織金縣馬場中學

織金縣馬場中學位於貴州省織金縣馬場鄉，創辦於1968年初，有著悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊。隨著織金縣教育事業的發展，經幾屆人的奮力拚搏，2004年被縣委行署認定為鄉鎮級重點國中，學校大力培養優秀人才、擴寬校址。

基本介紹

• 中文名稱：織金縣馬場中學
• 外文名稱：Ma Chang Middle School
• 別名：馬中
• 創辦時間：1968年
• 類別：公立國中
• 現任校長：陳思學
• 所屬地區：貴州省織金縣馬場鄉
• 主要榮譽：縣級衛生中學

歷史沿革

1968年初成立於馬場鄉（2016年1月，撤鄉設鎮，行政區域和政府駐地不變。）下街組，在鄉委地區人民的大力支持下，2003年從始校址下街組移至大沖組，2004年正式掛名為馬場鄉中學，學校大力培養優秀人才、擴寬校址，為縣級高中大批輸送悻悻學子。

2014年，榮獲得縣級衛生中學。

2016年，榮獲全國青少年校園足球特色學校。

教學規模

學校共有學生1135人，其中初一8個班，共415人，初二6個班，共410人，初三5個班，共310人；學校有教職工64人，其中教師46人，本科學歷35人，中學一級教師12人，二級教師21人，有綠化跑道200米、教學樓1棟、學生公寓2棟、學校綜合樓1棟。

辦學思想

馬場中學創建於1968年，近五十年的文化積澱讓這片教育沃土煥發勃勃生機。學校乘基礎教育的大好形勢，搶抓機遇，深化改革，跨越發展，積蓄了豐富的辦學經驗，校長獨具特色的管理模式，尤其是最佳化升級以來，實現了外延與內涵並重發展、質量與效益雙贏的嶄新局面。
學校秉承“為每一個學生著想”的辦學理念，謹遵“厚德、勵志”的校訓，積極探索新時期教育教學發展之路，勤奮耕耘，創新實踐，學校發展日新月異。誠實的校風、嚴謹的教風、踏實的學風已受到社會各界的好評，科學的管理、一流的師資、優異的教育教學成績更是創造了教育發展的佳跡。

學校活動

學校每年在校長陳思學的帶領下積極組織學生參加各類校外活動，並組織了每年每度的5.4青年節文藝匯演、12.9大型愛國詩歌朗誦、運動會等。

全市中學校園足球

2016年7月20日，在校長陳思學的帶領下，學校趕赴畢節市民族中學參加全市中學校園足球大賽，來自全市各中國小校的40支代表隊，近千名運動員，經過10天的激烈角逐，獎項花落各家。

教練陳思學在學校內開展足球活動，發動同學們喜愛足球，踢足球，也是陳思學考慮很久的一個“計謀”。“學生中午都不回家，吃了營養餐以後，有一個半小時的課餘時間，容易養成打鬧玩耍的不良習慣。”陳思學笑著說：“於是校領導在商討後決定，在學校內提倡足球運動。”恰逢馬場鄉中學田徑場修建好，於是陳思學就打算將田徑場充分利用起來，讓同學們踢足球。

比賽現場

全市中國小第二屆校園足球聯賽落幕，此次獲獎的為：織金縣第二國小、金沙縣第二國小、七星關區思源學校分別獲得了國小女子組冠亞季軍；金沙縣新化鄉雙井學校、黔西黎明國小、畢節市實驗學校分別獲得了國小男子組冠亞季軍；織金縣馬場中學、納雍縣沙包中學、七星關區朱昌二中分別獲得了國中女子組冠亞季軍；織金縣第四中學、金沙縣沙土中學、七星關區思源學校分別獲得了國中男子組冠亞季軍；織金縣第一中學、納雍縣第五中學、金沙縣第一中學分別獲得了高中女子組冠亞季軍；織金縣第五中學、大方縣第一中學、黔西縣第一中學分別獲得了高中組男子組冠亞季軍。

此外，比賽期間還開展了“體育道德風尚獎”、“優秀組織獎”、“優秀運動員”、“優秀教練員”、“優秀裁判員”等評選活動，並進行了相關頒獎活動。

市教育局相關負責人表示，此次中國小校園足球聯賽是全市舉辦的第二屆，由畢節市教育局和畢節市文體廣電新聞出版局共同主辦，旨在進一步發展全市學校足球運動，提高校園足球運動水平，促進廣大學生身心健康、體魄強健，推動學校體育工作的全面發展。

隊員合影

據悉，從2015年到2020年，全市將支持建設36所以上的國家級校園足球特色學校，各類學校經常參與足球運動的學生人數將達到5萬人以上，並力爭建成1個校園足球試點縣(區)。目前，全市校園足球聯賽已全面啟動，將按照縣級、市(州)級、省級逐級上升，國小、國中、高中橫向開展，逐步形成“校校參與、層層選拔、全市聯賽”的校園足球聯賽格局，全面推動全市學校體育工作的發展。

山東大學赴校支教

2011年7月14日到29日，在為期兩周的時間裡，來自山東大學電氣工程學院09級電力工程與管理專業的曙光支教團隊在貴州省織金縣馬場中學展開暑期實踐活動。馬場中學校長陳思學、副校長吳道海接待了同學們的到來，並對同學們暑期支教活動給予了充分肯定與支持。

山東大學曙光支教團共有十名成員，他們在支教活動開始前就對支教科目作了詳細的分工，內容涉及到數學、語文、歷史、地理，在增強同學們基礎知識的同時還開設了心理課，旨在與那裡的孩子們進行一次心靈溝通，給他們帶去來自大學生們的新知識和新思維。在教學過程中，支教隊員們克服了食宿、教學方面的種種困難，取得了顯著的成效。

在活動伊始，支教隊員們第一次以老師的身份站在講台上，看著台下四十二張充滿稚氣的面孔，感到了“老師”兩字的分量。為人師表首先要以身作則，平時喜歡調皮搗蛋的幾個隊員現在也顯出一副穩重嚴肅的樣子。簡單的自我介紹後，支教隊員代表向同學們明確了此次實踐活動的目的並非是補課，而是具有夏令營的性質，讓同學們開闊視野，拓展知識面，提供接受新思想的平台。同學們對支教隊員的到來表示熱烈的歡迎，見面會在學生們的掌聲和笑聲中結束了。

在後期的教學過程中，同學們積極配合，但隊員們很快發現由於教育方面的落後，同學們對基礎知識掌握的不夠紮實，尤其是英語方面，當支教隊員採用英語授課時，學生們非常不適應，在此之前他們甚至都沒有學過音標，更不能談練習口語了。支教隊員積極調整教學計畫，從基礎教起，逐步提升孩子們的學習能力。為期兩周的實踐活動很快就結束了，孩子們不僅在基礎知識學習方面有了很大提高，更可貴的是，在支教隊員的指引下他們有了新的思維方式。

馬場中學陳思學校長代表學校師生感謝山大學子不遠萬里趕來貴州支教，並希望他們能在後期的學習實踐中能更好的施展才華，報效社會。

學校榮譽

2014年，榮獲縣級衛生中學。

2016年，榮獲全國青少年校園足球特色學校。