融合中美教育的精華，用中國教育提倡的嚴謹、精益求精和美國教育強調的領導力、創造力、團隊合作、奉獻社會的精神，開闢了一條親職教育的新途徑。《哈佛兩姐妹——素質教育與智力開發親職教育全記錄》通過描述兩姐妹成長過程中遇到的點點滴滴，抽繭剝筍地剖析、反思和總結了我們培養孩子的理念和方法，總結了兩代人的高效學習方法和技巧，提供了開發創造力和領導力的實用建議，深入探討了親職教育在培養孩子德、智、體、能全面發展中所發揮的作用，詳細地剖析了把一個似乎遙不可及的教育理念現實化的具體方法和措施，希望能為親職教育和學子的順利成長提供有益的借鑑。
基本介紹
- 書名：素質教育與智力開發教育全記錄
- 作者：胡琳 汪小武
- 出版社：華夏出版社
- 類 型：生活時尚
圖書信息,圖書簡介,圖書目錄,1第一部分,2第二部分,
圖書信息
素質教育與智力開發教育全記錄
圖書簡介
與目前滿天飛的“哈佛”類圖書截然不同的是，它不是美國高考指南，更不是炫耀智商的“廣而告之”，而是一本以故事形式闡釋素質教育和親職教育新理念的全新之作。所謂全記錄，就是包涵了兩姐妹從幼兒到高考衝刺近二十年成長過程中的方方面面。作者出生在中國並接受了高等教育，深刻體驗了中國教育的優勢與缺陷；後到美國求學創業，至今已工作了近三十年，在培養兩個女兒從幼兒啟蒙到高考衝刺的過程中，面對美國文化的包圍和衝擊，透徹領悟了西方教育理念、體制和方法的利弊長短，從而得以兼采中美文化之長，汲取東西方教育的精華，融合中國教育提倡的嚴謹、精益求精與美國教育強調的領導力、創造力、團隊合作、奉獻社會的精神於一體，抽繭剝筍地剖析、反思和總結了他們培養孩子的探索和實踐，總結了兩代人的高效學習方法和技巧，開發出了一套素質教育和智力開發的完整而系統的親職教育方法。
圖書目錄
1第一部分
2007年12月14日下午，瑤瑤放學後沒有片刻停留，便從學校匆匆趕回家中。空氣中瀰漫著緊張的氣氛，無形的壓力讓我們覺得無法呼吸，全家簇擁在電腦前萬分焦慮地等待著，等待著來自耶魯大學的訊息。因為這一天是耶魯大學公布提前錄取學生名單的日子。與孩子一起努力了這么多年，我們多么希望能收到喜訊啊！
第1節：前言
第2節：捷報頻傳(1）
第3節：捷報頻傳(2）
第4節：捷報頻傳(3）
第5節：奮鬥之家 第6節：中美教育的差異(1）
第7節：中美教育的差異(2）
第8節：中美教育的差異(3）
第9節：中美教育的差異(4）
第10節：中美教育的差異(5）
第11節：中美教育的差異(6）
第12節：中美教育的差異(7）
第13節：中美教育的差異(8）
第14節：起跑線：兩代人的接力賽(1）
第15節：起跑線：兩代人的接力賽(2）
第16節：起跑線：兩代人的接力賽(3）
第17節：起跑線：兩代人的接力賽(4）
2第二部分
說來容易做來難，到哪裡去收集花的圖片，又如何編輯呢？當時家裡尚無高速上網，一切還得慢慢來。她倆興致勃勃，一個星期以後，收集了二十來種花。可是談不上任何編輯，圖樣大小不一，文字更是五花八門，字型大小各異。我就找了一本畫冊，給她們看別人是如何編的。於是她們趕緊找老爸，怎樣改變和固定圖案的尺寸。學了新技術後，重新編排：統一了字型和圖樣的大小。乍一看，還挺像模像樣。慢慢地樣本增多了，千篇一律的格式看來有點呆板。
第18節：動手和創新能力的培養(1）
第19節：動手和創新能力的培養(2）
第20節：動手和創新能力的培養(3）
第21節：動手和創新能力的培養(4）
第22節：四種高效學習方法(1）
第23節：四種高效學習方法(2）
第24節：挫折與自信重建(1）
第25節：挫折與自信重建(2）
第26節：挫折與自信重建(3）
第27節：挫折與自信重建(4）
第28節：挫折與自信重建(5）
第29節：挫折與自信重建(6）
第30節：挫折與自信重建(7）
第31節：挫折與自信重建(8）
第32節：挫折與自信重建(9）
第33節：挫折與自信重建(10）
第34節：挫折與自信重建(11）
第35節：領導能力的培養(1）
第36節：領導能力的培養(2）
第37節：領導能力的培養(3）
第38節：領導能力的培養(4）
第39節：領導能力的培養(5）
第40節：領導能力的培養(6）
第41節：領導能力的培養(7）
第42節：領導能力的培養(8）
第43節：領導能力的培養(9）
第44節：領導能力的培養(10）
第45節：領導能力的培養(11）
第46節：領導能力的培養(12）
第47節：領導能力的培養(13）
第48節：領導能力的培養(14）
第49節：領導能力的培養(15）
