《綠色樂園·少年植物學家》描寫5位少年植物愛好者。勇於探索，樂於實踐，敢於創新，大膽動手，通過實驗探究植物王國的秘密，揭示了許多植物有趣的現象，極大地激發了他們探究植物的熱情。《綠色樂園:少年植物學家》用輕快的筆觸，刻畫了5個少年鮮活、獨特的個性，以大量的傳說、趣聞豐富了內涵，從而增強了可讀性。
基本介紹
- 書名：綠色樂園•少年植物學家
- 出版社：山東教育出版社
- 頁數：285頁
- 開本：32
- 定價：14.00
- 作者：王敬東 於啟齋
- 出版日期：2008年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787532842216
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《綠色樂園·少年植物學家》滲透熱愛自然的美好感情，以愛去體現自然之美。
作者簡介
王敬東，漢族，著名科普作家，1933年12月出生於山東省海陽縣，大學本科畢業，高級講師，特級教師。1952年參加教育工作，任．中學教師40餘年，業餘從事科普創作。1963年在少年兒童出版社出版了第一部科普讀物《蜜蜂的故事》。繼而參加了《十萬個為什麼》和《少年百科知識辭典》的編寫，40多年來，出版了一百多本科普作品。主要作品有《蜜蜂的故事》、《田園衛士》、《熒火閃閃》、《奧秘揭開之後》、《綠葉之迷》、《動物世界》等計800多萬字。其作品多次獲國家級和省級獎勵。1982年加入中國科普作家協會，並任理事。同時任山東省科普作家協會理事長。1990年5月，在中國科普作家協會第三次代表大會上，被授予“建國以來科普創作成績突出的科普作家”稱號。
圖書目錄
1 少年植物學家小組成立
2 在大巴士上
3 登崑嵛山
4 迷路
5 草坪上的傑作
6 “啃”石頭的根
7 平息糾紛
8 爬山虎之謎
9 莖向哪方繞
10 植物的向性運動
11 奇特植物見聞
12 抑制馬鈴薯發芽
13 葉片上的照片
14 水稻葉面噴鋅
15 紅葉探秘
16 能開能合的葉子
17 葉面水分蒸騰
18 綠葉喜歡哪種光
19 給植物施氣肥
20 為國最珍貴植物喝
21 水往高處流
22 測量蒸騰拉力
23 驗證根壓
24 不會變紅的西紅柿
25 讓蘋果長出自己的名
26 水果上的照片
27 豆中蟲哪裡來
28 無土栽培研究
29 大蒜的話題
30 蘋果香蕉催柿熟
31 蘿蔔再生
32 娛樂班會
33 甘薯的故事
34 落葉紛紛有學問
35 大棚里請“媒人”
36 巧妙的溫度計
37 新午晚會
38 用玉米芯栽培平菇
39 桃紅柳綠何時來
40 植物吐水
41 給植物扎竹籤
42 由紫羅蘭引起的故事
43 揭開西紅柿之謎
……
2 在大巴士上
3 登崑嵛山
4 迷路
5 草坪上的傑作
6 “啃”石頭的根
7 平息糾紛
8 爬山虎之謎
9 莖向哪方繞
10 植物的向性運動
11 奇特植物見聞
12 抑制馬鈴薯發芽
13 葉片上的照片
14 水稻葉面噴鋅
15 紅葉探秘
16 能開能合的葉子
17 葉面水分蒸騰
18 綠葉喜歡哪種光
19 給植物施氣肥
20 為國最珍貴植物喝
21 水往高處流
22 測量蒸騰拉力
