江蘇省南通市紫琅中學是一所全日制公辦省三星級重點中學，坐落於揚子江畔、全國佛教八小名山之首——狼山北麓，東有發展中的南通經濟技術開發區，西臨正在崛起的狼山港，北接蒸蒸日上、蓬勃發展的南通市新城區，周圍有豐富自然和人文景觀。學校占地102畝，校園內香樟成蔭、環境幽雅，建築別具特色，與“AAAA”級狼山風景區的自然風光相映生輝。
基本介紹
- 中文名：紫琅中學
- 所屬地區：中國江蘇省南通市
- 類別：全日制公辦省三星級重點中學
- 屬性：江蘇省三星級學校（省重點中學）
- 現任校長：顧美娟
南通市紫琅中學簡介,辦學特色,
南通市紫琅中學簡介
紫琅中學現有45個教學班， 2500多名師生，其中寄宿生近800人，實行公寓化住宿，封閉式管理，近幾年來辦學規模不斷擴大。學校以“仁恆”校訓——“仁者為人之本、恆者成才之源”激勵廣大師生。經國家外國專家局批准，學校已先後聘請10餘位外籍教師來校任教；2005年7月，經江蘇省教育廳批准，紫琅中學升格為江蘇省三星級學校（省重點中學）；2006年4月學校成為南通大學第一附屬中學，在此基礎上，又與南通大學教育科學院結成科研合作關係；2008年與江蘇省啟東中學簽訂合作辦學協定，兩校互派教師交流任教，從此翻開了學校辦學的新篇章。
江蘇省南通市紫琅中學是一所全日制公辦省三星級重點中學，坐落於揚子江畔、全國佛教八小名山之首——狼山北麓，東有發展中的南通經濟技術開發區，西臨正在崛起的狼山港，北接蒸蒸日上、蓬勃發展的南通市新城區，周圍有豐富自然和人文景觀。學校占地102畝，校園內香樟成蔭、環境幽雅，建築別具特色，與“AAAA”級狼山風景區的自然風光相映生輝。
紫琅中學現有45個教學班，2500多名師生，其中寄宿生近800人，實行公寓化住宿，封閉式管理，近幾年來辦學規模不斷擴大。學校以“仁恆”校訓——“仁者為人之本、恆者成才之源”激勵廣大師生。經國家外國專家局批准，學校已先後聘請10餘位外籍教師來校任教;2005年7月，經江蘇省教育廳批准，紫琅中學升格為江蘇省三星級學校(省重點中學);2006年4月學校成為南通大學第一附屬中學，在此基礎上，又與南通大學教育科學院結成科研合作關係;2008年與江蘇省啟東中學簽訂合作辦學協定，兩校互派教師交流任教，從此翻開了學校辦學的新篇章。
紫琅中學辦學條件優良，教學設施齊全，教學設備先進。學校有現代化的教學樓、實驗樓、學生公寓和符合國際足聯、田聯比賽要求的標準運動場和人工草坪足球場。此外，學校還有多功能教室、400m跑道的標準操場、音樂教室、美術室、圖書閱覽室等確保學生全面發展的多種專用教室。
紫琅中學有一支敬業奉獻、愛校愛生、素質精良的教師隊伍，其中研究生(含在讀)近30人，有一批名教師、市級學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀。近年來，高考取得可喜成績。每年均有學生被空軍飛行學院、重點藝術院校錄取，一批入學成績500分左右的學生通過自己的努力考取本科院校，學校的辦學成績在社會各界產生良好反響。
辦學特色
紫琅中學辦學條件優良，教學設施齊全，教學設備先進。學校有現代化的教學樓、實驗樓、學生公寓和符合國際足聯、田聯比賽要求的標準運動場和人工草坪足球場。此外，學校還有多功能教室、400m跑道的標準操場、音樂教室、美術室、圖書閱覽室等確保學生全面發展的多種專用教室。
紫琅中學有一支敬業奉獻、愛校愛生、素質精良的教師隊伍，其中研究生（含在讀）近30人，有一批名教師、市級學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀。近年來，高考取得可喜成績。每年均有學生被空軍飛行學院、重點藝術院校錄取，一批入學成績500分左右的學生通過自己的努力考取本科院校，學校的辦學成績在社會各界產生良好反響。
紫琅中學先後獲得全國聘外教先進單位、全國貫徹《體育工作條例》優秀學校、全國美術教育特色學校、全國地理科普示範學校、江蘇省教育先進集體、江蘇省體育傳統項目學校、江蘇省足球後備人才重點學校、南通市文明單位、南通市模範學校等榮譽稱號。
最大的步伐
一隻靦腆的毛毛蟲，怎樣飛上了天空？
一對稚嫩的小翅膀，怎樣才揮得從容？
來自如皋農村的張飛還清楚地記得，三年前，他是怎樣第一次告別父母、遠離家門，踏進紫琅校園的。“一踏進校門，我便被這裡匠心獨運的建築、整潔優美的環境和獨特秀美的風光所吸引。”
“我就是在這裡開始了將決定我一生命運的高中生活。”張飛說，當時，他還是一個土裡土氣、時常露怯的鄉下孩子。
但今天，如同他的名字一樣，張飛已經化蛹成蝶，不僅成為中共預備黨員，而且通過今年的高考，走進了一所重點大學。
化蝶的日子，張飛歷歷在目：
