《線裝經典:說文解字》共分為：最讓人驚詫的漢字、最“漢”的漢字、最關乎人生的漢字三章內容。儘量做到知識性、科學性、趣味性相結合，力求深入淺出、通俗易懂。編者的心愿，是在給讀者提供知識和樂趣的同時，也為其提供一種正確解讀漢字的思路。
基本介紹
- 書名：線裝經典:說文解字
- 出版社：雲南教育出版社
- 頁數：383頁
- 開本：16
- 作者：《線裝經典》編委會
- 出版日期：2011年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787541541193
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《線裝經典:說文解字》編輯推薦：漢字文化博大精深，涉及政治、經濟、軍事等各個方面。《線裝經典:說文解字》儘量做到知識性、科學性、趣味性相結合，力求深入淺出、通俗易懂，適合中學生、知識青年等各類人群閱讀。編者的心愿，是在給讀者提供知識和樂趣的同時，也為其提供一種正確解讀漢字的思路。
作者簡介
《線裝經典》編委會，由幾十位出版社資深編輯及策劃人組成，是一支龐大而經驗豐富的團隊。他們在出版行業都有成功的策劃經驗和紮實的編輯功底，對市場中的圖書有很強的把控能力，曾多次成功推出了多套市場銷售極佳的叢書，在業界贏得了很好的口碑。
圖書目錄
第一章 最讓人驚詫的漢字
王——斧鉞
我——殺人的兇器
介——鎧甲
斤——斧子一類的工具
侯——箭靶
族——密集的箭
畢——打獵用的有長柄的網
單——捕捉鳥獸的工具
函——箭囊
乾——捕獸的武器
獸——打獵
臣——奴隸
童——奴隸
妾——女奴隸
宰——在屋內勞作的奴隸
民——被刺瞎了眼睛的奴隸
奚——奴隸
劉——殺戮
蔡——殺斗
鹹——殺
歲——砍斷雙足的酷刑
恐——砍手的酩刑
取——割取耳朵
辟——實為兩個字
執——拘捕
赤——以火焚人，感天求雨
示——靈石
社——土地神
兆——龜甲燒後的裂紋
貞——占卜
鄭——祭奠
羞一一進獻
豐——盛有貴重物品的禮器
州——水中的陸地
里——代表三個字
或——國家
鄙——城邑四周邊遠農田中的倉廩
頁——頭
縣——倒掛著的人頭
自——鼻子
而——絡腮鬍子
冉——髯毛
孔——嬰兒的囟門
頤——下巴
右——右手
左——左手
止——腳
各——從遠方走來
包一一胞衣中已成形的胎兒
跑——獸用足刨地
走一一其實是跑
行——道路
居——蹲坐
請——拜訪
印——按壓
服一一降服
吳——頂著或打著器物
何——肩抗、擔
為——牽著大象去幹活
豆——古代一種盛食物的器皿
曾——一種炊具
具——準備飯食或酒席
即——去吃飯
既——已經吃飽了
卿——兩人面對面吃東西
鄉——兩人對坐而食
臭——聞氣味
字——生孩子
後——生孩子
保——將孩子背在背上
匕——人
大——人
考——老人
夏——雄強英武的中國人
氏——捧著酒罈子的人
屍——代表死者受祭的活人
鬼——戴著面具跳舞的巫人
無——實為兩個字
黃——肚子因生蟲而鼓脹的人
黑——跳舞的人
紅——紅色的絲織品
顯——曬絲
亂——理絲
綠——嫩草色的絲織品
藍——一種蓼科草本植物
華——花
來——小麥
朱——赤心木
藝——種植
年——豐收
依——人穿著衣服
衰——草編的雨衣
作——衣領
表——本義有二
嬰——項鍊
萬——毒蠍子
蜀——蛾、蝶類的幼蟲
能——熊
零——細雨零落
霖——雨落山林
霍——群鳥在雨中飛
只——實為四個字
閒——柵欄或縫隙
夕——月亮
其——簸箕
期——約會
幾——本為兩個字
六——房屋
八——別離
向——朝北的窗戶
余——實為兩個字
巨——矩
