《老年大學聲樂實用教程》是由上海教育出版社於2010年9月1日發行出版的一款圖書。主要講述了聲樂是一門在人間傳播美的藝術，也是向人們呈現愛的藝術。正是因為有了這樣的真情真愛，上海老年大學的聲樂老師們集體編寫了這本集子，奉獻給大家，請大家欣賞品味，也供大家歡樂共享。
基本介紹
- 書名：老年大學聲樂實用教程
- ISBN：9787544431187
- 頁數：168
- 出版社：上海教育出版社
- 出版時間：2010年9月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 條形碼：9787544431187
- 商品尺寸：28 x 20.6 x 1.2 cm
- 商品重量：581 g
圖書目錄,圖書序言,圖書後記,
圖書目錄
基礎班學習基本要求及曲目
一、歌唱基本要求
二、基本曲目
1.西風的話
2.太陽出來喜洋洋
3.大海啊，故鄉（選自影片《大海在呼喚》：
4.夕陽紅
5.紅河谷
6.致音樂
7.桑塔·露琪亞
8.卡秋莎（合唱）
三、選用曲目
1.阿佤人民唱新歌
2.花兒為什麼這么紅（選自影片《冰山上的來客》）
3.難忘今宵
4.長城謠（合唱）
5.江山（選自電視劇《江山》）
6.祝福祖國
7.月之故鄉
8.一夜北風寒（選自電視劇《三國演義》）
9.綠葉對根的情意
10.假如你要認識我
11.兩隻蝴蝶
12.東方之珠
13.真的好想你
14.我親愛的
15.悲嘆小夜曲
16.綠樹成陰（選自歌劇《賽爾斯》）
17.倫敦德里小調
18.莫斯科郊外的傍晚（選自影片《在運動大會的日子裡》）
19.尋找（選自影片《這裡的黎明靜悄悄》）
20.在遙遠的地方
21.在那空蕩蕩的田野上
22.深深的海洋
23.友誼地久天長
24.夏日最後一朵玫瑰
25.當我們還年輕（選自影片《翠堤春曉》）
26.念故鄉
27.洗衣歌
提高班學習基本要求及曲目
一、歌唱基本要求
二、基本曲目
1.教我如何不想他
2.紅豆詞
3.我和我的祖國
4.在一起（合唱）
5.乘著歌聲的翅膀
6.搖籃曲
7.寶貝
8.渴望春天（合唱）
三、選用曲目
1.燕子
2.瑪依拉
3.小河淌水
4.曲蔓地
5.鄉音，鄉情
6.眷戀
7.父親
8.蘆花
9.珠穆朗瑪
10.兒行千里
11.大地飛歌
12.美麗的心靈
13.美麗的心情
14.我愛你，塞北的雪
15.吐魯番的葡萄熟了
16.枉凝眉（選自電視劇《紅樓夢》）
17.春思曲
18.日月和星辰
19.今夜無眠
20.彎彎的月亮
21.索爾維格之歌
22.夏日泛舟海上
23.西班牙女郎
24.波蘭圓舞曲
25.小鳥（合唱）
26.草原
27.瑪麗亞！瑪麗！
28.美麗的夢神
29.梭羅河
30.星星索
進修班學習基本要求及曲目
一、歌唱基本要求
二、基本曲目
1.菩薩蠻·黃鶴樓
2.玫瑰三願
3.在銀色的月光下
4.我愛你，中華
5.那就是我
6.半個月亮爬上來（無伴奏合唱）
7.三套車
8.母親教我的歌
9.重歸蘇蓮托
10.牧羊人之歌（合唱）
三、選用曲目
1.清粼粼的水來藍瑩瑩的天（選自歌劇《小二黑結婚》）
2.烏蘇里船歌
3.兩地曲
4.親吻祖國
5.報答
6.海戀
7.邊疆處處賽江南（選自紀錄片《軍墾戰歌》）
……
圖書序言
我對聲樂是門外漢，五音雖全，悠揚難遠，談不上有多少見解，更難有高論。但教育的規律是相同的，教育工作者的心靈也是相通的。我所以對此會有點激情，會引發一點衝動，完全是因為敬佩著這些老師，正因為這些可愛的老師感動了我，雖然有點難以下筆，還是樂於行文，寫下這個序言。
