羅夕花

羅夕花

羅夕花,同福中路第一國小教師,廣州市第14屆特約教研員,政協廣州市海珠區第13屆委員會委員,是2001年海珠區教育局面向全國招聘的“語文學科帶頭人”,語文特級教師。

基本介紹

  • 中文名:羅夕花
  • 國籍中國
  • 職業:教師
  • 性別:女
  • 地區:廣州市海珠區
  • 單位:同福中路第一國小
個人簡介,教師評價,

個人簡介

羅夕花,語文教師,廣東省“南粵優秀教師”。在研討會上,我區名師羅夕花老師首先亮相,執教二年級閱讀課《我為你驕傲》。羅老師對教材深刻的理解、嫻熟的教學技能和高超的課堂調控能力,使孩子們不知不覺地被吸引到語文味極濃的課堂中去,投入地進行讀與說的訓練,課堂氣氛十分活躍。最後壓軸的是我區教壇新秀麥珏昉老師,她執教的是四年級閱讀課《生命生命》。麥老師甚具激情與親和力,師生很快融為一體,通過老師富有感染力的引導和點撥,學生對“生命”呈現出多元化的理解,個性化的朗讀也為課堂增色不少。這兩節課得到江門市領導、同行的一致讚譽,也得到了特級教師吉春亞的好評。會後,李宇澤老師對兩位老師的課堂教學進行了精心的點評小結,為此行畫上了圓滿的句號。

教師評價

羅老師的講座一開始沒有高調深奧的理論,一開始就打出了語文課程標準的關於閱讀實踐和閱讀書本的話。課改距今已經10多年,我感覺很多老師已經忘記了怎樣實踐課標的精神。課標開始被老師們放在一邊,成為日常教學可有可無的東西,有的老師沒有了課改開始時的學習勁頭,新鮮勁已過,課堂教學不知不覺走會老路子。羅老師打出課標,很對我的胃口啊,我一直在不同場合不同的上課場合強調新課標的精神,實踐課標進行教學一直是我很重視的教學行為。羅老師在這個場合這個時間打出新課標,她的標桿作用會喚起我們一線的教師重新審視和實踐新課標,
羅夕花
羅夕花
理論指導實踐也是羅老師做的很好的地方。研究到了一定的深度,就需要找尋理論來支撐自己的行動。在羅老師的研究中:相似理論、系統論是她把握整體,連結閱讀的支撐。一個教師的研究只有不停留在表面的行為,深究它內在的聯繫和形成原因才能更好的使教學行為達到有效性,得到最大的收益。在這方面,羅老師走的很遠。

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