總司令換房子是人民教育出版社國小語文課文。
講述了朱總司令和小張換房子事情。
基本介紹
- 作品名稱：總司令換房子
- 作品出處：全日制聾啞實驗教材《語文》第十冊
課文,教案設計,
課文
抗日戰爭時期，朱德總司令率領部隊來到太行山區的一個小山村宿營。警衛員小張忙著去找村長安排住房。朱德見炊事班的同志正在搭灶安鍋，就抄起扁擔去挑水。
過了一會兒，朱德的住房安排好了，是一間寬敞明亮的正房。朱德看過之後，二話沒說，轉身就走。“首長，您該休息了，還到哪兒去？”小張不解地問。
“小張，換房。正房咱們不能住。”
原來，朱德挑水的時候從老鄉口裡得知，這裡的風俗是長輩住正房。所以，他一看給自己安排的是老鄉家的正房，就馬上想到換房了。可是，小張還不知這些，他不高興地嘟囔：“好不容易讓村長找了這么間房子，可您……”
朱德拍著小張的肩膀，笑著告訴他：“小鬼，正房是人家長輩住的地方，我們不能住。決不能忘記，我們是人民的子弟兵。”聽總司令說得有道理，小張很快找到村長，調換了一戶人家。朱德了解了這戶人家的人口和住房情況以後，在四間房子中，選了一間窗戶小、光線差、存放農具的簡陋房子住下。
小張有些沉不住氣了，他考慮到總司令要在這間房子裡開會辦公、批閱檔案，肯定很不方便，想給總司令換一間光線好一些的房子。朱德沒有同意。他非常認真地說：“不要換了，這房子很好嘛。你們看，這家有老人，有小孩，還有個媳婦要生孩子，住房並不寬鬆。
我們住的這間房子，比當年過雪山草地時睡在野外好多了。咱們部隊對老鄉不能要這要那，要時刻想著人民的利益。
教案設計
教學目的要求：
1.通過閱讀課文，了解朱總司令時刻為人民利益著想的高貴品質。
2.運用抓課文中心句的閱讀方法讀懂課文，進而體會課文的中心思想。
3.理解宿營、風俗、批閱檔案等詞語。有感情地朗讀課文。
教學重點難點：
通過閱讀，使學生從朱總司令的言行了解他時刻為人民利益著想的高貴品質，是本課教學的重點。理解朱總司令對小張講的兩段話是教學的難點。
教學思路：
本課是閱讀課文，教學時應放手讓學生自己去讀懂課文，教師只在疑難之處作必要的指點。教學時應當按自學——議論——深究——小結的思路進行。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、簡介人物，導入新課。
今天我們學習《朱總司令換房子》。總司令指的是朱德同志，他是新中國和人民軍隊的締造者之一，是黨、國家、人民軍隊卓越的領導人，他為新中國的建立和社會主義建設立下了偉大的功勳。他曾擔任紅軍、八路軍和中國人民解放軍的總司令，建國後歷任黨中央和國家副主席。他是新中國十大元帥之一，是深受人民民眾擁護、愛戴的黨和國家的領導人。本課記敘的是他在抗日戰爭時期的一段動人故事。朱總司令為什麼要換房子呢？同學們讀了課文就會明白的。
二、自學課文，初知大意。
1.輕聲讀課文，藉助拼音通讀課文。
2.默讀課文，思考課後問題。
三、檢查自學情況。
1.分段朗讀課文。
2.回答課後問題：
（1）朱總司令為什麼不住寬敞明亮的正房，要求換房？
（2）朱總司令從老鄉住房中選了一間什麼樣的房子住下？他為什麼這樣做？
3.查字典理解下列詞語：
宿營：軍隊在行軍或戰鬥後住宿。
風俗：社會上長期形成的風尚、禮節、習慣等。
子弟兵：原指本鄉本土的子弟組成的軍隊，本課是對人民軍隊的親切稱呼。人民的子弟兵，就是人民自己的軍隊，軍民親如一家。
批閱檔案：對下級請示報告等檔案提出處理意見，指出辦法（多指寫在原件上）。
第二課時
一、仔細閱讀課文，討論問題。
1.課文寫了朱總司令的幾件事？兩件什麼事？課文哪幾自然段寫第一件事？哪幾自然段寫第二件事？
2.朱總司令幫炊事班挑水說明什麼？（人民軍隊官兵平等，官兵一致，朱總司令平易近人。）
3.朱總司令看到給他安排的是一間寬敞明亮的正房時，他是怎樣做，怎樣想，怎樣說的？
4.第二次安排住處以後，朱總司令又是怎樣做，怎樣說的？他為什麼要選一間窗戶小、光線差、存放農具的房子來住？
5.課文最後一段中朱總司令說的一段話分幾層意思？每層講什麼？這段話主要說的是什麼？（分三層意思。第一句是第一層，講不要再換房子了；第二、三句是第二層，講不換房子的原因：（1）老鄉家住房不寬鬆；（2）比當年爬雪山過草地睡在野外好多了；第四句是第三層，講部隊要時刻想著人民利益。這段話主要說的是房子不要換了，要時刻想著人民的利益，把人民的利益放在第一位。）
二、議論深究，深化認識。討論：
1.通過課文記敘的兩件事情，你體會到朱總司令什麼高貴品質？（時刻想著人民的利益）
2.朱總司令的哪些語言最能表現朱總司令的高貴品質？（“決不能忘記，我們是人民的子弟兵。”“咱們部隊對老鄉不能要這要那，要時刻想著人民的利益。”）
3.對朱總司令的這兩句話，你怎樣理解？（前一句話應當這樣理解：我們是人民的子弟兵，就要尊重民眾的風俗習慣。後一句話應當這樣理解：要時刻想著人民的利益，當部隊利益同人民民眾發生矛盾的時候，要服從人民的利益。）
4.把上面兩句話抄錄下來。
三、小結：
讀了這課，你覺得朱總司令具有什麼高貴品質？怎樣向朱總司令學習？
四、有感情地朗讀課文。
重點指導學生讀好朱總司令和小張的話，語氣要切合人物身份。
