《美國國小語文·教學版·第2冊》是2014年6月1日中國婦女出版社出版的圖書，由[美] 塞娃阿，[紐西蘭] 桑德拉·摩甘編寫。
基本介紹
- 中文名：美國國小語文·教學版·第2冊
- 作者：[美] 塞娃阿，[紐西蘭] 桑德拉·摩甘
- 出版時間：2014年6月1日
- 出版社：中國婦女出版社
- ISBN：9787512708518
內容簡介,作者簡介,
內容簡介
本套書根據《美國國小語文》（第1～3冊）編寫而成，共有3冊，對應《美國國小語文》第1～3冊；每一冊又分為閱讀、完形練習和語言活動3個分冊，語言活動分冊因與另兩個分冊開本不同，遂以贈品形式配售。
在內容上，本套書與《美國國小語文》一脈相承，但同時又具有一定的獨立性，因此它可與原書對照使用，也可單獨做為學習教程使用。各分冊之間，以及配贈的朗讀光碟也可以隨讀者意，或配合使用或單獨使用。
基於“如果我喜歡我所做的事情，那么我會永遠將它記在心裡，而且我想做更多”的思想，作者希望使用者如此使用此冊教材：
（1）.閱讀分冊
閱讀分冊摘錄了原書課文中適合朗讀的典型句式，並保有原文的故事梗概。這些故事，內容上涉及日常生活中身邊的人、身邊的事。形式上新穎活潑，每頁分為8幀，多以三五句配一精美圖畫為一幀；每一頁可裁剪摺疊成一小冊隨身攜帶，方便閱讀。全書有附贈的純正美式朗讀錄音，讀者可先讀後聽，或邊聽邊跟讀，或先聽後讀。無論哪種方式，建議讀者首先確立兩個基本目標：一，讓這些常用的典型句式爛熟於胸，爾後做到自然套用，脫口而出；二，鍛鍊自己一開始就形成純正的美式讀音。這也是我們期望讀者通過本書達到的目標。
閱讀分冊讓孩子能夠使用一份自己的教材，跟隨老師或家長閱讀。
1、在閱讀辭彙之前，老師先讓學生猜測將要學習的內容。
2、逐一討論每張圖片，使學生憑藉自己的個人知識解釋圖片。
3、根據孩子的年齡和能力水平，老師（家長）在朗讀課文，孩子遵循文本邊看教材、邊聽朗讀。
4、朗讀結束後，立即與孩子討論教材中出現的他們不認識或無法理解的辭彙。
5、最後，或讓孩子自己默讀，或與孩子一同大聲朗讀。
（2）.完形練習分冊
完形練習分冊與閱讀分冊內容相同，只是以空格的形式預設了句子中的一些單詞，讓學生練習完形填空。而練習的方式可以是通過聽逐句的光碟朗讀後填寫；也可以是對閱讀分冊先爛熟於胸，爾後再逐一填寫；或者稍加思索和推測後填寫，對於幼、小學生不宜過分強求如此；又或者讀者自己隨意開發出更新穎的方式。另外，在聽音填空的過程中更好地加強了耳朵的聽力。形式上也與閱讀分冊一樣，也是每一頁分8幀，也可以裁剪、摺疊成小冊隨身攜帶練習。
完型填空練習分冊文本與《閱讀（Reading）》基本相同，只是關鍵字被省去。
1、孩子需要填入被省去的辭彙。
2、填入辭彙後，孩子再次閱讀故事，保證填入的辭彙是正確的。
3、孩子完成填空練習後，是老師（家長）介紹詞性的絕好時機，老師（家長）可以講解名詞、形容詞、動詞、名詞單複數、性別和時態。
（3）.語言活動分冊
特別指出的是，作為附贈品的語言活動手冊，內容上和形式上都更加豐富，更具特色，雖為贈品，卻是大有光彩的部分。通過手冊上的練習使語言學習過程變得趣味盎然。
活動包括（使用方法在手冊中給出詳細介紹）：為數字和字母塗色、圖片字母對對碰，、畫出對稱圖、找出辭彙、填字遊戲、猜詞遊戲、完成句子、信息“你知道嗎？”、手工活動、迷宮、圖畫故事、看地圖、連線繪圖、拼寫選擇、判斷是與非、數出正確辭彙的數量、單詞排成句等。
所有的這些練習，都是為了激發學生對英語的學習興趣，調動他們學習的主動性，使他們在趣味盎然的遊戲中，同時完成對語言的學習
最後要說的是，全書的贈品除了線下的美式朗讀光碟、語言活動分冊和好看的貼畫，還有線上的線上互動學習許可權，本書的線上flash格式免費向購書讀者開放。
作者簡介
塞娃阿（美國），本書主編，出身於一個教師和作家的家庭。父親是新教牧師，曾在加拿大管理一個牧區，並開辦了一所女子學校和一份報紙。塞娃阿深受父親的影響，她18歲就讀於師範學校，並接受了系統而嚴格的教師素質訓練。19世紀80年代她成為美國麻薩諸塞州劍橋市一所國小的一名教師，豐富的文學知識和家庭的影響，再加上在師範學校的系統訓練，都使塞娃阿在傳道授業中遊刃有餘。她不喜歡像其他教師一樣，用當時既定俗成的教學資料，而是喜歡獨出機杼，創造自己想要的東西，因此她一方面努力工作，另一方面積極地投入到教材的編寫中。陸續出版了這套影響深遠的“少兒/兒童讀本”系列。
塞娃阿的成長背景，使她學養深厚；長期的教學實踐、嚴苛的教育學方面的訓練使她熟稔教育規律；女性的視角，賦予她對兒童心理和認知方面體貼入微而細膩的觀察力。所有這些，使得她編寫的教材，充滿童真、童趣，並完美地把孩子語言能力的學習與審美觀、品德素質培養完美結合起來。教材甫一上市，便受到了熱烈歡迎與追捧。它的暢銷，使塞娃阿成為美國歷史上一位有如此成就的女性。
桑德拉·摩甘（紐西蘭），本書編者，一位長期活躍在英語母語教學一線的老太太，在大半生的工作中積累了豐富的一線教學經驗。曾經訪問考察過位於澳大利亞昆士蘭黃金海岸的一些學校，並為學校教職員的管理和教學提供相關建議。近年來經常來往於澳大利亞、紐西蘭和中國的學校，從事英語教學、講座和諮詢工作。撰寫和制訂了許多教師教學參考建議，涵蓋教育、課程和行為管理等領域。本套書是她從塞娃阿編寫的美國著名教材“少兒/兒童讀本”系列第1～3冊中萃取的精華，結合中國學生的具體情況和特有的興趣點編纂而成的一套實用教程。