我說老師很可愛，更要說老師可敬。他們都有一種責任感，這種對老年教育事業的責任感 菸就像集結號，他們一個又一個地自覺集合在一起，又是策劃，又是精選，把對學員們的愛心一顆顆地串連起來，用心用情，費神費力，編寫著這些曲子，講解著這些含義。所以，這是一種集體的愛的傳遞，也是一個集體創作的結晶。在這個結晶里，每一首歌曲都是精心挑選的，每一個挑選都是以學員為本，與老年人的需求相連的。我們的老師都是百忙之中到這裡來兼職的任課老師，在課堂之外，沒有誰可以這樣要求他們，更沒有權利交辦他們，但他們有著自己的高尚師德，有著自己執著的價值取向，因此，是“份外事”，更勝似“份內事”。他們都是老年人，也有著老有所樂的追求，但還是把其他的愛好放一放，把身患的疾病拖一拖，不顧炎夏酷暑，為著一個明確的目標，就是要讓每一個學員開開心心，唱出夕陽的絢麗，幫助每一個學員打造人生美好的每一天。學員們樂了，老師們也就樂在其中了。
我也為許許多多的學員們所感動。他們都曾經年輕過，有過火紅的青春，也有過黃金般的夢想。
圖書後記
隨著經濟的發展，在黨的科學發展觀指引下，上海已進入小康社會，隨著人們生活健康水平的提高，上海已開始步入老齡化社會。成立迄今為止的上海老年大學文藝系，正是為了貫徹終生教育的理念、為了貫徹黨中央對老齡工作的指示，滿足老年人對精神生活的追求，讓老年人更幸福地沐浴在黨的陽光下，享受政府給予的關懷；讓老年人老有所樂、老有所為。“情動於中而形於言，言之不足詠歌之”，由此可見，唱歌是一項抒發感情、激勵意志、有益於老年人身心健康的活動。
聲樂藝術是人類文化的組成部分，是音樂表演藝術中的歌唱表現藝術，歌唱是人們表達和傳遞情感的重要載體，以科學的發聲為基礎，以動聽的歌聲來塑造歌曲的藝術形象，表達其思維情感，給人以美的享受，做到聲情並茂、以情促聲、以聲傳情。作為人類獨特的文化認知方式，聲樂藝術具有社會和審美價值的獨特性。
聲樂教學作為老年群體學習聲樂的主要課程之一，其目標不是培養歌唱家，而是以提高老年學員的藝術素養為宗旨。老年學員藝術素養的提高，是通過對聲樂課程的實踐與體驗的經歷，使他們獲得更豐富的歌唱審美經驗，培養他們追求真善美的心理品質，以及聲樂學習中合作意識與團隊精神，提高整體的藝術文化素養。
聲樂教學根據目前大量老年學員對歌唱學習的需求，以及期盼群處的特點，聲樂課必須以集體課的形式呈現，使之滿足他們在志同道合中交流的願望，分享歌唱藝術的魅力。但同時也應認識到：由於每個人的音色特徵、生理狀態、文化背景不盡相同，往往單一的集體課又不能發展其個性特長，因此在提倡集體授課的同時，適時開設小組乃至個別輔導很有必要，使集體授課與個別輔導相得益彰。承認並尊重老人的個體差異，使具有不同興趣、能力和需求的學員，都得到平等學習聲樂的機會。因此在課程設計上要根據學員們的個人差異與愛好特長，在具體課堂教學目標的制定、教學內容的選擇、教學方法的套用等方面，要體現層次性、選擇性。教師應充分了解他們的特長，充分挖掘他們的潛能，以促進他們的個性發展和藝術創造力的發展，真正使課程適應每一位學員的學習需求。在教學方法上，要根據老年學員的特點，改變傳統的師生關係，在教學中做到相互促進，共同提高，使聲樂課成為共同表現與創造的舞台，讓每一位老年學員都充分享受體驗歌唱表演藝術的成功與快樂。
聲樂教學一定要注重演唱一定數量的中華民族的聲樂作品，有助於幫助老年學員更好地認識與了解本民族的音樂文化，抒發愛國主義情懷，培養愛國主義精神。同時把中外優秀的聲樂作品有選擇地融入課程，拓寬藝術視野，為他們開啟認識世界各國音樂文化的視窗，接觸認識音樂文化的多元特徵，分享世界人類藝術文化，提高對音樂的感受能力與審美能力，增強對世界文化遺產的尊重和保護。