23 驗證根壓
24 不會變紅的西紅柿
25 讓蘋果長出自己的名
26 水果上的照片
27 豆中蟲哪裡來
28 無土栽培研究
29 大蒜的話題
30 蘋果香蕉催柿熟
31 蘿蔔再生
32 娛樂班會
33 甘薯的故事
34 落葉紛紛有學問
35 大棚里請“媒人”
36 巧妙的溫度計
37 新午晚會
38 用玉米芯栽培平菇
39 桃紅柳綠何時來
40 植物吐水
41 給植物扎竹籤
42 由紫羅蘭引起的故事
43 揭開西紅柿之謎
……
文摘
4 迷路
這天，少年植物學家們來到一片不小的樹林地帶考察。
智星吳對大家說：“為了保護植物資源，我們學校標本室里已有的植物標本就不要采了，碰到沒有的標本就采。”
“對呀，這樣還能減少我們考察中的負擔，免得被標本所累。”刀嘴李附和著說。
“你們說，製作植物標本有什麼用呀？”快手張不緊不慢地提出問題。
標本作為國中生都接觸過，但為什麼要製作標本，許多人就沒有很好地想過。這不，快手張問題一出，少年植物學家們一時語塞，連刀嘴李也緘口無言。
“這個問題，我研究過。”智星吳說，“因為植物標本是植物分類學家必不可少的研究材料。世界上那么多植物，又分布在不同的地區，要理出家譜，進行分類，沒有標本是很難做到的。另外，植物標本是進行植物教學的活教材。利用收集齊全的植物標本，可以使學生在同一個時間內，認識天南海北的植物，這是野外所辦不到的。還有，植物標本是研究植物分布和變化的珍貴檔案。植物標本還是鑑定植物的可靠依據。利用植物治病，從植物中提取工業原料，都必須首先對植物進行鑑定。可見製作植物標本的重要性。”
“這么說來，我們要很好地採集植物標本嘍。”刀嘴李說。
“對，我們還要記下採集地點、日期和科、屬、種及海拔高度。一時搞不清的，可查資料對證。”快手張說。
他們邊說邊走邊採集，不知不覺已走了3個小時，每人的採集箱都裝滿了。他們找到一塊平整山石，把標本放入標本夾壓好。
瘦子王十分活躍，不停地東尋西找。忽然，他像發現了新大陸似的高喊：“快看！我找到了一棵九死還魂草。”刀嘴李和快手張飛快地跑去一看：“說的真邪乎，九死還魂草？不就是書上講的卷柏嗎？”瘦子王又說：“卷柏在石縫中生活，久旱無雨時，它就捲成一團，乍一看像死了，可一下雨它又活了，一年中反覆幾次，死死活活，所以稱它‘九死還魂草’十分確切。”
“卷柏的生命力可真強啊！”胖子於讚嘆道。
“是啊，卷柏的祖先長期生活在乾旱的岩石縫裡，形成了體內含水量極低的特點。即使含水量降至5%以下，它依然可以生活，難怪它有極強的生命力。”智星吳解釋道。
說鬧間，他們來到一塊林中空地。跑在前頭的胖子於喊道：“快來看！這裡的蘑菇多奇怪，都圍成了圓圈。”少年植物學家們急忙跑過來一看，排列得十分規則，好像是藝術家精心設計的圖案，又仿佛眾多舞蹈演員在跳傘舞，十分有趣。
“這是怎么回事呢？”刀嘴李好奇地問起來。
“這是仙女環！”智星吳說。
“怎么說是仙女環呢？”快手張問。