畫——劃分界限
丹——硃砂
凡——鑄造器物的模具
理——加工雕鑿玉石
者——用漆塗刷器物
昆——一起，共同
今一一鈴鐸
南——樂器
北——背
西——鳥兒回家休息
方——起源有三
古——事故、禍患
姑——婆婆
舅——一名三用
每——美
姜——美
若——順
朋——古代貨幣單位
……
第二章 最“漢”的漢字
第三章 最關乎人生的漢字
王——斧鉞
我——殺人的兇器
介——鎧甲
斤——斧子一類的工具
侯——箭靶
族——密集的箭
畢——打獵用的有長柄的網
單——捕捉鳥獸的工具
函——箭囊
乾——捕獸的武器
獸——打獵
臣——奴隸
童——奴隸
妾——女奴隸
宰——在屋內勞作的奴隸
民——被刺瞎了眼睛的奴隸
奚——奴隸
劉——殺戮
蔡——殺斗
鹹——殺
歲——砍斷雙足的酷刑
恐——砍手的酩刑
取——割取耳朵
辟——實為兩個字
執——拘捕
赤——以火焚人，感天求雨
示——靈石
社——土地神
兆——龜甲燒後的裂紋
貞——占卜
鄭——祭奠
羞一一進獻
豐——盛有貴重物品的禮器
州——水中的陸地
里——代表三個字
或——國家
鄙——城邑四周邊遠農田中的倉廩
頁——頭
縣——倒掛著的人頭
自——鼻子
而——絡腮鬍子
冉——髯毛
孔——嬰兒的囟門
頤——下巴
右——右手
左——左手
止——腳
各——從遠方走來
包一一胞衣中已成形的胎兒
跑——獸用足刨地
走一一其實是跑
行——道路
居——蹲坐
請——拜訪
印——按壓
服一一降服
吳——頂著或打著器物
何——肩抗、擔
為——牽著大象去幹活
豆——古代一種盛食物的器皿
曾——一種炊具
具——準備飯食或酒席
即——去吃飯
既——已經吃飽了
卿——兩人面對面吃東西
鄉——兩人對坐而食
臭——聞氣味
字——生孩子
後——生孩子
保——將孩子背在背上
匕——人
大——人
考——老人
夏——雄強英武的中國人
氏——捧著酒罈子的人
屍——代表死者受祭的活人
鬼——戴著面具跳舞的巫人
無——實為兩個字
黃——肚子因生蟲而鼓脹的人
黑——跳舞的人
紅——紅色的絲織品
顯——曬絲
亂——理絲
綠——嫩草色的絲織品
藍——一種蓼科草本植物
華——花
來——小麥
朱——赤心木
藝——種植
年——豐收
依——人穿著衣服
衰——草編的雨衣
作——衣領
表——本義有二
嬰——項鍊
萬——毒蠍子
蜀——蛾、蝶類的幼蟲
能——熊
零——細雨零落
霖——雨落山林
霍——群鳥在雨中飛
只——實為四個字
閒——柵欄或縫隙
夕——月亮
其——簸箕
期——約會
幾——本為兩個字
六——房屋
八——別離
向——朝北的窗戶
余——實為兩個字
巨——矩
畫——劃分界限
丹——硃砂
凡——鑄造器物的模具
理——加工雕鑿玉石
者——用漆塗刷器物
昆——一起，共同
今一一鈴鐸
南——樂器
北——背
西——鳥兒回家休息
方——起源有三
古——事故、禍患
姑——婆婆
舅——一名三用
每——美
姜——美
若——順
朋——古代貨幣單位
……
第二章 最“漢”的漢字
第三章 最關乎人生的漢字
序言
前言：在中國這個有著古老文明的國度里，漢字是使用最為廣泛的文字。可以說，中國人每天都離不開漢字。那么，你知道漢字是怎么來的嗎？
很多人都知道倉頡造字的美麗傳說，但事實上，倉頡只是傳說中的一個具有神話色彩的人物，他不可能一個人創造出所有的漢字，而只可能是最早對漢字進行系統整理的人。據考證，漢字的萌芽，可以追溯到五六千年前的仰韶文化時期。漢字起源於幅員遼闊、歷史悠久的華夏大地，源於上古先民的共性經驗，是一代代先民根據生活實踐慢慢創造的結果。每一個漢字，尋根究底，無一例外地都來自最真實的生活。
