基本介紹
- 中文名：羅夕花
- 國籍：中國
- 職業：教師
- 性別：女
- 地區：廣州市海珠區
- 單位：同福中路第一國小
個人簡介,教師評價,
個人簡介
羅夕花，語文教師，廣東省“南粵優秀教師”。在研討會上，我區名師羅夕花老師首先亮相，執教二年級閱讀課《我為你驕傲》。羅老師對教材深刻的理解、嫻熟的教學技能和高超的課堂調控能力，使孩子們不知不覺地被吸引到語文味極濃的課堂中去，投入地進行讀與說的訓練，課堂氣氛十分活躍。最後壓軸的是我區教壇新秀麥珏昉老師，她執教的是四年級閱讀課《生命生命》。麥老師甚具激情與親和力，師生很快融為一體，通過老師富有感染力的引導和點撥，學生對“生命”呈現出多元化的理解，個性化的朗讀也為課堂增色不少。這兩節課得到江門市領導、同行的一致讚譽，也得到了特級教師吉春亞的好評。會後，李宇澤老師對兩位老師的課堂教學進行了精心的點評小結，為此行畫上了圓滿的句號。
教師評價
羅老師的講座一開始沒有高調深奧的理論，一開始就打出了語文課程標準的關於閱讀實踐和閱讀書本的話。課改距今已經10多年，我感覺很多老師已經忘記了怎樣實踐課標的精神。課標開始被老師們放在一邊，成為日常教學可有可無的東西，有的老師沒有了課改開始時的學習勁頭，新鮮勁已過，課堂教學不知不覺走會老路子。羅老師打出課標，很對我的胃口啊，我一直在不同場合不同的上課場合強調新課標的精神，實踐課標進行教學一直是我很重視的教學行為。羅老師在這個場合這個時間打出新課標，她的標桿作用會喚起我們一線的教師重新審視和實踐新課標，
羅夕花
理論指導實踐也是羅老師做的很好的地方。研究到了一定的深度，就需要找尋理論來支撐自己的行動。在羅老師的研究中：相似理論、系統論是她把握整體，連結閱讀的支撐。一個教師的研究只有不停留在表面的行為，深究它內在的聯繫和形成原因才能更好的使教學行為達到有效性，得到最大的收益。在這方面，羅老師走的很遠。
