證奴(zhèng nú)，也叫考奴。指因為就業壓力日益增大，為抓住就業機會，一些人為取得各種資格證書在花樣繁多的培訓與考試中疲於奔命。為了一張證書，大學生疲於奔命，成為“證奴”。當耗費大量時間、精力、金錢還不能如願拿到證書時，有些人只能鋌而走險選擇作弊。
基本介紹
- 中文名：證奴
- 別名：考奴
- 拼音：zhèng nú
- 釋義：資格證書的“奴隸”
現象,優缺點,常見資格證,解放方法,
現象
手裡多個證，心裡才有底；手裡沒有證，心裡就沒底，時下許多人成為考取各種資格證書的“奴隸”。
在山西大學附近租房子的有一批“老戶”，他們有的是考研一族，有的是考證一族，有的是太原本地院校的，也有外地來並“漂”的。“守在大學附近，可以方便聽課、自習、就餐、運動，最重要的是不敢遠離大學這個環境。”他們已經不適應大學之外的任何地方了。他們要考下去，很堅定。
在許多高校，每到飯點，宙汽榜總能看到餐廳外的臨時展台前圍著一群群學生，各種學習班報名點的招牌吸引了眾多好奇的目光。而每年開酷酷盛學伊始，學校的宣傳您遙求膠布告欄上就貼滿各類社會輔導班的招生廣告。這些輔導班大多是語言類學習班和考級班、考證班，如英語能力提升班、日韓語等小語種入門班、英語四六級保過班、考研衝刺班、計算機等級考試等各類證書考試輔導班，近兩年還興起了自學考試、公務員考試等輔導班。 儘管由於市場的需求推動了社會辦班的熱潮，也證明了社會辦班存在的合理性，但眾多學子對於報班趨之若鶩、唯考證至上的心態，還是讓人不無擔憂。有教育專家認為，學生對於社會輔導班的盲從，容易令學業本末倒置。很多畢業生甚至把考證作為自己擇業的第一步，陷入“考證無意識”，變為“證奴”——手裡多個證，心裡才有底；手裡沒有證，心裡就沒底，成為考取各種資格證書的“奴隸”。
優缺點
證奴首先體現當前社會對於證書的需要，其次折射出考生對於考證的盲目心理。任何一種考試就本質來說是一個投資行為，投入的是a可以會計計量的金錢，b不可計量的精力，c因為考證帶來的機會損失。所得的收益包括：a證書為未來工作增加競爭力，可以通過NPV來折現進行衡量，b考證過程中對自己的非智力潛能的發揮和提升。
各種常見資格證
任何投資都有風險。因此在進行考證投資之前，要明白a證書的頒發者資質b證書本身在人力市場的估價和評級c自己考證的目的，是缺乏相應的資格認證(短期投資)還是思維方式的提升(長期投資)，面對上述2種投資，策略應該有所不同的風險規避。考不過怎么辦？能夠保證足夠的時間和精力嗎？對現在的工作有多大的影響？只有考慮清楚上述問題，才能有成功的學習回報。
常見資格證
解放方法
在都市人都在感嘆自己不幸淪為“房奴”、“卡奴”、“孩奴”之時，目前還在象牙塔里苦讀的學子們興起一股“考證熱”，“一張文憑，多張證書”成為許多大學生的追求———學子成“證奴”，奔波考證忙。
在職場競爭異常激烈的今天，為了增加就業砝碼，一些大學生在給用人單位的簡歷中都會夾著一些資格證書，如計算機等級證、會計證、駕駛證、導遊證等等，以圖給用人單位一個好印象。面對各種旋鍵各樣的資格考試，許多人不知道該如何取捨，以至於在“考證熱”前手足無措。
據了解，2001年，國家勞動和社會保障部就已經確定了23個行業、90個必須持職業資格證書就業的技術工種，它包括了證券、導遊、公關、秘書、推銷、銀行、土地、醫師、洗衣等等各方面。而要獲得這些資格證書，必須經過考試，於是考試越來越多，並且進而衍生出所謂的“考試經濟”。但是，在國際上，實行資格證書制度的行業僅限於法官、會計師、律師等與社會公共利益密切相關的愉拔刪、維護社會基本信用的行業，而且非經過合法的授權不可。可見，我們國內的實行資格證制度的行業，確實有過多過濫之嫌。
