《義務教育化學課程標準（2011年版）解讀》是由教育部基礎教育課程教材專家工作委員會主編，高等教育出版社2012年出版的中等職業教育德育課課程改革國家規劃新教材配套教學用書。
基本介紹
- 中文名：義務教育化學課程標準（2011年版）解讀
- 作者：教育部基礎教育課程教材專家工作委員會
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2012年3月
- 頁數：236 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040333473
教材內容,教材目錄,
教材內容
《義務教育化學課程標準（2011年版）解讀》是對修訂後頒布的《全日制義務教育化學課程標準》的解讀。全書分為上篇、下篇和“展望”三個部分：上篇為義務教育體育與健康課程改革十年的成就問題與挑戰。下篇是對修訂後的課程標準的解讀，主要內容包括對課程目標、課程內容和實施建議的解讀。“展望”部分是關於更加開放性的問題討論。全書反映了義務教育化學課程標準從研製、實驗到修訂的全過程中所堅持的改革理念，取得的成就，進行的持續研究和探索，以及應對困難和挑戰的思考與實踐。《義務教育化學課程標準（2011年版）解讀》可作為中學化學教師新課程培訓教材，也可供基礎教育相關教學和研究人員閱讀參考。
教材目錄
上篇 義務教育化學課程改革10年：成就、問題與挑戰
第一章 《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》的設計
一、20世紀末我國義務教育化學課程面臨的挑戰
二、我國義務教育化學課程改革的重點目標
三、義務教育化學課程標準研製的基本過程
四、《課程標準（實驗稿）》的特點
第二章 義務教育化學新課程10年實施回顧
一、義務教育化學新課程從設計到實施成績顯著
二、義務教育化學新課程實施中的問題與挑戰
第三章 義務教育化學課程標準修訂的基礎和視角
一、義務教育化學課程標準修訂的基礎
二、義務教育化學課程標準修訂的進程和思路
三、義務教育化學課程標準修訂的視角
第四章 義務教育化學課程標準的國際比較研究
一、化學課程目標建構比較研究
二、化學課程內容選擇比較研究
三、化學課程內容組織比較研究
四、化學課程內容標準描述比較研究
五、化學課程中的科學探究比較研究
下篇 義務教育化學課程標準（2011年版）解讀
第五章 化學課程內容解讀（1）———科學探究
一、本主題的地位與作用
二、理解“科學探究”
三、科學探究的學習內容
四、科學探究的教學策略與方法
五、本主題教學應注意的問題
六、本主題教學課例
第六章 內容標準解讀（2）———身邊的化學物質
一、本主題的主要內容
二、本主題的地位與作用
三、有關學習內容選擇的說明
四、本主題的教學策略分析
五、教學中應注意的問題
六、本主題教學課例
第七章 課程內容解讀（3）———物質構成的奧秘
一、本主題的主要內容
二、本主題的地位與作用
三、有關學習內容選擇的說明
四、本主題的教學策略分析
五、教學中應注意的問題
六、本主題教學課例
第八章 課程內容解讀（4）———物質的化學變化
一、本主題的主要內容
二、本主題的地位與作用
三、有關學習內容選擇的說明
四、本主題的教學策略分析
五、教學中應注意的問題
六、本主題教學課例
第九章 內容標準解讀（5）———化學與社會發展
一、本主題的主要內容
二、本主題的地位與作用
三、有關學習內容選擇的說明
四、本主題的教學策略分析
五、教學中應注意的問題
六、本主題教學課例
第十章 化學課堂教學實踐問題研究
一、化學教學目標的制訂
二、化學學習活動的設計與組織
三、化學課堂教學過程的最佳化
第十一章 化學教學評價改革的重點及策略
一、國際教學評價的發展趨勢及特點
二、國內化學教學評價發展的歷史、現狀及其問題
三、義務教育化學教學評價改革的重點
四、新課程倡導的化學學業成就評價方法
五、國中化學新課程評價案例
第十二章 化學教科書內容的設計與最佳化
一、教科書設計要立足學生多方面的發展
二、教科書內容建構必須基於核心知識
三、教科書必須關注學生學習方式的轉變
四、教科書力求揭示化學符號的認知規律
五、教科書應重視對學習目標進行評價
六、教科書應有利於教師發揮教學創造力
第十三章 化學課程資源的開發與利用
一、加強化學實驗室的建設與管理
二、提倡因地制宜合理使用實驗儀器和試劑
三、編制學生實驗和科學探究活動指南
四、編寫與教材配套的教師教學用書
五、及時總結教師和學生教學實踐的經驗
六、重視利用網路資源和其他媒體信息
七、善於發掘日常生活和生產中的學習素材
八、充分利用學校和社區的學習環境
展望
第十四章 展望———任務及有待研究的問題
一、義務教育化學新課程的教育任務
二、有待進一步研究的問題
