網上衝浪

在Internet網際網路上獲取各種信息，進行工作、娛樂，在英文中上網是" surfing the internet",因"surfing"的意思是衝浪，即稱為“網上衝浪”，這是一種形象的說法。 網上衝浪的主要工具是瀏覽器，在瀏覽器的地址欄上輸入URL地址，在web頁面上可以移動滑鼠到不同的地方進行瀏覽，這就是所謂的網上衝浪。現在網上衝浪已經不局限於僅僅通過電腦端的瀏覽器來訪問Internet， 還包括用手機，移動設備等訪問移動網際網路一系列上網行為。

基本介紹

• 中文名：網上衝浪
• 外文名：surfing the internet
• 定義：在網際網路上獲取信息，工作、娛樂
• 工具：瀏覽器，手機，電腦

實用技巧

1．簡單

在Outlook Express中，建立一個新郵件並打開新郵件視窗，打開 Windows 資源管理器視窗，單擊要貼上的檔案，按住滑鼠鍵不放，將檔案拖到新郵件視窗再放開滑鼠，這個檔案就會貼上在新郵件中。

2．以文本形式保存郵件

打開要保存的郵件；選擇“檔案/另外儲存為”；選擇保存名字，指定保存地址，檔案類型選擇為文本檔案(?．txt)；最後單擊“保存”鍵。

3．快速刷新

在 IE5 中，要刷新某個頁面時，只要按下 F5 鍵即可。

4．快速搜尋已訪問的地址

在 IE5 中，按“F4”可以迅速打開地址欄，並會顯示以前鍵入的地址。

5．地址欄的快捷輸入

網址大多是“www．xxxx．com”形式，輸入域名時，如www．xxx．只輸入“xxx”，然後按“Ctrl-Enter”即可。

6．快速移至地址欄

在IE中按“Alt+D”可將滑鼠快速移至地址欄。

7．查找歷史記錄

用IE網上衝浪時，發現了一個好網站，但忘了添加進收藏夾，只要沒有刪除歷史記錄就能找到它。按“歷史”鍵，歷史記錄視窗就會出現在瀏覽器的左邊，單擊“搜尋”鍵，輸入頁面的標題或關鍵字，單擊“立即搜尋”即可查到該網站。

8．收藏夾的小竅門

在 IE5 中要將一個站點放入收藏夾中，可選地址欄中 IE 圖示，將圖示拖到工具列中的“收藏”圖示上，站點就加入到收藏夾中了。點擊“收藏”選單中“整理收藏夾”命令，然後進行相應操作。

9．多視窗瀏覽

瀏覽 Web，在新視窗打開連結時，一般是在超連結處擊右鍵，選擇“在新視窗中打開”，在 IE5 中只要在點擊連結的同時按住 Shift 鍵即可。

10．快速返回本地硬碟

IE 連線在 Internet ，要快速查看本地硬碟根目錄，可在“地址欄”中輸入一個反斜槓“\”，然後按下回車就行了。單擊 IE 中的“後退”按鈕，又可以回到剛才瀏覽的 Web 頁。

11．除去“保存密碼”提示

使用 IE5，在收取郵件或填完表單後，系統會提示是否保存用戶名和密碼，每次都要回答這樣的問題實在麻煩又多餘。除去反斜槓“\”提示： 啟動 IE5，依次打開“工具”、“Internet 選項”、“內容”、“自動完成”，取消選定“表單”、“表單的用戶名和密碼”二項選項，然後單擊“確定”即可。

12．簡繁轉換

IE5 自帶了 BIG5 轉換外掛程式，但有時在瀏覽 BIG5 的網頁時仍出現亂碼， IE5 不能正確識別。打開“查看“、“編碼”，在“編碼”中選擇“繁體中文(BIG5)”然後按F5刷新頁面即可。

13．完整保存Web 頁面

使用IE5，對網頁進行“另外儲存為”時，只能保存HTML文本，一些圖片和其他格式的相關檔案有可能無法保存。保存完整的Web頁面：選擇“檔案/另外儲存為”，在“保存類型”選項中選擇“Web頁面”即可。

對青少年的影響

“觸網”的青少年已占到被調查吧人群中青少年占到80%以上，50%以上的青少年都去過網咖。這是浙江近日對該省青少年網際網路運用現狀的調查所得到的結果。

調查顯示，網路在青少年知識獲取、學習教育、社會參與、人際交往、娛樂、職業選擇、生活等方面顯示出很強的支持性效應。

如在對青少年上網目的的調查中，48.6%的中小學生和37.7%的青年上網是“為了獲取學習知識”；45.5%的中小學生和70%的青年是“為了查看各種信息”和“經常去網上尋找需要的信息”；還有30.9%的青少年是“為了和許多朋友在一起玩兒”；28.5%的青少年則是“為了看電影、聽音樂和玩遊戲”。

調查發現，有60.7%的青年和49.8%的中小學生經常上網查詢國內外重要的新聞事件、當今的時尚話題和熱點話題。48.7%的教師反映經常上網的學生“知識面較廣”。

調查還發現，網際網路上的心理健康站點對普及心理健康知識、提供專業心理援助具有極大的意義，特別是心理網站所提供的心理知識模組、心理測量模組、心理治療模組、諮詢———專家問答互動模組、求醫問藥模組等結構性內容，對青少年掌握心理健康知識，進行心理健康狀況自測，為青少年提供心理醫院和心理醫生的介紹以及求醫預約和了解心理健康研究動態等帶來了極大的便利，為青少年情緒宣洩提供了良好的途徑與空間。

同時，調查也發現網際網路對青少年的負面影響已日益顯現。

首先是網路犯罪的低齡化。調查者從本次調查及相關資料獲悉，在日益嚴重的計算機網路犯罪案件中，犯罪年齡在18 40歲之間青年占到80%左右，平均年齡為23歲。

而一項對小學生的調查結果表明，有42.5%的小學生崇拜黑客，還有32.5%的小學生有當黑客的念頭。

與此同時，網路的過度使用也給青少年的身心發育帶來了不可估量的負面影響，使其對網路產生強烈的心理依賴。

調查的結果顯示，有3.4%的被調查中小學生和16.6%的青年每天上網，並對上網著迷；有3.4%的中小學生和4.9%的青年“每次上網的時間都在5小時以上”；有32.7%的青年網民覺得“幾天不上網就很想去”；而16.8%的青年網民覺得“兩天不上網心裡就不舒服”。調查者認為，依賴心理造成的“網路成癮症”，正成為部分青少年日益突出的心理衛生問題。

另外，網路的過度使用也使一些經常上網的青少年產生恐懼心理和網路孤獨症。對網際網路虛擬世界的依戀，人機對話或以計算機為中介的交流，使人趨向孤立、冷漠和非社會化，造成交往能力的下降，產生緊張、孤僻和冷漠等問題。網路在為“性格內向”青少年提供展示自我的平台的同時，也使他們在“網下”變得更加內向和自我閉鎖。

此外，網路還引發了青少年的安全焦慮。如網上隱私失密、網上暴力、網上恐嚇、網上欺詐、網上**、網路病毒等都給一些青少年帶來不小的惶恐不安，使其感到無所適從。調查顯示，48.5%的中小學生網民、55.1%的青年網民、26.1%的教師和64.3%的家長認為“網路的主要消極影響來自網路詐欺。”

據悉，這一調查的目的是為了了解浙江青少年運用網際網路的現狀，分析網際網路對青少年的影響，並為政府有關部門出台相關政策提供參考依據和營造有利於青少年健康成長的社會文化環境提供輿情分析，同時構建起青少年網路運用的預警體系。