習與智長化與心成是儒學概念。謂早期教養形成的習慣隨年齡長大會養成某種較穩定的品質。宋朱熹《國小》：“古者國小，教以灑掃、應對、進退之節，愛親、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國、平天下之本，而必使其講而習之於幼稚之時，欲其習與智長，化與心成，而無扞格不勝之患也。”
清張伯行集解：“講謂講明其理，習謂熟於其事。⋯⋯幼稚心知，未有所主， 及時教之，使習於善而與智俱長，化於善而與心俱成，故無扞格不勝之患， 蓋有不知其然而然者。孔子所謂‘少成若天性，習慣如自然’是也。”
習與智長化與心成是儒學概念。謂早期教養形成的習慣隨年齡長大會養成某種較穩定的品質。宋朱熹《國小》：“古者國小，教以灑掃、應對、進退之節，愛親、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國、平天下之本，而必使其講而習之於幼稚之時，欲其習與智長，化與心成，而無扞格不勝之患也。”