《美國名校演講集萃（中英對照）》是2008年花城出版社出版的圖書，作者是胡新航。
基本介紹
- 書名：美國名校演講集萃（中英對照）
- 作者：胡新航
- ISBN：9787536050952
- 頁數：359
- 定價：25.00元
- 出版社：花城出版社
- 出版時間：2008-1
編輯推薦,內容簡介,目錄,精彩書摘,序言,
編輯推薦
美國名校人才薈萃、資源雄厚，在教育理念和實踐上都有不少值得借鑑之處。《美國名校演講集萃（中英對照）》採用中英文對照的形式。所選篇目不僅是演講中的精品，而且是英語語言的上乘之作。譯者花費了大量時間尋找和閱讀資料，從中反覆比較、精心篩選，希望以新穎的題材、精彩的內容和流暢的譯文為當今流行的演講熱、英語熱、留學熱和教育熱提供一個獨特的視角。
內容簡介
《美國名校演講集萃（中英對照）》選入的多篇演講都從不同角度闡述了美國高等教育和人才培養的理念與理想。既是校園演講，教育自然是演講的主題。精英人才應該具備怎樣的素質？怎樣才能夠獲得成功？許多演講者都以親身經歷作了回答。“蘋果 ”電腦公司的創始人史蒂夫·賈伯斯和著名海洋探險家羅伯特·巴拉德認為最重要的是執著地追隨自己的愛好，因為激情是成功最強大的動力。各大名校的校長們同樣鼓勵學生們從學校所提供的包羅萬象的課程和豐富多彩的學術活動中去尋找和發現讓自己感興趣的專業。轉換專業在美國大學裡極為常見。許多學生最終的主攻方向都與入學申請上填寫的專業不同。在史丹福大學，這樣的學生占了70%。此外，學校還希望學生們成為文理皆通、全面發展的人才。校長們不約而同地強調文科教育和跨學科學習的重要性，同時也希望家長們不要用實用的標準去限制子女對課程和專業的選擇。在講話中，許多演講者都把大學四年稱之為一個探險旅程。著名女子學校衛斯理學院的校長黛安娜·查普曼·沃爾什告訴學生們要勇於在“求知中冒險”。普林斯頓校長雪莉·提歐曼宣稱她會為學生們的異想天開大開綠燈。求知慾、創造性、想像力和探索精神是演講中出現最多的字眼。
目錄
湯天一 胡新航
譯者前言
雪莉·提歐曼
首先，找到並追隨你的愛好（普林斯頓大學）
約翰·漢尼西
你們來對地方了（史丹福大學）
喬治·布希
如果你從耶魯畢業，你就能當總統（耶魯大學）
茱·弗斯特
我們面臨著不同尋常的機會（哈佛大學）
比爾·柯林頓
讓我們國家的每一個人都有機會擁有最旺盛的生命力（普林斯頓大學）
希拉蕊·柯林頓
把自己投入世界，讓自己的聲音發揮作用（衛斯理女子學院）
道格拉斯·麥克阿瑟
貢任、榮譽、國家（西點軍校）
史蒂夫·賈伯斯
從事一項偉大事業的唯一途徑就是熱愛你的工作（史丹福大學）
比爾·蓋茨
沒有湖畔中學，就不會有微軟（湖畔中學）
羅伯特·伯吉諾
你們將永遠是伯克利團體中的成員（伯克利大學）
丹尼爾·葛爾丁
用你們的想像力、獨創性和無畏精神去探索、發現和改造世界（麻省理工學院）
羅素·貝克
彎下身來，聞聞花香（康乃狄克大學）
黛安娜·查普曼·沃爾什
不要因為一心追求目標而錯過了奇遇（衛斯理女子學院）
茱蒂·福斯特
不管你摔得多重，你都能夠再爬起來（耶魯大學）
史蒂芬·布雷爾
你們仍然可以選擇成為開拓者（史丹福大學）
斯汀
音樂是一種癮、一種宗教、一種病（波克里音樂學院）
科菲·安南
開始計畫你們的未來吧（杜克大學）
羅伯特·福爾格姆
幫助會狗叫的豬找到他們的位置（史密斯女子學院）
