《翻轉人生的教育》1982年的某一天，深受疾病困擾的我，有了一群新學生。他們，居住在暴風雪肆虐的白令海偏遠小島 他們，是祖祖輩輩以捕獵為生的愛斯基摩孩子他們，貼著“朽木不可雕”的標籤 他們，生活在美國，卻連英語都說不流利他們，極度缺乏適合自己閱讀的書籍，更不會使用電腦 他們，對小島之外的世界知之甚少就是這樣的他們，居然還要組隊去參加一場結果將決定他們的學校是否能夠繼續存在的競賽。一場全美國有史以來難度最高的知識競賽，55個州，387所中學，3096名競爭者，全美國最聰明的孩子聚集一堂，解答連大學教授都難以輕易完成的創意考題。而我的學生，這群來自阿拉斯加偏僻海島落後學校的頑皮孩子，等待他們的將會是什麼呢？這部如好萊塢大片般精彩的故事，會震撼每一個教育者。《做最好的家長》以愛之名，往往讓家長以為自己所做的一切都是為孩子好，可是您是否意識到，這其實不是愛孩子，而是在愛自己?最好的家長，不會強求，不會過度干預孩子，也不會剝奪孩子自己動手的機會，他們知道怎么教孩子願意聽，教什麼孩子才優秀。本書作者——著名情商專家譚一平老師，帶著他豐富的一線親子輔導經驗，和您一起走進孩子的內心世界。請跟隨譚老師一起，用最好的方法愛孩子。
基本介紹
- 書名：翻轉人生的教育+做最好的家長
- 出版社：廣東旅遊出版社
- 頁數：502頁
- 開本：16
- 作者：譚一平 喬治·古斯里奇
- 出版日期：2014年9月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《翻轉人生的教育》
自1984年起常銷不衰的教育經典
暢銷書《三杯茶》作者傾情推薦
一所位於阿拉斯加的落後學校，一群來自窮鄉僻壤的頑皮孩子
卻奪得了美國歷史上最具難度的競賽冠軍！
哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工、西點軍校……紛紛向無名之地的孩子敞開懷抱。
教育的目的不在傳授知識，而在激發創造。
孩子，比你想像的更加偉大！
《做最好的家長》
1.輕鬆詼諧，通俗易懂，作者通過48個小故事，講述父母與孩子相處中所遇到的各種問題，用故事打動人心，入情入理，又輔以邏輯性、實用性、操作性，讓家長看了就有收穫。
2. 作者為研究情商的專業人士
作者譚一平是研究情商問題的職業作家，已出版超過30部學術著作和大專教材，其著作《一個外企女秘書的日記》，曾以先進的文秘理念和通俗易懂的語言在社會上引起一定的反響
自1984年起常銷不衰的教育經典
暢銷書《三杯茶》作者傾情推薦
一所位於阿拉斯加的落後學校，一群來自窮鄉僻壤的頑皮孩子
卻奪得了美國歷史上最具難度的競賽冠軍！
哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工、西點軍校……紛紛向無名之地的孩子敞開懷抱。
教育的目的不在傳授知識，而在激發創造。
孩子，比你想像的更加偉大！
《做最好的家長》
1.輕鬆詼諧，通俗易懂，作者通過48個小故事，講述父母與孩子相處中所遇到的各種問題，用故事打動人心，入情入理，又輔以邏輯性、實用性、操作性，讓家長看了就有收穫。
2. 作者為研究情商的專業人士
作者譚一平是研究情商問題的職業作家，已出版超過30部學術著作和大專教材，其著作《一個外企女秘書的日記》，曾以先進的文秘理念和通俗易懂的語言在社會上引起一定的反響
作者簡介
《翻轉人生的教育》
喬治·古斯里奇博士，美國著名教育家、作家，阿拉斯加費爾班克斯大學教授，曾任科學雜誌總編輯。因對阿拉斯加中國小教育做出的巨大貢獻，曾四度榮獲美國優秀教師榮譽稱號。通過他的努力和教育方法，讓很多阿拉斯加鄉村孩子，最終都在美國頂尖大學完成了學業。不僅如此，他還創作了70多部中短篇故事和5部小說。他的作品曾入圍雨果獎，兩度入圍星雲獎。而這兩項獎項被稱為最具權威與影響的兩項世界性科幻大
