考試研究文集（第7輯）

內容簡介

《考試研究文集(第7輯)》集匯集了作者的研究成果，內容涉及一些考試工作者共同關注的問題：教育思想發展對教育測量的影響，怎樣根據社會需要調整測試方式，基於認知心理研究之上的心理測試，測試中的統計學問題，合理的測驗分數體系設計，測驗長度的確定，測驗等值，基於項目反應理論（IRT）的多值評分模型，主觀評分的誤差控制和“趨中傾向”控制，考試作弊甄別，主觀性考試的計算機自動評分，與考試有關的法律問題和社會問題，等等，以及中國漢語水平考試（HSK），中國少數民族漢語水平等級考試（MHK），國家公務員考試，事業單位公開招聘考試，用於就業指導的測試，用於高等教育評估和問責的測試，等等。

概論
現代學校中需要的不是“教師”而是“助學”
語言能力測試如何適應語言教學方式的發展
為什麼要開發新HSK考試
對新漢語水平考試（HSK）的新思考
新漢語水平考試（HSK）研製報告
對成為一名“優秀語言教師”的理解和探索
兩代教師關於第二語言教學的對話——怎樣套用不同的教學方法
公務員錄用考試怎樣應對挑戰
事業單位公開招聘考試初探
高中生的職業規劃與專業選擇——答一位中學生問
基於學生學習評估的美國高等教育問責
項目反應理論（IRT）多值評分項目模型簡述
網際網路試題監控系統關鍵技術分析
項目反應理論下的真分數等值和觀察分數等值
測驗中Z分數與百分等級的對比分析
對外漢語聽力成績測試略談
對三套語文教材選文系統的比較與反思
實證研究
錨題參數特徵對IRT真分數等值的影響
考生樣本量對項目反應理論（IRT）等值穩定性的影響
MHK（三級）口語考試計算機評分的效度研究
測驗長度研究——以行政職業能力測驗為例
基於多面Rasch模型的作文網上閱卷“趨中
評分”判定研究
基於IRT不同參數估計方法的考生能力估計
結果的比較
基於支架的中級漢語聽力教學模式研究
對外漢語教學分級測試實證研究
新漢語水平考試（HSK）質量報告
合作學習在海外漢語教學中的實驗研究
“大學漢語”評價模式初探
新漢語水平考試（HSK）海外實施報告
少數民族漢語學習者並列語義關係偏誤之語內因素分析
文獻綜述
作弊甄別方法的研究現狀
美國《員工招聘程式統一指南》簡介及對我國公務員考錄體系改革的啟示
從語法大綱看對外漢語教學和測試理念的發展
相關係數含義的理解
開放型試題AHP評分方法的研究
從HSK（初、中等）二十年考生信息透視“漢語熱”
HSK（初、中等）二十年考生信息的分布概況
其他
首先應辦好義務教育
義務教育不能去行政化
讓更多利益相關人參與自主招生監督
大學“搶生源”有何不好
從“加分”說起
樹立考以致用的觀念
法律視角下對高考的思考

考試研究文集（第7輯）

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