馬丁·路德·金
上帝關心的是全人類的自由（林肯大學）
約翰·甘迺迪
我們選擇踏上月球（萊斯大學）
瑟古德·馬歇爾
牢牢記住你對這個社會的責任（維吉尼亞大學）
羅伯特·巴拉德
不要讓任何人阻止你們實現自己的夢想（沃切斯特工藝學院）
安東尼·馬克斯
今天，你們是我們的喜悅；今後，你們將是我們的驕傲（安赫斯特學院）
比利·喬爾
盡最大努力做好自己的事情（費爾菲爾德大學）
喬治·馬歇爾
世界局勢非常嚴峻（哈佛大學）
大野洋子
藝術是一種生存方式（緬因藝術學院）
勞倫斯·彼得
成功不僅僅是向上爬（海德堡學院）
梅麗爾·斯特里普
那扇通向董事會會議室的門應該為女士們打開（新罕布夏大學）
馬里奧·庫莫
恭喜你們培養出如此優秀的子女（依歐納學院）
克里斯多夫·里弗
你需要帶著你的人格同行（米多勃利學院）
譯者前言
雪莉·提歐曼
首先，找到並追隨你的愛好（普林斯頓大學）
約翰·漢尼西
你們來對地方了（史丹福大學）
喬治·布希
如果你從耶魯畢業，你就能當總統（耶魯大學）
茱·弗斯特
我們面臨著不同尋常的機會（哈佛大學）
比爾·柯林頓
讓我們國家的每一個人都有機會擁有最旺盛的生命力（普林斯頓大學）
希拉蕊·柯林頓
把自己投入世界，讓自己的聲音發揮作用（衛斯理女子學院）
道格拉斯·麥克阿瑟
貢任、榮譽、國家（西點軍校）
史蒂夫·賈伯斯
從事一項偉大事業的唯一途徑就是熱愛你的工作（史丹福大學）
比爾·蓋茨
沒有湖畔中學，就不會有微軟（湖畔中學）
羅伯特·伯吉諾
你們將永遠是伯克利團體中的成員（伯克利大學）
丹尼爾·葛爾丁
用你們的想像力、獨創性和無畏精神去探索、發現和改造世界（麻省理工學院）
羅素·貝克
彎下身來，聞聞花香（康乃狄克大學）
黛安娜·查普曼·沃爾什
不要因為一心追求目標而錯過了奇遇（衛斯理女子學院）
茱蒂·福斯特
不管你摔得多重，你都能夠再爬起來（耶魯大學）
史蒂芬·布雷爾
你們仍然可以選擇成為開拓者（史丹福大學）
斯汀
音樂是一種癮、一種宗教、一種病（波克里音樂學院）
科菲·安南
開始計畫你們的未來吧（杜克大學）
羅伯特·福爾格姆
幫助會狗叫的豬找到他們的位置（史密斯女子學院）
馬丁·路德·金
上帝關心的是全人類的自由（林肯大學）
約翰·甘迺迪
我們選擇踏上月球（萊斯大學）
瑟古德·馬歇爾
牢牢記住你對這個社會的責任（維吉尼亞大學）
羅伯特·巴拉德
不要讓任何人阻止你們實現自己的夢想（沃切斯特工藝學院）
安東尼·馬克斯
今天，你們是我們的喜悅；今後，你們將是我們的驕傲（安赫斯特學院）
比利·喬爾
盡最大努力做好自己的事情（費爾菲爾德大學）
喬治·馬歇爾
世界局勢非常嚴峻（哈佛大學）
大野洋子
藝術是一種生存方式（緬因藝術學院）
勞倫斯·彼得
成功不僅僅是向上爬（海德堡學院）
梅麗爾·斯特里普
那扇通向董事會會議室的門應該為女士們打開（新罕布夏大學）
馬里奧·庫莫
恭喜你們培養出如此優秀的子女（依歐納學院）
克里斯多夫·里弗
你需要帶著你的人格同行（米多勃利學院）
精彩書摘
雪莉·提歐曼
首先，找到並追隨你的愛好 2006年9月10目，普林斯頓大學校長雪莉·提歐曼 在2006年開學典禮上的致詞
對於2010屆畢業班的同學們而言，今天標誌著一項偉大冒險的開始。我有充分的理由相信你們將成為一屆優秀的畢業生。我今天下午的講話就是專門針對你們的。在接下來的四年中，你們將會發現認識世界的方式比費爾斯通圖書館的藏書還要多；你們將認識到對知識的追求既給予你自由又要求你付出；你們將發掘出自己成為學者、公民和同學的能力。