班固在《漢書·藝文志》中記載：“上古八歲入學，教之六書。”所謂“六書”，指的是通過分析漢字的構造和使用目的而歸納出來的六種條例：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。最早的漢字，字形以象形為主，字型以不可分割的獨體為主。在獨體字的數量積累到一定程度以後，人們便又採取了以現有的字形為基本構件，通過固定的組合方式創造新字的方法，創造了會意字、形聲字等。經由幾千年的演變，漢字逐漸發展為今天的固定符號。
據統計，漢字共有約十萬個，可謂浩如煙海。要想對其進行全面的解析，幾無可能。所以本書以獨特的視角，選取了二百多個有代表性的漢字，分三章進行了詳細而深入的分析：第一章為“最讓人驚詫的漢字”，解析了一百多個典型的本義和今義全然不同的漢字；第二章為“最‘漢’的漢字”，通過對每個字的解析，系統闡釋陰陽五行、八卦、乾支、十二生肖以及五常這些最能代表中國傳統文化和價值體系的概念；第三章中解析的是“生”、“老”、“病”、“死”等最具代表性、與人生關係最為密切的漢字。每個字的解析，又分四個版塊：
第一版塊中主要闡釋該字的字音和基本義。
第二版塊為“漢字溯源”，從原始字形入手，對漢字進行尋根探源。因為只有懂得字源，我們才能真正讀懂該字，並知道我們的祖先在創造漢字這一偉大業績中所表現出來的驚人智慧，認識中華文明古國五千多年來的燦爛文化；懂得字源，才能有助於我們探索每個字的演變過程，認識中國古代的社會結構、工農生產、軍事交通、宗法制度、宗教信仰、文化藝術等歷史面貌。
第三版塊是“字形演變”。在距今三千多年前的殷商甲骨文時期，漢字已經達到了基本成熟的階段，此後直到小篆的出現，漢字字型始由圖形逐漸線條化、符號化，結構逐漸固定。隸變更使漢字大大簡化，徹底打破了象形特徵，解散篆體，改曲為直，把無規則的線條變成有規則的筆畫；又通過合併、省略、省並等方式，簡化結構，減少筆畫，初步形成了漢字當今的字形。
第四版塊是“字義轉化”。求索該字的引申義或假借義，並闡釋其轉化依據，不僅能使讀者掌握每個字的本義和引申義的關係，還能從中看出漢字字義的發展規律。對於每個字的義項，我們都以古代詩文中的例句為證，並將其翻譯成白話文，使之通俗易懂。
一種文字的產生和演變，離不開一定的文化體系。漢字是與中華民族悠久的歷史和深厚的文化傳統相聯繫的，其字義系統記錄了文化系統，而字形構造反映了文化現象。在對每個字的解讀過程中，我們注重結合傳統文化來分析漢字的構造，在對漢字形、音、義的分析中闡發文化現象，以求達到在理解漢字的同時領悟傳統文化的目的。
值得一提的是，甲骨文是在20世紀初才被發現的，所以長期以來，人們對漢字的研究，主要依據的是東漢許慎的《說文解字》等古籍，以致前人對許多漢字的解釋，大多囿於士大夫階層的定式思維，一定程度上脫離了生活的實質和本象，產生了一些謬誤。如“每”字本義為“美好的、漂亮的”，而《說文解字》中卻說是“草旺盛生長”。對於這種情況，本書都一一進行了糾正。
本書儘量做到知識性、科學性、趣味性相結合，力求深入淺出、通俗易懂，適合中學生、知識青年等各類人群閱讀。編者的心愿，是在給讀者提供知識和樂趣的同時，也為其提供一種正確解讀漢字的思路。
漢字文化博大精深，涉及政治、經濟、軍事等各個方面。鑒於編者能力有限，在闡釋過程中，疏漏和謬誤在所難免，懇請廣大讀者朋友予以批評指正，在此深表感激。
很多人都知道倉頡造字的美麗傳說，但事實上，倉頡只是傳說中的一個具有神話色彩的人物，他不可能一個人創造出所有的漢字，而只可能是最早對漢字進行系統整理的人。據考證，漢字的萌芽，可以追溯到五六千年前的仰韶文化時期。漢字起源於幅員遼闊、歷史悠久的華夏大地，源於上古先民的共性經驗，是一代代先民根據生活實踐慢慢創造的結果。每一個漢字，尋根究底，無一例外地都來自最真實的生活。
