《統編語文教材與文本解讀（國中卷）》是2021年上海教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：統編語文教材與文本解讀（國中卷）
- 作者：詹丹
- 出版時間：2021年4月1日
- 出版社：上海教育出版社
- ISBN：9787572005497
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書針對統編國中語文教材，對其中的新篇目和經典篇目進行解讀，對中學語文教師的教學參考，有直接的意義。尤其是面對新收入教材的一些陌生文本，教師因缺少教學參考資料而感到困惑，本書可以為消解這些困惑提供幫助。詹老師的解讀抽絲剝繭，鞭辟入裡，為讀者理解和語文教師教學這些文本提供了新的視角，並且在導讀中對文本解讀的一些誤區做了澄清。本書可作為一線教師的備課參考書，適用於全國國中語文教師。
圖書目錄
自序／1
導論： 文本解讀的誤區和屑請府我的思考／1
結構、衝突和基調／1
——老舍《草原》解讀
敘事的邏輯性和描寫的想像力／8
——鐵凝《盼》解讀
深度闡釋的可能／14
——蘇軾《書戴嵩畫牛》解讀
有待斟酌的教材改編／21
——老舍《北京的春節》解讀
深化理解的不同路徑／30
——魯迅《好的故事》解讀
是文字刪改，也是形象的改變／43
——周曄《我的伯父魯迅先生》解讀
意象與語言／49
——馬致遠《天淨沙·秋思》解讀
文本細讀的缺憾／57
——史鐵生《秋天的懷念》解讀
時間、遊戲和記憶／63
——魯迅《從百草園到三味書屋》解讀
言說和言說的語境問題／71
——《穿井得一人》解讀
對困難的克服／78
——楊振寧《鄧稼先》解讀
一個走向他者世界的奇女子／85
——《木蘭詩》解讀
反諷及其他／89
——魯迅《阿長與〈山海經〉》解讀
理解文章的系統性／96
——宗璞《紫藤蘿瀑布》解讀
旁批的一處失誤引發的問題／103
——賈平凹《一棵小桃樹》解讀
辯證思維的發展／110
——紀昀《河中石獸》解讀
關於《與朱元思書》的結尾及其他／116
——從趙昌平等先生的解讀舟汽談起
淡淡的情味／122
——汪曾祺《昆明的雨》解讀
《教師教學用書》對語言特點的誤判／130
——吳伯簫《燈籠》解讀
新奇效果的追求及其不足／139
——阿來《一滴水經過麗江》解讀
“我”看和看“我”／145
——穆旦《我看和精坑》解讀
問題的發現／151
——張岱《湖心亭看雪》解讀
鴨子的描寫／159
——曹文軒《孤獨之旅》解讀
談文本細讀的一些失誤／166
——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》解讀
被忽視的一些形象特徵／174
——吳敬梓《范進中舉》解煮騙鍵讀
不可忽視的幾個問題／181
——曹雪芹《劉姥姥進大觀園》解讀
解讀《劉姥姥進大觀園》的一些失誤／簽故促跨188
把感覺寫得更有感覺／196
——阿城《溜索》解讀
附錄／204
這隻“鵝”不是那隻“鵝”／204
——從《辯糠只鞏詠鵝》談詩歌鑑賞的整體關聯性
古詩詞教學必須用對、用好背景知識／210
——從辛棄疾《清平樂·村居》一份教學實錄說起
語文課，我們如何教魯迅作品／216
文本解讀：回到語言學、文獻學的起點／229
後記／241
作者簡介
詹丹，上海台協蒸師範大學中文系教授、中國紅樓夢學會副會長、上海市古典文學學會副會長、光明網《名家評紅樓》專欄作者。著有《重讀<紅樓夢>》《<紅樓夢>與中國古代小說再闡釋》《語文教學與文本解讀》《閱讀教學與文本解讀》《詩性之筆與理性之文》等。
——阿城《溜索》解讀
附錄／204
這隻“鵝”不是那隻“鵝”／204
——從《詠鵝》談詩歌鑑賞的整體關聯性
古詩詞教學必須用對、用好背景知識／210
——從辛棄疾《清平樂·村居》一份教學實錄說起
語文課，我們如何教魯迅作品／216
文本解讀：回到語言學、文獻學的起點／229
後記／241
作者簡介
詹丹，上海師範大學中文系教授、中國紅樓夢學會副會長、上海市古典文學學會副會長、光明網《名家評紅樓》專欄作者。著有《重讀<紅樓夢>》《<紅樓夢>與中國古代小說再闡釋》《語文教學與文本解讀》《閱讀教學與文本解讀》《詩性之筆與理性之文》等。