但是眼下，當你因為同屋室友的睡眠習慣而煩惱，當你盤算著選什麼課程才明智，當你在校園裡四處摸索而又不想顯出惶惑的時候，這一切都似乎有些模糊。你也許在想，進了普林斯頓固然不錯，但是我現在最擔心的是，“我能堅持到底嗎？”“我怎樣才能夠堅持到底？”
我對第一個問題的回答很簡單：“能。”你會堅持到底。因為我們精心選擇了你，而我知道，你也對我們做過仔細考量。你們所有人都在某一方面、也許不止一個方面具有過人的天賦。你們所有人都明確表現出充分運用自己天賦的決心。你們所有人都給你們這一年級和我們的學校帶來一種與眾不同的、獨特的東西。一旦你們擁有了在學術的汪洋大海里不暈船的本領，你們就不僅僅是生存，而且是茁壯成長。你們將探索新的知識領域，展現令人欣喜的藝術和體育天才，以自己獨到的見解對我們提出挑戰。你們還將結下終生摯友，並且找到幫助他人的途徑。總有一天，你們今天的困擾和不安將成為遙遠的記憶，而你們對自己能力的信心將與我們在你們每一個人身上寄予的信念旗鼓相當。 ……
首先，找到並追隨你的愛好 2006年9月10目，普林斯頓大學校長雪莉·提歐曼 在2006年開學典禮上的致詞
對於2010屆畢業班的同學們而言，今天標誌著一項偉大冒險的開始。我有充分的理由相信你們將成為一屆優秀的畢業生。我今天下午的講話就是專門針對你們的。在接下來的四年中，你們將會發現認識世界的方式比費爾斯通圖書館的藏書還要多；你們將認識到對知識的追求既給予你自由又要求你付出；你們將發掘出自己成為學者、公民和同學的能力。
但是眼下，當你因為同屋室友的睡眠習慣而煩惱，當你盤算著選什麼課程才明智，當你在校園裡四處摸索而又不想顯出惶惑的時候，這一切都似乎有些模糊。你也許在想，進了普林斯頓固然不錯，但是我現在最擔心的是，“我能堅持到底嗎？”“我怎樣才能夠堅持到底？”
我對第一個問題的回答很簡單：“能。”你會堅持到底。因為我們精心選擇了你，而我知道，你也對我們做過仔細考量。你們所有人都在某一方面、也許不止一個方面具有過人的天賦。你們所有人都明確表現出充分運用自己天賦的決心。你們所有人都給你們這一年級和我們的學校帶來一種與眾不同的、獨特的東西。一旦你們擁有了在學術的汪洋大海里不暈船的本領，你們就不僅僅是生存，而且是茁壯成長。你們將探索新的知識領域，展現令人欣喜的藝術和體育天才，以自己獨到的見解對我們提出挑戰。你們還將結下終生摯友，並且找到幫助他人的途徑。總有一天，你們今天的困擾和不安將成為遙遠的記憶，而你們對自己能力的信心將與我們在你們每一個人身上寄予的信念旗鼓相當。 ……
序言
美國第一所大學的桂冠究竟應該由誰來戴至今沒有定論。專家學者們對“大學”一詞的定義難以認同，而資格最老的幾大學府則各執一詞。有著英國貴族身世的哈佛大學字斟句酌地稱自己為“美國最古老的高等教育機構”，具有德國傳統的約翰·霍普金斯大學以其一貫的嚴謹風格自稱為“美國第一所研究性大學”，而土生土長的賓夕法尼亞大學卻在自己的官方網頁上當仁不讓地打出了“美國第一所大學”的招牌。但可以確定的是，17世紀至18世紀，高等學府在美國土地上相繼出現，經過數百年的發展演變，名校如雲的美國已經成為世界矚目的學術大國，其中既有哈佛、耶魯這樣的常青藤學校，也有加州伯克利、維吉尼亞大學這樣的公立大學；既有普林斯頓、約翰．霍普金斯這樣的科研重鎮，也有威廉斯與安赫斯特這樣的一流文理學院。