“我給大家講一個故事吧。”智星吳說，“從前，沙漠裡的蠍子精吃膩了大魚大肉，想換換口味，嘗嘗鮮美蘑菇的野味。於是，蠍子精派出爪牙把所有的蘑菇仙子抓來了，逼迫她們生產蘑菇，並威脅說：‘如若不從，就把你們殺個精光。’顯然硬拼是不行的，得想個妙計來對付蠍子精。蘑菇仙子們商量一陣後，滿口答應下來製作蘑菇。幾天之後，她們給蠍子精送來了一大筐顏色鮮艷、個頭特大的新鮮蘑菇。蠍子精見後眉開眼笑，下令放了她們，自己則追不及待地狼吞虎咽起來。沒料到半夜三更時分，他忽然感到腹疼難忍，不一會兒，一命嗚呼。蘑菇仙子們聽到蘑菇毒死蠍子精的喜訊，興高采烈相繼來到山林空地上，手拉手，圍成一圈跳起舞來，一直跳到日上三竿，才返回住地。後來，凡是蘑菇仙子們跳舞踩過的地方，雨住天晴，便會冒出一圈蘑菇來。因此，有人把這些蘑菇圈叫做‘仙女環’。”
“這是一個神話故事。”刀嘴李說，“但事實真相又該怎么解釋呢？”
“這主要與蘑菇菌落的自然分布有關。”智星吳解釋說，“一般情況下，在草地中埋藏著這類蘑菇的‘種子’——孢子。孢子的萌發需要一定的溫度和濕度等外界條件。起初，孢子在適宜的條件下萌發，長出菌絲體，這些菌絲體在某個點上生長，後來便沿著地面向四周均勻地擴散開來。在生長過蘑菇的土壤中，由於某些有利於蘑菇生長的養分被蘑菇的菌絲所吸收，所以，下一代的蘑菇就不會在那裡生長。由於蘑菇的菌蓋是圓的，它背面的菌褶孢子成熟後，無風的條件下也是按圓形散落，於是，便呈現圓形向外擴散、蔓延，形成了所謂的‘蘑菇環’。這種‘環’還會不斷地向外擴展，只是蘑菇的品種不同，環的擴展速度也會不同。據說，在人跡罕至的草原上，這種蘑菇的環齡可以達600年之久，環的直徑可達數百米。目前，已知可以形成蘑菇環的蘑菇有60多種，它們大多生長在遼闊的草原上。”
“呵！這個‘仙女環’還真有意思哩！”瘦子王被神話故事感動。
“不妙！太陽落山了，趕快往回返！”智星吳看天色暗淡下來，急忙說。
少年植物學家急忙背起標本，背著採集箱向回走，慌不擇路，走了一段時間，越看越不像走過的路。他們只好硬著頭皮繼續走下去。“不好，我們迷路了！”胖子於用手指著前面的一棵樹說：“我們剛才不就是從那棵樹前路過了嗎？我折斷的一棵小枝條還在那裡呢！”
一聽說迷路了，少年植物學家們慌了神。森林裡有野獸出沒，他們沒有帶任何防禦工具，所帶吃的喝的也不多。
“媽呀，這可怎么辦呢？”刀嘴李帶出了哭腔。
“哎呀，怎么走出這塊林地呢？”快手張也為難起來。
“越在這種情況下，大家越不要慌，要保持清醒的大腦，否則，盲目亂走，就可能離目標越來越遠。”智星吳十分鎮靜地對大家說，“我們已經轉起圈子來，這說明已經迷路了，現在我們必須確定好方向再走。”
這時，樹林裡已經暗了下來。一隻野兔從他們身邊一躥而過，把刀嘴李和快手張嚇得“媽”的一聲，並靠在3個男生身邊，提心弔膽。貓頭鷹發出“咕——咕——喵”的叫聲，令人不寒而慄。少年植物學家們平日連連聲稱熱愛鳥兒，這會兒什麼鳥的叫聲都十分刺耳，增加恐懼。
“我們沒帶指南針，如何確定方向呢？”刀嘴李沒了章程，失去了昔日伶牙俐齒的勁兒。
“根據北斗星來判斷方向！”瘦子王說。
“今天放霧，從哪裡找北斗星呢？”快手張反擊道，“說話不動腦筋，信口開河。”
“唉，我們不是身處林地嗎？可以根據植物來判斷方向。”智星吳說，“我們不是看過一本《科技小自救》嗎？上面介紹了許多迷路時判斷方向的方法。我們只要判斷出南和北兩個方向即可。”