在一些沒有必要的行業實行資格證書漏記盛制度，勢必限制甚至剝奪公民的從業自由和企業的用工自由。除了法律有明確規定的以外，任何行業協會、社會自治組織乃至政府部門都沒有權利不受限制地借自行設定的資格證書制度，剝奪和限制公民的自由擇業權，因為公民的自由擇業權是公民最基本的憲法權利。
其實，資格證書熱暴露出的依然是計畫經濟下的政府管理模式。而且在一些沒有必要的行業實行資格證書制度，往往成為政府部門和百姓爭利、部門與部門之間諸侯割據爭權奪利的手段，有很強的部門逐利色彩。所以，我們看到的一個基本現象是：越來越多的行業被要求培訓或考試，持證上崗。另一方面是相關部門或者其下屬事業單位藉機舉辦各種培訓，各種各樣的“培訓費”、考試費越來越高。於是，在部門權力的不斷自我擴張中，實現了部門權力的利益化！據業界人士透露：“目前有些考試舉辦一次就有船船講碑幾千萬元進賬，而且都進了部門小金庫。這些錢的用途和去向，對外界來說永遠是一個謎。”
由此看來，學子成為“證奴”既是社會需求的反映，更是某些部門權力的考試利益驅動。因此，要想把大學生們從“證奴”中解放出來，就必須向部門利益化開刀，有關部門企需加強對考試市場加以規範的同時，也要清理混亂的行業門檻，明確哪些行業應該實行資格證書制度。只有這樣才能防止資格證書成為部門權力利益化的犧牲品，“考試”才能回歸理性的軌道。
據了解，2001年，國家勞動和社會保障部就已經確定了23個行業、90個必須持職業資格證書就業的技術工種，它包括了證券、導遊、公關、秘書、推銷、銀行、土地、醫師、洗衣等等各方面。而要獲得這些資格證書，必須經過考試，於是考試越來越多，並且進而衍生出所謂的“考試經濟”。但是，在國際上，實行資格證書制度的行業僅限於法官、會計師、律師等與社會公共利益密切相關的、維護社會基本信用的行業，而且非經過合法的授權不可。可見，我們國內的實行資格證制度的行業，確實有過多過濫之嫌。
在一些沒有必要的行業實行資格證書制度，勢必限制甚至剝奪公民的從業自由和企業的用工自由。除了法律有明確規定的以外，任何行業協會、社會自治組織乃至政府部門都沒有權利不受限制地借自行設定的資格證書制度，剝奪和限制公民的自由擇業權，因為公民的自由擇業權是公民最基本的憲法權利。
其實，資格證書熱暴露出的依然是計畫經濟下的政府管理模式。而且在一些沒有必要的行業實行資格證書制度，往往成為政府部門和百姓爭利、部門與部門之間諸侯割據爭權奪利的手段，有很強的部門逐利色彩。所以，我們看到的一個基本現象是：越來越多的行業被要求培訓或考試，持證上崗。另一方面是相關部門或者其下屬事業單位藉機舉辦各種培訓，各種各樣的“培訓費”、考試費越來越高。於是，在部門權力的不斷自我擴張中，實現了部門權力的利益化！據業界人士透露：“目前有些考試舉辦一次就有幾千萬元進賬，而且都進了部門小金庫。這些錢的用途和去向，對外界來說永遠是一個謎。”
由此看來，學子成為“證奴”既是社會需求的反映，更是某些部門權力的考試利益驅動。因此，要想把大學生們從“證奴”中解放出來，就必須向部門利益化開刀，有關部門企需加強對考試市場加以規範的同時，也要清理混亂的行業門檻，明確哪些行業應該實行資格證書制度。只有這樣才能防止資格證書成為部門權力利益化的犧牲品，“考試”才能回歸理性的軌道。