班固在《漢書·藝文志》中記載：“上古八歲入學，教之六書。”所謂“六書”，指的是通過分析漢字的構造和使用目的而歸納出來的六種條例：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。最早的漢字，字形以象形為主，字型以不可分割的獨體為主。在獨體字的數量積累到一定程度以後，人們便又採取了以現有的字形為基本構件，通過固定的組合方式創造新字的方法，創造了會意字、形聲字等。經由幾千年的演變，漢字逐漸發展為今天的固定符號。
據統計，漢字共有約十萬個，可謂浩如煙海。要想對其進行全面的解析，幾無可能。所以本書以獨特的視角，選取了二百多個有代表性的漢字，分三章進行了詳細而深入的分析：第一章為“最讓人驚詫的漢字”，解析了一百多個典型的本義和今義全然不同的漢字；第二章為“最‘漢’的漢字”，通過對每個字的解析，系統闡釋陰陽五行、八卦、乾支、十二生肖以及五常這些最能代表中國傳統文化和價值體系的概念；第三章中解析的是“生”、“老”、“病”、“死”等最具代表性、與人生關係最為密切的漢字。每個字的解析，又分四個版塊：
第一版塊中主要闡釋該字的字音和基本義。
第二版塊為“漢字溯源”，從原始字形入手，對漢字進行尋根探源。因為只有懂得字源，我們才能真正讀懂該字，並知道我們的祖先在創造漢字這一偉大業績中所表現出來的驚人智慧，認識中華文明古國五千多年來的燦爛文化；懂得字源，才能有助於我們探索每個字的演變過程，認識中國古代的社會結構、工農生產、軍事交通、宗法制度、宗教信仰、文化藝術等歷史面貌。
第三版塊是“字形演變”。在距今三千多年前的殷商甲骨文時期，漢字已經達到了基本成熟的階段，此後直到小篆的出現，漢字字型始由圖形逐漸線條化、符號化，結構逐漸固定。隸變更使漢字大大簡化，徹底打破了象形特徵，解散篆體，改曲為直，把無規則的線條變成有規則的筆畫；又通過合併、省略、省並等方式，簡化結構，減少筆畫，初步形成了漢字當今的字形。
第四版塊是“字義轉化”。求索該字的引申義或假借義，並闡釋其轉化依據，不僅能使讀者掌握每個字的本義和引申義的關係，還能從中看出漢字字義的發展規律。對於每個字的義項，我們都以古代詩文中的例句為證，並將其翻譯成白話文，使之通俗易懂。
一種文字的產生和演變，離不開一定的文化體系。漢字是與中華民族悠久的歷史和深厚的文化傳統相聯繫的，其字義系統記錄了文化系統，而字形構造反映了文化現象。在對每個字的解讀過程中，我們注重結合傳統文化來分析漢字的構造，在對漢字形、音、義的分析中闡發文化現象，以求達到在理解漢字的同時領悟傳統文化的目的。
值得一提的是，甲骨文是在20世紀初才被發現的，所以長期以來，人們對漢字的研究，主要依據的是東漢許慎的《說文解字》等古籍，以致前人對許多漢字的解釋，大多囿於士大夫階層的定式思維，一定程度上脫離了生活的實質和本象，產生了一些謬誤。如“每”字本義為“美好的、漂亮的”，而《說文解字》中卻說是“草旺盛生長”。對於這種情況，本書都一一進行了糾正。
本書儘量做到知識性、科學性、趣味性相結合，力求深入淺出、通俗易懂，適合中學生、知識青年等各類人群閱讀。編者的心愿，是在給讀者提供知識和樂趣的同時，也為其提供一種正確解讀漢字的思路。
漢字文化博大精深，涉及政治、經濟、軍事等各個方面。鑒於編者能力有限，在闡釋過程中，疏漏和謬誤在所難免，懇請廣大讀者朋友予以批評指正，在此深表感激。