“對呀，你不說我還倒忘了呢！”刀嘴李來了精神，“大樹的樹皮有方向標誌。由於光照的緣故，樹皮南邊比北邊光亮、平滑，彈性強些。再者，樹幹長有苔蘚，北邊的總比南邊的多，尤其在樹根附近更為明顯。”刀嘴李一邊說著，一邊觀察起來。
“從樹葉看，稠密的一面是南，稀疏的一面是北。”快手張說著，觀察起樹葉來。
“從果實看，較多的一面是南，較少的一面是北。”瘦子王獻策說，“你們看，在我們眼前不就有一棵小野果樹嗎？真是天不滅曹啊！”
“別瞎樂啦！趕快辨別方向吧！”智星吳嚴肅地說。“對，這個方向是南。”他根據樹幹辨別出了方向，並用手指給大家看。
“走！快跟上。”智星吳下令。 智星吳走在前頭，大家緊跟其後，走一段路再觀察一下，終於走出了林地，到達了宿營地。
“哎，這可真是一次不大不小的驚險啊！”刀嘴李感嘆。
“是啊。”智星吳頗有同感地說。他對這次遇險深有感觸，激起了詩意，反覆斟酌，朗朗說道：
無名林中去考察，
仙子環前逗留長；
轉來轉去迷了向，
刀嘴李哭著喊娘；
莖葉果兒巧辨向，
提心弔膽一場慌。
P11-16
這天，少年植物學家們來到一片不小的樹林地帶考察。
智星吳對大家說：“為了保護植物資源，我們學校標本室里已有的植物標本就不要采了，碰到沒有的標本就采。”
“對呀，這樣還能減少我們考察中的負擔，免得被標本所累。”刀嘴李附和著說。
“你們說，製作植物標本有什麼用呀？”快手張不緊不慢地提出問題。
標本作為國中生都接觸過，但為什麼要製作標本，許多人就沒有很好地想過。這不，快手張問題一出，少年植物學家們一時語塞，連刀嘴李也緘口無言。
“這個問題，我研究過。”智星吳說，“因為植物標本是植物分類學家必不可少的研究材料。世界上那么多植物，又分布在不同的地區，要理出家譜，進行分類，沒有標本是很難做到的。另外，植物標本是進行植物教學的活教材。利用收集齊全的植物標本，可以使學生在同一個時間內，認識天南海北的植物，這是野外所辦不到的。還有，植物標本是研究植物分布和變化的珍貴檔案。植物標本還是鑑定植物的可靠依據。利用植物治病，從植物中提取工業原料，都必須首先對植物進行鑑定。可見製作植物標本的重要性。”
“這么說來，我們要很好地採集植物標本嘍。”刀嘴李說。
“對，我們還要記下採集地點、日期和科、屬、種及海拔高度。一時搞不清的，可查資料對證。”快手張說。
他們邊說邊走邊採集，不知不覺已走了3個小時，每人的採集箱都裝滿了。他們找到一塊平整山石，把標本放入標本夾壓好。
瘦子王十分活躍，不停地東尋西找。忽然，他像發現了新大陸似的高喊：“快看！我找到了一棵九死還魂草。”刀嘴李和快手張飛快地跑去一看：“說的真邪乎，九死還魂草？不就是書上講的卷柏嗎？”瘦子王又說：“卷柏在石縫中生活，久旱無雨時，它就捲成一團，乍一看像死了，可一下雨它又活了，一年中反覆幾次，死死活活，所以稱它‘九死還魂草’十分確切。”
“卷柏的生命力可真強啊！”胖子於讚嘆道。
“是啊，卷柏的祖先長期生活在乾旱的岩石縫裡，形成了體內含水量極低的特點。即使含水量降至5%以下，它依然可以生活，難怪它有極強的生命力。”智星吳解釋道。
說鬧間，他們來到一塊林中空地。跑在前頭的胖子於喊道：“快來看！這裡的蘑菇多奇怪，都圍成了圓圈。”少年植物學家們急忙跑過來一看，排列得十分規則，好像是藝術家精心設計的圖案，又仿佛眾多舞蹈演員在跳傘舞，十分有趣。
