經濟全球化視域中的愛國主義教育

《經濟全球化視域中的愛國主義教育》是2009年由民眾出版社出版的圖書，作者是鄭志發。

基本介紹

• 書名：經濟全球化視域中的愛國主義教育
• 作者：鄭志發
• ISBN：9787501446438
• 頁數：237頁
• 定價：20.00元
• 出版社：民眾出版社
• 出版時間：2009年10月

內容簡介

《經濟全球化視域中的愛國主義教育》對經濟全球化條件下的道德性課題、思想性課題以及政治性課題分別進行了比較深入的探討。同時，《經濟全球化視域中的愛國主義教育》還對經濟全球化視域中愛國主義教育的內容、特點、對策等內容進行了研究。

作者簡介

鄭志發，江西宜黃縣人。1986年7月畢業於井岡山大學英語系；1997年7月畢業於江西師範大學政法系，獲史學碩士學位；2005年7月畢業於中山大學社會科學教育系，獲法學博士學位。主編教材2部，主持省部級以上科研課題研究5項，在學術刊物上發表學術論文20餘篇，多篇被中國人民大學《複印報刊資料》全文轉載；獲江西省教育科學研究成果一等獎等省部級一、二、三等獎共6項。現為南昌大學政治學院副教授，思想政治教育專業碩士研究生導師，全國思想政治工作科學專業委員會特約研究員。

目錄

第一章 愛國主義教育的傳承與超越

一、問題的提出

（一）經濟全球化發展衝擊愛國主義教育的實效性

（二）西方“全球化”理論凸顯愛國主義教育的

必要性和緊迫性

二、基本概念界定

（一）經濟全球化

（二）愛國主義教育

三、前期研究綜述

（一）愛國主義教育理論研究的發展脈絡

（二）愛國主義教育理論的科學化回眸

四、研究的意義

（一）進一步加強我國社會主義精神文明建設

（二）進一步促進思想政治教育理論研究不斷深化

（三）積極引導人們投身中國特色社會主義

建設事業

五、研究思路與方法

（一）研究思路

（二）研究方法

第二章 愛國主義教育的結構與功能探析

一、愛國主義教育的結構分析

（一）愛國主義教育的層次結構

（二）愛國主義教育的內容結構

（三）愛國主義教育的過程結構

二、愛國主義教育的功能揭示

（一）愛國主義教育的社會功能

（二）愛國主義教育的個體功能

第三章 愛國主義教育的歷史追溯與比較研究

一、中華民族愛國主義教育的歷史追溯

（一）我國古代的愛國主義教育

（二）我國近代的愛國主義教育

（三）新時期的愛國主義教育

（四）經濟全球化條件下我國愛國主義教育與

以往愛國主義教育的比較

二、西方國家愛國主義教育舉隅

（一）美國的愛國主義教育

（二）日本的愛國主義教育

（三）新加坡的愛國主義教育

（四）國外愛國主義教育的效果及其評價

三、東西方國家愛國主義教育比較

（一）東西方國家愛國主義教育目標比較

（二）東西方國家愛國主義教育內容比較

（三）東西方國家愛國主義教育方法比較

第四章 經濟全球化視域中愛國主義教育面臨的

時代課題

一、愛國主義教育面臨的道德性課題

（一）個人主義道德觀的侵襲

（二）全球倫理觀的影響

（三）堅持社會主義團隊精神道德原則的新課題

二、愛國主義教育面臨的思想性課題

（一）當前思想文化領域裡的激盪與滲透

（二）馬克思主義信仰受到挑戰

（三）堅持中華文化主導的新使命

三、愛國主義教育面臨的政治性課題

（一）社會主義制度經受洗禮

（二）中國共產黨的領導面臨考驗

（三）加強社會主義民主與法制建設的新任務

第五章 經濟全球化發展的特點與愛國主義教育的

主要內容

一、全球化發展與民族化發展的辯證

（一）全球化是民族化發展的條件

（二）民族化是全球化發展的基礎

（三）全球化與民族化發展是辯證的發展

二、全球化與民族化發展趨勢的特點

（一）國家邊界模糊與國家特色凸顯

（二）國家管理權轉讓與國家調控權加大

（三）國家開放程度加大與國家安全問題突出

（四）全球經濟科技競爭加劇與國家競爭力強化

（五）全球多元文化激盪與民族文化主導性增強

三、經濟全球化視域中愛國主義教育的主要內容

（一）進一步弘揚和培育民族精神教育

（二）維護國家根本利益教育

（三）維護社會主義意識形態安全教育

第六章 經濟全球化視域中愛國主義教育的對策探究

一、善於運用文化形態進行愛國主義教育

（一）經濟全球化時代文化因素凸顯及其原因

（二）積極利用文化熱潮興起的趨勢加強愛國主義教育

二、善於運用網際網路進行愛國主義教育

（一）網路的界定及其屬性、價值

（二）積極運用網路進行愛國主義教育

三、善於通過人力資源開發方式進行愛國主義教育

（一）人力資源開發已成為當今時代教育的新趨勢

（二）積極利用人力資源開發進行愛國主義教育

參考文獻

後記