給孩子最好的成長力

《給孩子最好的成長力》是2017年5月1日九州出版社出版發行的圖書，作者是埃里卡·克里斯塔基斯。

基本介紹

• 書名：給孩子最好的成長力
• 作者：[美] 埃里卡•克里斯塔基斯 
• 譯者：王麗 
• ISBN：9787510850851 
• 頁數：256頁
• 定價：45.00元
• 出版社：九州出版社
• 出版時間：2017年5月1日
• 裝幀：精裝

內容簡介

畢卡索曾提醒我們：“每個孩子都是個藝術家，問題在於如何確保他長大後依然是。”

《給孩子最好的成長力》源於作者在耶魯大學兒童研究中心從事早期教育相關工作的經驗。她帶領我們深入當前的早期教育文化，充分暴露了天下父母的擔心：如果沒有合適的策略和工具，我們的小愛因斯坦可能會遠遠落後。

本書建議的核心是，我們與孩子的關係才是重要的學習工具，因為，在孩子的大腦中，愛和學習是兩個相輔相成的概念。更幸運的是，孩子的大腦里本就擁有成長需要的所有要素。如果我們肯有愛但不加評判地觀察他們，他們會告訴我們前進的方向。

本書提醒我們，孩子所在之處就是課堂，幼小的孩子天生可以在幾乎任何地點和任何事情中學習。當我們學會恢復孩子早期學習的“遊戲生境”，找到孩子的更佳學習區域，我們就會看到他們的活力與力量。

作者簡介

埃里卡·克里斯塔基斯（Erika Christakis）：哈佛大學的優秀畢業生，並先後獲得約翰霍普金斯大學公共衛生碩士學位、賓夕法尼亞大學傳播碩士學位、萊斯利大學幼兒教育碩士學位。

曾任教於耶魯大學兒童研究中心，教授與兒童發展和教育政策相關的大學課程。在多年的工作中她發現：兒童發展中重要的推動力不是那些教學小配件或考試，而是密切的人際關聯，因為在孩子的大腦中，愛和學習是兩個相輔相成的概念。

她的多篇文章發表在《時代周刊》《華盛頓郵報》《波士頓環球報》《大西洋月刊》《紐約每日新聞》上。

如今，克里斯塔基斯常住康乃狄克州的紐哈芬市。

目錄

前言

第 1 章 孩子所處的環境就是課堂

我們有一種篤定到令人吃驚但卻錯誤的觀念——所謂的學習必須來自孩子自身以外的地方。
然而，每個幼兒的大腦中都存在學習的基礎。無論什麼地方，只要有孩子在，我們就能找到
可供其學習的課程。

第 2 章 最佳的學習區域

有愛但沒有評判的觀察，能幫助我們帶領孩子找到更佳的學習區域，在那裡，我們會看到他
們的活力與力量。

第 3 章 如何讓孩子長大後依然是藝術家

在雷焦式學校中，藝術表達被視為童年的一種語言。雕刻、繪畫、編織、搭建及貼上，都變
成了孩子們表達自己的偉大夢想、希望和恐懼的工具。

第 4 章 狂熱的標準化學習

學前教育界有一個令人匪夷所思的現象：我們越多地發現孩子們身上天生的智慧，就越擔心
他們的潛力還沒有得以充分發揮。

第 5 章 不斷碎片化的童年

將童年分解為一系列特徵（且通常為問題特徵）所帶來的不幸結果是，這個人生階段很容易
被“過度問題化”，我們對孩子的觀察點會從力量和能力轉移到脆弱的部分。

第 6 章 遊戲的消失

對於我的孩子，我曾經試著保留一些我父母那樣的放任，但是，在這樣的時代，這很難。

第 7 章 若即若離的世界

21 世紀的兒童面臨著一個不同尋常的難題：對他們而言，這個世界既容易接近，又難以接
近。

第 8 章 如何應對孩子的情緒

事實上，每一種支持早期學習的環境都可以提供兩種機會，一種是調動孩子們最深層次的情
緒體驗和形上學的問題的機會，一種是深思如何以最好的方式解決問題的機會。

第 9 章 讓閱讀成為快樂的源泉

“拼讀法”和“理解法”之爭只是表象，真正的問題在於，我們是否重視孩子的聲音，特別是那些處於貧困等有礙讀寫能力學習的環境中的孩子的聲音。

第10章 必不可少的對話

我們不應忘記，孩子們能夠從良好的人際關係中學到很多。相反，在教學資源豐富但人際聯
系有限的課堂上，他們能學到的東西則驚人得少。

第11章 讓孩子做個孩子的重要性

孩子很重要，因為他們本身就有在任何時間和地點進行學習的能力。父母和老師也很重要，
因為他們仍然掌握著一個超越所有其他的早期學習環境：與成長中的孩子的關係。
參考資料