“為了消除我們第一次離家的孤獨和寂寞，學校領導和老師們放棄休息時間，和我們一起過星期天，陪我們一起慶元宵、鬧中秋。”
“為了樹立我們的學習自信心，許多老師放棄課間和午休，幫助我們制訂學習計畫，不厭其煩地耐心輔導，促使我們養成良好的學習習慣。”
“最讓我感動的是那一次家訪，班上的崗位指導老師們從南通乘車，奔波數百里，來到我在交通不便的如皋農村家裡，令我和我的家人們激動不已。”
“最使我難忘的是，我是一名理科學生，學習基礎不夠紮實，性格又較內向，是任課教師們時時的鼓勵和鞭策，不斷地改變著我。忘不了你，班主任張菊紅老師，兩年時間，我已習慣了你的‘嘮叨’和叮嚀；忘不了你，袁建如老師，你風趣幽默的教學風格，使我喜歡上了數學；而我對物理的愛好，源於陳元東老師嚴密的條分縷析；教英語的虞麗華老師、語文的顧老師，我喜歡你們上課時的熱情洋溢，下課後的親切笑容……”
“三年的高中生活，我慶幸，我體驗到了人間最寶貴的師生情、同學誼；我快樂，我生活在一個處處充滿關愛和友善的大家庭里。老師們、同學們，三年也許只是人生長河中的一個瞬間，但我會把我的高中生活永遠在我的記憶深處。”
在紫琅中學，有多少個學子，就有多少個張飛；有多少個張飛，就有多少個被放飛的夢想。
“讓每一個學生都獲得最大的發展。”校長趙建輝這樣闡釋自己的教育理念，“不管學生來自何方，情況怎樣，都要讓他們能從紫琅中學重新起步，跨出自己最大的步伐。”
心靈的歌唱
紫琅中學人的歌聲，從來不曾有今天這樣嘹亮。
紫琅中學人的心潮，從來不曾有今天這樣歡暢。
省優秀教育工作者、紫琅中學教導處主任朱建華無法忘記那些沉默的日子。他很難分辨，那幾乎寂寞無聲的時光，究竟是低調，還是喑啞。
狼山鎮黨委副書記、紫琅中學83屆校友楊洪琴則直率地表示，過去，紫琅中學是南通市區教育界的“西伯利亞”，給人的感覺就是校園髒、亂、破，教師弱、散、放，學生野、土、差。
但畢業20多年來，楊洪琴時時刻刻關注著母校的變化。因為，她看到，無論怎樣艱難，母校總有許多老師在默默地耕耘，許多學子在不斷地努力。
“不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。”
紫琅中學沒有死亡，也沒有爆發，而是在沉默中積聚著心靈的力量。
與挺拔雋秀的巍巍紫琅為鄰，與風光秀麗的浩浩長江作伴，就要成為一座淨化、綠化、美化的“花園式學校”。草木顯心意，磚瓦築胸懷，“環境育人”也就順理成章。多年的文化浸潤，讓校園裡的每一個細節都是那樣的乾淨、規範。一位老同志走進紫琅中學，學生廁所的外形美觀、設施俱全讓他感懷不已，尤其是衛生紙，學生可以隨意取用，更讓這位曾經多次走出國門考察的老專家感受到文化的分量。
愛山、樂山，還要育德、養心。為此，紫琅中學人定校訓為：“仁恆”。“仁”者，是師生立身之本，要“仁於做人”，要有“仁愛之心，仁厚之德，仁慈之念，仁義之行”。紫琅中學高度重視德育工作，結合地域、校情，從1988年開始，學校獨創了一種全新的育人機制——“班級教育四崗位責任制”，全員育人，還編制了“思想品德自我教育冊”，讓學生自我提高、自我教育。如今，仁愛之心、友愛之情已經根植於美麗的紫琅校園。全校師生全力參與搶救外籍教師斯蒂文，跨國愛心名傳海內外，教工為重症同事募集醫藥費近8000元，高二年級師生給生病學生捐款4000餘元，學生中互幫互助、拾金不昧更是蔚然成風。
學生的主要任務還是學習，沒有過硬的學業，所有的德育難免顯得蒼白。校長趙建輝認為，學校的一切工作都是為了育人，要以課堂為主陣地，以教學為抓手，教書育人，為每一位學生的人格成長奠定堅實的基礎；不是把學生作為一個認知體，去書山題海、加班加點、死揪蠻幹，而是把學生作為一個活生生的生命體，尊重他們，愛護他們，引導他們主動去探究，去發現。
紫琅中學校訓中的“恆”，是成才之基，要“恆於學問”，要“恆於學習，恆於做事，恆於追求”。教師們從學生終身發展著眼、從學生身心發展規律著手，以人為本、因材施教，使每一位學生各方面都真正獲得最大發展。在紫琅中學數萬名畢業生中，不僅誕生了一批批實業家、教育家、科學家、藝術家，眾多的社會主義建設者和接班人，更重要的是，他們每個人都在不同的崗位上勤勤懇懇工作，成為對社會、對國家有用的人，而且，享受著追求成功、實現夢想的快樂。
儘管有著一定的社會地位，可以把孩子送到更有名氣的學校，但楊洪琴還是把孩子送到紫琅中學讀高中，她表示，每次走進母校，都能看到新的進步，她相信，孩子能夠在紫琅中學奏響自己生命的強音。
“赤子何所望？紫琅摘星辰！”
是誰，挺立在紫琅之巔，舉起自己的夢想，去觸摸命運的星光？
而且，在把握夢想的路上，讓自己的心靈，快樂地歌唱？
風清雲淡，歌聲悠揚……
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