幾百年來，各大名校為美國造就了不計其數的精英人物。20世紀的許多美國總統都和名校有過不解之緣。威爾遜總統在入主白宮之前曾經擔任普林斯頓大學的校長，羅斯福總統和甘迺迪總統先後就讀於哈佛大學，前任和現任布希總統都從耶魯大學畢業。而美國眾多的諾貝爾獎得主也往往來自美國名校，僅哥倫比亞一所大學就擁有68位獲獎者。此外，名人與名校的關係還可以從校園演講中略見一斑。一年一度新生入學和畢業生離校之際，應邀在開學和畢業典禮上致詞的無一例外都是知名人士，其中包括政治家、作家、演員、藝術家、科學家以及大學校長本人。往往學校名氣越大，請到的嘉賓也越有名，而且許多致詞者兼有名人與校友的雙重身份。這些在各自領域出類拔萃的頂尖人物以學校、社會、人生為主題，以個人經歷為素材，對大學生們提出了精闢中肯的忠告。由於每位致詞人的身份和背景不同，他們的演講在內容和風格上也各異其趣、精彩紛呈。有的高屋建瓴，放眼世界與未來的發展；有的深入心靈，關注個人的成長曆程；有的激情洋溢，呼籲學生為社會和民眾服務；有的幽默詼諧，在插科打諢中揭示出人生真諦。美國的許多名校自誕生之日起就與美國社會的前進和發展有著密切聯繫，一些決定了美國命運的歷史性文獻就是在大學講台上公之於眾的。比如1947年，馬歇爾將軍在哈佛大學提出了著名的復興歐洲的“馬歇爾計畫”。又如1962年，甘迺迪總統在德克薩斯州的萊斯大學首次宣布了美國的登月打算。這些影響深遠的講話無疑為校園演講增添了歷史的分量。
既是校園演講，教育自然是演講的主題。本書選入的多篇演講都從不同角度闡述了美國高等教育和人才培養的理念與理想。
1809年，美國第三任總統托馬斯·傑斐遜卸任之後，窮十年之心血創辦了美國第一所公立大學——維吉尼亞大學。在該校1978年的畢業典禮上，應邀致詞的美國高等法院第一位黑人法官瑟古德·馬歇爾稱讚維吉尼亞大學體現了它的創辦者的“崇高的理念”，那就是為所有公民提供優質教育，讓美國成為一個真正機會平等的民主國家。出於對這一理念的認同，許多美國大學以普及教育為己任，為低收入家庭的學生設立了各種形式的獎學金和助學金。在招生過程中，那些就讀於普通高中、在貧困社區長大卻成績優異的學生更是各大名校追逐的對象。而另一方面，擴大招生範圍也為美國大學提供了更廣泛的人才來源。早在1920年，哈佛大學校長查爾斯·艾略特就意識到，如果沿襲哈佛的傳統做法，僅僅從寄宿學校的貴族子弟中招生，不僅無助於改變社會不平等的狀況，而且也無法獲得最優秀的人才。哈佛率先開始了全國性的招生，其他名校也紛紛跟進。近年來，多元化日益成為美國大學的主流趨勢，這種多元化不僅包括了不同的族裔、地理、經濟和文化背景，而且也體現了求知興趣和觀點的多樣性。
鼓勵學生為社會做貢獻是美國大學的一貫傳統。加州伯克利大學校長羅伯特·伯吉諾在演講中提到，獲得伯克利的教育既是一份榮譽也是一項特權。榮譽帶來的是報償，而特權帶來的則是回饋社會的義務。普林斯頓大學校長雪莉·提歐曼在2006年新生入學典禮上更開宗明義地強調，成為一個普林斯頓人就意味著把幫助別人當作自己做人的一部分。普林斯頓的學生不應該只是教育的消費者，而是要利用自己獲得的教育走上社會，改變世界。事實上，美國大學對學生在社會服務方面的要求並不只是在校期間與畢業以後。在大學的申請表上，社區服務都是申請人必填的一個欄目。有信心報考名校的學生個個都有近乎完美的成績與出眾的專業特長，而社區服務卻最能夠凸顯一個人的創造性、責任感、知識結構和領導才能，也是以培養領袖人物和精英人才為目標的名校所最為看重的。