“這是怎么回事呢？”刀嘴李好奇地問起來。
“這是仙女環！”智星吳說。
“怎么說是仙女環呢？”快手張問。
“我給大家講一個故事吧。”智星吳說，“從前，沙漠裡的蠍子精吃膩了大魚大肉，想換換口味，嘗嘗鮮美蘑菇的野味。於是，蠍子精派出爪牙把所有的蘑菇仙子抓來了，逼迫她們生產蘑菇，並威脅說：‘如若不從，就把你們殺個精光。’顯然硬拼是不行的，得想個妙計來對付蠍子精。蘑菇仙子們商量一陣後，滿口答應下來製作蘑菇。幾天之後，她們給蠍子精送來了一大筐顏色鮮艷、個頭特大的新鮮蘑菇。蠍子精見後眉開眼笑，下令放了她們，自己則追不及待地狼吞虎咽起來。沒料到半夜三更時分，他忽然感到腹疼難忍，不一會兒，一命嗚呼。蘑菇仙子們聽到蘑菇毒死蠍子精的喜訊，興高采烈相繼來到山林空地上，手拉手，圍成一圈跳起舞來，一直跳到日上三竿，才返回住地。後來，凡是蘑菇仙子們跳舞踩過的地方，雨住天晴，便會冒出一圈蘑菇來。因此，有人把這些蘑菇圈叫做‘仙女環’。”
“這是一個神話故事。”刀嘴李說，“但事實真相又該怎么解釋呢？”
“這主要與蘑菇菌落的自然分布有關。”智星吳解釋說，“一般情況下，在草地中埋藏著這類蘑菇的‘種子’——孢子。孢子的萌發需要一定的溫度和濕度等外界條件。起初，孢子在適宜的條件下萌發，長出菌絲體，這些菌絲體在某個點上生長，後來便沿著地面向四周均勻地擴散開來。在生長過蘑菇的土壤中，由於某些有利於蘑菇生長的養分被蘑菇的菌絲所吸收，所以，下一代的蘑菇就不會在那裡生長。由於蘑菇的菌蓋是圓的，它背面的菌褶孢子成熟後，無風的條件下也是按圓形散落，於是，便呈現圓形向外擴散、蔓延，形成了所謂的‘蘑菇環’。這種‘環’還會不斷地向外擴展，只是蘑菇的品種不同，環的擴展速度也會不同。據說，在人跡罕至的草原上，這種蘑菇的環齡可以達600年之久，環的直徑可達數百米。目前，已知可以形成蘑菇環的蘑菇有60多種，它們大多生長在遼闊的草原上。”
“呵！這個‘仙女環’還真有意思哩！”瘦子王被神話故事感動。
“不妙！太陽落山了，趕快往回返！”智星吳看天色暗淡下來，急忙說。
少年植物學家急忙背起標本，背著採集箱向回走，慌不擇路，走了一段時間，越看越不像走過的路。他們只好硬著頭皮繼續走下去。“不好，我們迷路了！”胖子於用手指著前面的一棵樹說：“我們剛才不就是從那棵樹前路過了嗎？我折斷的一棵小枝條還在那裡呢！”
一聽說迷路了，少年植物學家們慌了神。森林裡有野獸出沒，他們沒有帶任何防禦工具，所帶吃的喝的也不多。
“媽呀，這可怎么辦呢？”刀嘴李帶出了哭腔。
“哎呀，怎么走出這塊林地呢？”快手張也為難起來。
“越在這種情況下，大家越不要慌，要保持清醒的大腦，否則，盲目亂走，就可能離目標越來越遠。”智星吳十分鎮靜地對大家說，“我們已經轉起圈子來，這說明已經迷路了，現在我們必須確定好方向再走。”
這時，樹林裡已經暗了下來。一隻野兔從他們身邊一躥而過，把刀嘴李和快手張嚇得“媽”的一聲，並靠在3個男生身邊，提心弔膽。貓頭鷹發出“咕——咕——喵”的叫聲，令人不寒而慄。少年植物學家們平日連連聲稱熱愛鳥兒，這會兒什麼鳥的叫聲都十分刺耳，增加恐懼。
“我們沒帶指南針，如何確定方向呢？”刀嘴李沒了章程，失去了昔日伶牙俐齒的勁兒。
