練習性遊戲

瑞士心理學家皮亞傑提出的兒童遊戲發展的最初形式，是0～2歲處於感知運動階段兒童的典型遊戲。又稱“機能性遊戲”、“探索性遊戲”和“感覺運動遊戲”。

基本介紹

• 中文名：練習性遊戲
• 外文名：practice play

認知

這個時期的兒童，由於尚未真正掌握語言，其認識活動主要依靠直接感知和實際活動，所以遊戲的動因在於感覺或運動器官在使用過程中所獲得的快感，而所謂遊戲只是孩子為了獲得某種愉快體驗而單純重複某種活動或動作。練習性遊戲可以是徒手遊戲，也可以是操作物體的遊戲。遊戲的形式以抓、摸、拿等動作為主，對兒童來說，這是感知、動作的練習。是對周圍世界的探索。並從中取得“機能性快樂”。反覆地搖嘩啷棒，不斷地抓、丟玩具，繞著房間四周跑等等是這種遊戲的典型表現。

遊戲原則

對於1歲的幼兒來說，由於他們的各種能力還十分有限，動作練習性遊戲是他們的最愛，也是最適合這個階段寶寶來玩的遊戲。

1歲幼兒的身心發展都處於萌芽起步階段，這個世界在他們眼中是新鮮而陌生的，他們需要利用一切機會去探索周圍世界中的每一件新事物，去體驗剛學會的每一個新動作，在探索和體驗中認識世界、發展自我。對於這個時期的孩子來說，探索周圍世界的主要手段是感知和動作，於是就表現出了“動P-,H央樂”的遊戲原則，他們喜歡用手擺弄玩具，也常常把玩具放在嘴裡通過吸吮來遊戲，一個玩具就能把玩很久，重複玩耍仍感到津津有味。

抓握玩具

遊戲目標

練習抓握玩具，可以促進幼兒手眼協調能力的發展及大腦發育。

遊戲玩法

這個遊戲適合月齡稍小的寶寶玩耍。媽媽拿一個彩球或能發出響聲的玩具在寶寶眼前晃動，讓寶寶自然伸手抓取。當寶寶成功抓到時，不要馬上放開，讓他體會一下抓握的感覺，並反覆進行這個遊戲。當寶寶揮動自己的小手去抓取玩具時，不要忘記用親吻給予寶寶鼓勵和讚美喔!