精英人才應該具備怎樣的素質？怎樣才能夠獲得成功？許多演講者都以親身經歷作了回答。“蘋果”電腦公司的創始人史蒂夫·賈伯斯和著名海洋探險家羅伯特·巴拉德認為最重要的是執著地追隨自己的愛好，因為激情是成功最強大的動力。各大名校的校長們同樣鼓勵學生們從學校所提供的包羅萬象的課程和豐富多彩的學術活動中去尋找和發現讓自己感興趣的專業。轉換專業在美國大學裡極為常見。許多學生最終的主攻方向都與入學申請上填寫的專業不同。在史丹福大學，這樣的學生占了70%。此外，學校還希望學生們成為文理皆通、全面發展的人才。校長們不約而同地強調文科教育和跨學科學習的重要性，同時也希望家長們不要用實用的標準去限制子女對課程和專業的選擇。在講話中，許多演講者都把大學四年稱之為一個探險旅程。著名女子學校衛斯理學院的校長黛安娜·查普曼·沃爾什告訴學生們要勇於在“求知中冒險”。普林斯頓校長雪莉·提歐曼宣稱她會為學生們的異想天開大開綠燈。求知慾、創造性、想像力和探索精神是演講中出現最多的字眼。
美國名校人才薈萃、資源雄厚，在教育理念和實踐上都有不少值得借鑑之處。這本美國校園演講集採用中英文對照的形式。所選篇目不僅是演講中的精品，而且是英語語言的上乘之作。譯者花費了大量時間尋找和閱讀資料，從中反覆比較、精心篩選，希望以新穎的題材、精彩的內容和流暢的譯文為當今流行的演講熱、英語熱、留學熱和教育熱提供一個獨特的視角。
幾百年來，各大名校為美國造就了不計其數的精英人物。20世紀的許多美國總統都和名校有過不解之緣。威爾遜總統在入主白宮之前曾經擔任普林斯頓大學的校長，羅斯福總統和甘迺迪總統先後就讀於哈佛大學，前任和現任布希總統都從耶魯大學畢業。而美國眾多的諾貝爾獎得主也往往來自美國名校，僅哥倫比亞一所大學就擁有68位獲獎者。此外，名人與名校的關係還可以從校園演講中略見一斑。一年一度新生入學和畢業生離校之際，應邀在開學和畢業典禮上致詞的無一例外都是知名人士，其中包括政治家、作家、演員、藝術家、科學家以及大學校長本人。往往學校名氣越大，請到的嘉賓也越有名，而且許多致詞者兼有名人與校友的雙重身份。這些在各自領域出類拔萃的頂尖人物以學校、社會、人生為主題，以個人經歷為素材，對大學生們提出了精闢中肯的忠告。由於每位致詞人的身份和背景不同，他們的演講在內容和風格上也各異其趣、精彩紛呈。有的高屋建瓴，放眼世界與未來的發展；有的深入心靈，關注個人的成長曆程；有的激情洋溢，呼籲學生為社會和民眾服務；有的幽默詼諧，在插科打諢中揭示出人生真諦。美國的許多名校自誕生之日起就與美國社會的前進和發展有著密切聯繫，一些決定了美國命運的歷史性文獻就是在大學講台上公之於眾的。比如1947年，馬歇爾將軍在哈佛大學提出了著名的復興歐洲的“馬歇爾計畫”。又如1962年，甘迺迪總統在德克薩斯州的萊斯大學首次宣布了美國的登月打算。這些影響深遠的講話無疑為校園演講增添了歷史的分量。
既是校園演講，教育自然是演講的主題。本書選入的多篇演講都從不同角度闡述了美國高等教育和人才培養的理念與理想。
