
實施細節 德育繪就人生底色
構建學校教育與親職教育的立交橋
第三節 班級管理
教師參與班會的思索與實踐
班主任工作的六項指南
學生自主管理模式探索
非權利因素在班級建設中的地位
第二章 教學科研
第一節 語文視角
搭建通往高效課堂的高架橋
當誦讀成為每一天的有氧呼吸
眾里尋他千百度
當經典的芬芳沁入學生的心脾
第二節 數學研討
“自主、參與、合作”教學模式的實踐探索
利用導數研究函式極值的三個誤區
對提高學生的數學素質的研究
倍角公式教學設計
第三節 英語教研
淺談高中英語有效課堂教學
對高中英語寫作訓練的分析與嘗試
高中英語寫作六步訓練法
高中英語有效閱讀教學設計及實踐反思
第四節 物理天地
《磁感應強度》教學設計
對探究式物理教學的思考
《速度變化快慢的描述——加速度》教學設計
第五節 化學視窗
多媒體技術對中學化學實驗教學的最佳化功能
化學教學中學生思維方法的障礙和突破
高中化學有效教學途徑之一
“自主、合作、探究”式課堂教學模式初探
第六節 地理探究
改革教法，變“教”師為“導”師
新課程改革後地理教師課堂語言的“五性”
改進地理教學方法，提高課堂的有效性
淺談新課改中地理教學的四原則
第七節 歷史縱橫
風雨同舟，且歌且行
《古代希臘民主政治》課堂教學實錄及反思
活色生香教歷史，精彩情境創高效
第八節 生物廣角
高中新課程有效教學深化研究
聆聽“同課異構”感想
《有絲分裂》課堂教學反思
第九節 政治縱覽
巧設情境讓思想政治課堂教學更高效
讓高效之花在政治課堂上燦爛綻放
高中政治課堂問題情境教學之我見
最佳化問題情境探究創建高效政治課堂
第十節 信息技術研究
“任務驅動”，激活信息技術課堂
《信息獲取的一般過程》教學設計
實施信息技術與課程整合的探索