《做最好的家長》
譚一平：
情商問題專家，注重於情商理論的實用化和中國化，形成了自己鮮明的特點。
現為職業作家，《情商密碼》《秘書的情商比智商更重要》等專著受到廣大讀者歡迎。
喬治·古斯里奇博士，美國著名教育家、作家，阿拉斯加費爾班克斯大學教授，曾任科學雜誌總編輯。因對阿拉斯加中國小教育做出的巨大貢獻，曾四度榮獲美國優秀教師榮譽稱號。通過他的努力和教育方法，讓很多阿拉斯加鄉村孩子，最終都在美國頂尖大學完成了學業。不僅如此，他還創作了70多部中短篇故事和5部小說。他的作品曾入圍雨果獎，兩度入圍星雲獎。而這兩項獎項被稱為最具權威與影響的兩項世界性科幻大
《做最好的家長》
譚一平：
情商問題專家，注重於情商理論的實用化和中國化，形成了自己鮮明的特點。
現為職業作家，《情商密碼》《秘書的情商比智商更重要》等專著受到廣大讀者歡迎。
圖書目錄
《翻轉人生的教育》
第一章 初到聖勞倫斯島
甘貝爾，我們來了
貴雅吉喔？貴雅吉喔！
丹尼爾校長
愛斯基摩時間
我的各種奇葩學生
好老師永遠是好老師？
安克拉治之旅
下……雪……了……
未來問題解決項目
第一次練習
“超人”墨瑞
第二章 艱難的開始
加油！加油！
第一次模擬測驗
愛斯基摩人的處境
“什麼”和“為什麼”
州賽資格測驗
可以參加州賽啦
享受州賽之旅
畢沙的預言
關於死亡
第三章 總冠軍之路
新學期開始了
北極圈的教育
龍達的秘密
梅雷迪思的新創意
天才羅尼
不得不延期的考試
噢耶！三冠王！
一切為了全國總冠軍
放手，讓孩子們自己來
準備期末考試
客串售貨員
第四章 榮耀屬於你我
波尼和卡夏
創作故事的秘訣
美麗北極光
春獵
州賽之行
無聊的質疑
墨瑞
基因工程
忍無可忍
一隻鴨子的煩惱
帕米特博士
農場的誘惑
賽前準備
小品比賽
不可思議的成績
載譽而歸
《做最好的家長》
第一章 高情商家長的八個標準
尊重孩子——孩子不是家長的私有財產
樂觀自信——孩子永遠是自己的好
遠見卓識——為孩子的長遠利益著想
方法科學——既尊重孩子又不嬌慣孩子
平常心態——只求孩子快樂與幸福
逆向思維——將孩子的“壞事”變成“好事”
立場堅定——嚴防孩子變成“小皇帝”
萬能引導——善於調動孩子的情緒
第二章 高情商家長的四項基本能力
識別感情——隨時注意孩子感情的變化
利用感情——必須向孩子表示自己的同情
理解感情——向孩子表達自己的感受
調整感情——與孩子一起解決實際問題
第三章 高情商家長了解孩子的六個技巧
默默守護——給孩子一個更大的成長空間
和風細雨——用平等創造有效溝通的氛圍
見面三分情——增加與孩子在一起的時間
尋根溯源——不要輕易給孩子“貼標籤”
對症下藥——了解孩子不聽話背後的動機
先聽之明——用心聆聽孩子的“怪話”
第四章 高情商家長與孩子溝通的十個技巧
以理服人——讓溝通成為親職教育的主旋律
有容乃大——跟孩子多“對話”少“說話”
生動形象——用孩子喜歡的語言與孩子交流
通俗易懂——用孩子能理解的語言與孩子交流
熱烈鼓掌——經常給孩子以正面鼓勵
一字千金——讓孩子把表揚銘記在心
反饋信息——批評是為了讓孩子朝前看
戒急用忍——讓孩子把話說完
慎用“為什麼”——對孩子說的第一句話要柔和
暫停六秒——避免與孩子發生正面爭吵
第五章 高情商家長與孩子建立互信的六個技巧
敞開胸懷——信任孩子必須是無條件的
知錯就改——給孩子樹立誠實做人的榜樣
減少包辦——放心讓孩子解決自己的問題
不懂就問——虛心向孩子請教新知識
頭腦風暴——讓孩子成為家教規則的參與者
循循善誘——成為孩子最好的老師
第六章 高情商家長要培養孩子擁有四個好品質
坦率正直——讓孩子做一個誠實的人
助人為樂——讓孩子做個有同情心的人
善於擔當——讓孩子做好自己的事情
自尊自愛——讓孩子學會建立自己的價值坐標
第七章 高情商家長要培養孩子擁有六項生存能力
自我認識能力——讓孩子有自知之明
