美工活動區的設計與套用

《美工活動區的設計與套用》是2003年南京師範大學出版社出版的圖書，作者是《幼稚園活動區叢書》編寫組。本書主要介紹美工活動區的布置、美工活動區的材料等內容。

基本介紹

• 書名：美工活動區的設計與套用
• 類別：圖書 > 教育與考試 > 學前、幼兒教育
• 出版社：南京師範大學出版社
• 出版時間：2003年12月01日
• 頁數：88 頁
• 開本：16 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787810478762

內容簡介

活動區的創設不僅僅是教室布置的問題，也反映了教師的教育觀念。我們可以構想一下，如果教師認為，幼兒最好的學習方式是駝匪愉聽老師講課，看老師的示範，觀看圖片，聽從老師的指令和從事安靜的活動，如看圖書、給圖畫著色、穿珠子和學寫數字和字母，那么，這樣的教室會是什麼樣的呢？這個教室就不必有較戲槳民大的空間。教室里可能放滿了椅子和桌子，教師則坐在教室的前面，組織和評判幼兒的學習。如果將教室分成若干個明確的活籃說嫌翻動區，每個活動區的材料分嘗晚探類放置，並貼上標記，這樣就能使幼兒獨立自主地活動。

目錄

出版前言

編者序

如何使用本書

第1章 美工活動區——鼓勵幼兒創作的環境

1-1 何謂創造力

1-2 培養幼兒的創造力

1-3 美工活動的重要性

第2章 美工活動區的布置

2-1 獨立的美工活動區

2-2 美工活動區的布置

2-3 教室布置的檢查

2-4 美工材料的儲存

第3章 美工活動區的材料

3-1 美工活動區的設備與材料

3-2 適合幼兒發展的美工材料

3-3 美工材料的標示

3-4 美工材料檢查表

第4章 老師的疑問

4-1 繪畫能力的發展

4-2 如何與幼兒談論美工作品

4-3 美工活動時間的安排

4-4 著色簿

4-5 特定圖形或圖案

4-6 與父母溝通

4-7 老師的角色

第5章 印製活墓紋凶動巴主

5-1 什麼是印製活動

5-2 印製材料

5-3 以身體部位印製

5-4 單面印製

5-5 圖章 印

5-6 蝕刻印

第6章 繪畫活動

6-1 什麼是繪畫活動

6-2 繪畫活動的重要性

6-3 繪畫的場所

6-4 繪畫材料

6-5 繪畫活動設計

第7章 拼貼組合活動

7-1 什麼是拼貼組合

7-2 拼貼組合材料

7-3 平面拼貼

7-4 立體造型

7-5 一個具有個性的季節性美工活動

第8章 編織與縫紉活動

8-1 什麼是編織

8-2 編織的準備活動

8-3 編織活動設計

8-4 自由探索

8-5 進一步的課程設計

第9章 玩偶活動

9-1 什麼是玩偶活動

9-2 玩偶活動的重要性

9-3 短襪拼湊的玩偶

9-4 組合玩偶

9-5 報紙玩偶

前言

幾乎所有的心理學家和教育學家經過研究都認為，學前兒童的學習活動都必須建立在物體操作的主動性經驗的基礎上。要使得幼兒主動地學習以及在學習活動中獲得經驗，就需要給孩子們提供一個供幼兒主動活動的場所，並且要放置有關的材料和設備。這個酷應屑鍵放置了有關材料的場所我們稱之為活動區。幼兒需要有便於他們通過自己的活動來學習的空間，一個便於他們移動、建造、分類、創造、製作、實驗、裝扮、與朋友們一起活動、展現作品以及便於個別幼兒、小組和全班集體活動的空間。這一空間的布置非常重要，因為它將影響幼兒的主動性和自由交談展開的程度，影響幼兒對活動的選擇以及完成計畫過程中的心理狀態，影響幼兒和他人的關係及幼兒擺弄材料的方式等。