《美、英、日、印四國學前教育體制的比較研究》是2013年3月北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社聯合出版的圖書，作者是霍力岩。
基本介紹
- 書名：美、英、日、印四國學前教育體制的比較研究
- 作者：霍力岩
- 出版社：北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社
- 出版時間：2013年3月
- 頁數：756 頁
- 定價：148 元
- 開本：16 開
- 裝幀：精裝
- ISBN：9787303160860
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
學前教育對於個體發展、家庭和睦、社會和諧和國家進步的重要作用正在越來越多地受到世界各國政府的高度重視。在我國《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出到2020年“基本普及學前教育”、國務院《關於當前發展學前教育的若干意見》要求“把發展學前教育擺在更加重要的位置”的背景下，對世界其他國家學前教育體制進行比較研究，並在研究的基礎上揭示出國際學前教育發展的主要模式和未來趨勢，對於我國在新的歷史時期改革與發展學前教育具有重要價值。
本研究是對美、英、日、印四國學前教育體制的比較研究。基於對比較法、文獻法等研究方法的廣泛參考和綜合運用，本研究形成了從問題出發，經由指標體系構建、對象國家選擇、描述各國各項指標、解釋各國各項指標、並置各國各項指標、比較各國各項指標，形成研究結論並落實到提出政策建議共九個環節的研究路徑；基於對世界教育政策體系和學前教育指標體系的廣泛參考和綜合運用，建構了包括學前教育的性質、地位與功能，學前教育辦學體制，學前教育管理體制，學前教育投入體制，學前教育師資建設體制5個維度的指標體系；基於對典型性、可借鑑性和蒐集信息的相對完整性等因素的綜合考察和反覆篩查，選取了美國、英國、日本和印度四國作為研究對象國。基於自主研發的研究路徑、指標體系等，本研究對四國學前教育體制進行系統的比較研究，並在形成較為系統的比較研究結論的基礎上提出對我國今後學前教育事業發展的政策建議。
圖書目錄
導言
第一章 問題的提出與研究思路
本章導讀
本章內容結構圖
一、問題的提出
（一）研究緣起
（二）研究問題
二、研究路徑
（一）來自比較研究基本範式和具體方法的啟示
（二）本研究基本路徑的形成
三、分析框架
（一）來自教育政策體系和教育指標體系的啟示
（二）本研究比較分析框架的最終建構
四、研究方法
（一）文獻法
（二）比較法
五、擬創新之處
（一）研究問題的選擇
（二）研究路徑的形成和運用
（三）指標體系的建構和運用
（四）研究結論的政策價值
第二章 美國學前教育體制研究
本章導讀
本章內容結構圖
一、美國學前教育的產生背景和發展歷程
（一）19世紀美國的學前教育：從效仿他國幼稚園到興辦適宜本國的幼稚園
（二）20世紀美國的學前教育：政府不斷加強幹預，學前教育得到長足發展
二、美國學前教育體制的現狀
（一）美國學前教育的性質、地位與功能
（二）美國學前教育辦學體制
（三）美國學前教育管理體制
（四）美國學前教育投入體制
（五）美國學前教育師資建設體制
三、美國學前教育體制的主要特點與基本經驗
（一）立法明確學前教育的功能與定位
（二）多渠道辦學，學前教育管理規範
（三）地方分權管理學前教育事務，聯邦政府對學前教育的關注日增
（四）立法保障學前教育財政投入，投入力度不斷加大
（五）幼稚園教師地位提升，認證逐漸規範
（六）關注教育標準，提升教育質量
（七）關注弱勢群體，追求教育公平
四、附錄
……
第三章 英國學前教育體制研究
第四章 日本學前教育體制研究
第五章 印度學前教育體制研究
第六章 四國學前教育體制的比較分析與綜合討論
總附錄
索引
主要參考文獻
後記