自我價值判斷能力——讓孩子感受到社會歸屬感和家庭的愛
自我反省能力——讓孩子逐步學會自我控制
溝通能力——讓孩子建立自己的人際關係
判斷能力——讓孩子學會隨機應變
耐挫能力——提高孩子的意志力
第八章 高情商家長要培養孩子養成四種好習慣
尊重他人——讓孩子養成遵守禮儀的習慣
拒絕陪讀——讓孩子養成自覺學習的習慣
說話算數——讓孩子養成信守承諾的習慣
熱愛勞動——讓孩子逐步學會自我生存的技能
第一章 初到聖勞倫斯島
甘貝爾，我們來了
貴雅吉喔？貴雅吉喔！
丹尼爾校長
愛斯基摩時間
我的各種奇葩學生
好老師永遠是好老師？
安克拉治之旅
下……雪……了……
未來問題解決項目
第一次練習
“超人”墨瑞
第二章 艱難的開始
加油！加油！
第一次模擬測驗
愛斯基摩人的處境
“什麼”和“為什麼”
州賽資格測驗
可以參加州賽啦
享受州賽之旅
畢沙的預言
關於死亡
第三章 總冠軍之路
新學期開始了
北極圈的教育
龍達的秘密
梅雷迪思的新創意
天才羅尼
不得不延期的考試
噢耶！三冠王！
一切為了全國總冠軍
放手，讓孩子們自己來
準備期末考試
客串售貨員
第四章 榮耀屬於你我
波尼和卡夏
創作故事的秘訣
美麗北極光
春獵
州賽之行
無聊的質疑
墨瑞
基因工程
忍無可忍
一隻鴨子的煩惱
帕米特博士
農場的誘惑
賽前準備
小品比賽
不可思議的成績
載譽而歸
《做最好的家長》
第一章 高情商家長的八個標準
尊重孩子——孩子不是家長的私有財產
樂觀自信——孩子永遠是自己的好
遠見卓識——為孩子的長遠利益著想
方法科學——既尊重孩子又不嬌慣孩子
平常心態——只求孩子快樂與幸福
逆向思維——將孩子的“壞事”變成“好事”
立場堅定——嚴防孩子變成“小皇帝”
萬能引導——善於調動孩子的情緒
第二章 高情商家長的四項基本能力
識別感情——隨時注意孩子感情的變化
利用感情——必須向孩子表示自己的同情
理解感情——向孩子表達自己的感受
調整感情——與孩子一起解決實際問題
第三章 高情商家長了解孩子的六個技巧
默默守護——給孩子一個更大的成長空間
和風細雨——用平等創造有效溝通的氛圍
見面三分情——增加與孩子在一起的時間
尋根溯源——不要輕易給孩子“貼標籤”
對症下藥——了解孩子不聽話背後的動機
先聽之明——用心聆聽孩子的“怪話”
第四章 高情商家長與孩子溝通的十個技巧
以理服人——讓溝通成為親職教育的主旋律
有容乃大——跟孩子多“對話”少“說話”
生動形象——用孩子喜歡的語言與孩子交流
通俗易懂——用孩子能理解的語言與孩子交流
熱烈鼓掌——經常給孩子以正面鼓勵
一字千金——讓孩子把表揚銘記在心
反饋信息——批評是為了讓孩子朝前看
戒急用忍——讓孩子把話說完
慎用“為什麼”——對孩子說的第一句話要柔和
暫停六秒——避免與孩子發生正面爭吵
第五章 高情商家長與孩子建立互信的六個技巧
敞開胸懷——信任孩子必須是無條件的
知錯就改——給孩子樹立誠實做人的榜樣
減少包辦——放心讓孩子解決自己的問題
不懂就問——虛心向孩子請教新知識
頭腦風暴——讓孩子成為家教規則的參與者
循循善誘——成為孩子最好的老師
第六章 高情商家長要培養孩子擁有四個好品質
坦率正直——讓孩子做一個誠實的人
助人為樂——讓孩子做個有同情心的人
善於擔當——讓孩子做好自己的事情
自尊自愛——讓孩子學會建立自己的價值坐標
第七章 高情商家長要培養孩子擁有六項生存能力
自我認識能力——讓孩子有自知之明
自我價值判斷能力——讓孩子感受到社會歸屬感和家庭的愛
自我反省能力——讓孩子逐步學會自我控制
溝通能力——讓孩子建立自己的人際關係
判斷能力——讓孩子學會隨機應變
耐挫能力——提高孩子的意志力
第八章 高情商家長要培養孩子養成四種好習慣
尊重他人——讓孩子養成遵守禮儀的習慣
拒絕陪讀——讓孩子養成自覺學習的習慣
說話算數——讓孩子養成信守承諾的習慣
熱愛勞動——讓孩子逐步學會自我生存的技能