1809年，美國第三任總統托馬斯·傑斐遜卸任之後，窮十年之心血創辦了美國第一所公立大學——維吉尼亞大學。在該校1978年的畢業典禮上，應邀致詞的美國高等法院第一位黑人法官瑟古德·馬歇爾稱讚維吉尼亞大學體現了它的創辦者的“崇高的理念”，那就是為所有公民提供優質教育，讓美國成為一個真正機會平等的民主國家。出於對這一理念的認同，許多美國大學以普及教育為己任，為低收入家庭的學生設立了各種形式的獎學金和助學金。在招生過程中，那些就讀於普通高中、在貧困社區長大卻成績優異的學生更是各大名校追逐的對象。而另一方面，擴大招生範圍也為美國大學提供了更廣泛的人才來源。早在1920年，哈佛大學校長查爾斯·艾略特就意識到，如果沿襲哈佛的傳統做法，僅僅從寄宿學校的貴族子弟中招生，不僅無助於改變社會不平等的狀況，而且也無法獲得最優秀的人才。哈佛率先開始了全國性的招生，其他名校也紛紛跟進。近年來，多元化日益成為美國大學的主流趨勢，這種多元化不僅包括了不同的族裔、地理、經濟和文化背景，而且也體現了求知興趣和觀點的多樣性。
鼓勵學生為社會做貢獻是美國大學的一貫傳統。加州伯克利大學校長羅伯特·伯吉諾在演講中提到，獲得伯克利的教育既是一份榮譽也是一項特權。榮譽帶來的是報償，而特權帶來的則是回饋社會的義務。普林斯頓大學校長雪莉·提歐曼在2006年新生入學典禮上更開宗明義地強調，成為一個普林斯頓人就意味著把幫助別人當作自己做人的一部分。普林斯頓的學生不應該只是教育的消費者，而是要利用自己獲得的教育走上社會，改變世界。事實上，美國大學對學生在社會服務方面的要求並不只是在校期間與畢業以後。在大學的申請表上，社區服務都是申請人必填的一個欄目。有信心報考名校的學生個個都有近乎完美的成績與出眾的專業特長，而社區服務卻最能夠凸顯一個人的創造性、責任感、知識結構和領導才能，也是以培養領袖人物和精英人才為目標的名校所最為看重的。
精英人才應該具備怎樣的素質？怎樣才能夠獲得成功？許多演講者都以親身經歷作了回答。“蘋果”電腦公司的創始人史蒂夫·賈伯斯和著名海洋探險家羅伯特·巴拉德認為最重要的是執著地追隨自己的愛好，因為激情是成功最強大的動力。各大名校的校長們同樣鼓勵學生們從學校所提供的包羅萬象的課程和豐富多彩的學術活動中去尋找和發現讓自己感興趣的專業。轉換專業在美國大學裡極為常見。許多學生最終的主攻方向都與入學申請上填寫的專業不同。在史丹福大學，這樣的學生占了70%。此外，學校還希望學生們成為文理皆通、全面發展的人才。校長們不約而同地強調文科教育和跨學科學習的重要性，同時也希望家長們不要用實用的標準去限制子女對課程和專業的選擇。在講話中，許多演講者都把大學四年稱之為一個探險旅程。著名女子學校衛斯理學院的校長黛安娜·查普曼·沃爾什告訴學生們要勇於在“求知中冒險”。普林斯頓校長雪莉·提歐曼宣稱她會為學生們的異想天開大開綠燈。求知慾、創造性、想像力和探索精神是演講中出現最多的字眼。
美國名校人才薈萃、資源雄厚，在教育理念和實踐上都有不少值得借鑑之處。這本美國校園演講集採用中英文對照的形式。所選篇目不僅是演講中的精品，而且是英語語言的上乘之作。譯者花費了大量時間尋找和閱讀資料，從中反覆比較、精心篩選，希望以新穎的題材、精彩的內容和流暢的譯文為當今流行的演講熱、英語熱、留學熱和教育熱提供一個獨特的視角。