“根據北斗星來判斷方向！”瘦子王說。
“今天放霧，從哪裡找北斗星呢？”快手張反擊道，“說話不動腦筋，信口開河。”
“唉，我們不是身處林地嗎？可以根據植物來判斷方向。”智星吳說，“我們不是看過一本《科技小自救》嗎？上面介紹了許多迷路時判斷方向的方法。我們只要判斷出南和北兩個方向即可。”
“對呀，你不說我還倒忘了呢！”刀嘴李來了精神，“大樹的樹皮有方向標誌。由於光照的緣故，樹皮南邊比北邊光亮、平滑，彈性強些。再者，樹幹長有苔蘚，北邊的總比南邊的多，尤其在樹根附近更為明顯。”刀嘴李一邊說著，一邊觀察起來。
“從樹葉看，稠密的一面是南，稀疏的一面是北。”快手張說著，觀察起樹葉來。
“從果實看，較多的一面是南，較少的一面是北。”瘦子王獻策說，“你們看，在我們眼前不就有一棵小野果樹嗎？真是天不滅曹啊！”
“別瞎樂啦！趕快辨別方向吧！”智星吳嚴肅地說。“對，這個方向是南。”他根據樹幹辨別出了方向，並用手指給大家看。
“走！快跟上。”智星吳下令。 智星吳走在前頭，大家緊跟其後，走一段路再觀察一下，終於走出了林地，到達了宿營地。
“哎，這可真是一次不大不小的驚險啊！”刀嘴李感嘆。
“是啊。”智星吳頗有同感地說。他對這次遇險深有感觸，激起了詩意，反覆斟酌，朗朗說道：
無名林中去考察，
仙子環前逗留長；
轉來轉去迷了向，
刀嘴李哭著喊娘；
莖葉果兒巧辨向，
提心弔膽一場慌。
P11-16
序言
面對21世紀對人才的挑戰，眾多中小學生特別重視自身綜合素質的提高，所以，注重動腦、觀察、實驗，不斷提高動手能力、創新能力，進行科學思維方法、科學思想培養，成為人們關注的焦點。然而，如何實施？怎樣去做？沒有固定的模式和章法。究竟路在何方？不少人感到迷惘。
《綠色樂園——少年植物學家》一書給了這一熱門話題一個側面的回答。她以嶄新的面貌，別開生面的形式，鮮活的主人翁形象，展現在大家面前。
在我們周圍，有許許多多植物，蘊藏著許多奧秘，不知你是否觀察過，提出過“為什麼”，並親自動手做過實驗加以驗證。
本書主人翁——少年植物學家們，以植物為研究對象，以豐富多彩的形式，以動手實驗為手段，以睿智做指導，為我們描繪了一個個絢麗多姿、妙趣橫生的畫面，個個實驗都會讓人心動，大開眼界，增長見識，誘導你步入科學實驗的殿堂。
本書涉及範圍廣泛，從不同角度展現了少年植物學家們敢于思索、敢於創新、敢於標新立異的精神。大量的傳說、趣聞故事增強了可讀性，讓人感到親切。
願你讀完本書後有所回味，並獲得啟迪。
《綠色樂園——少年植物學家》一書給了這一熱門話題一個側面的回答。她以嶄新的面貌，別開生面的形式，鮮活的主人翁形象，展現在大家面前。
在我們周圍，有許許多多植物，蘊藏著許多奧秘，不知你是否觀察過，提出過“為什麼”，並親自動手做過實驗加以驗證。
本書主人翁——少年植物學家們，以植物為研究對象，以豐富多彩的形式，以動手實驗為手段，以睿智做指導，為我們描繪了一個個絢麗多姿、妙趣橫生的畫面，個個實驗都會讓人心動，大開眼界，增長見識，誘導你步入科學實驗的殿堂。
本書涉及範圍廣泛，從不同角度展現了少年植物學家們敢于思索、敢於創新、敢於標新立異的精神。大量的傳說、趣聞故事增強了可讀性，讓人感到親切。
願你讀完本書後有所回味，並獲得啟迪。
