《素美語文的理論與實踐》分5個部分：素美語文的理性探索；素美語文的敘事研究；素美語文的課堂實踐；素美語文的教研文化；素美語文的團隊行動。“素美”語文是目前語文教育界的最新理念。表現為凸現主體之美；實現樸實之美；展現簡約之美；呈現商效之美。“素”以“美”為準，並不排斥精彩、精緻、精艷，而恰是所有這些方面的和諧平衡。
基本介紹
- 書名：素美語文的理論與實踐
- 出版社：浙江大學出版社
- 頁數：288頁
- 開本：16
- 品牌：浙江大學出版社
- 作者：陳麗君
- 出版日期：2012年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787308105095, 7308105091
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《素美語文的理論與實踐》編輯推薦：“素美”語文是目前語文教育界的最新理念。表現為凸現主體之美；實現樸實之美；展現簡約之美；呈現商效之美。“素”以“美”為準，並不排斥精彩、精緻、精艷，而恰是所有這些方面的和諧平衡。《素美語文的理論與實踐》分5個部分：素美語文的理性探索；素美語文的敘事研究；素美語文的課堂實踐；素美語文的教研文化；素美語文的團隊行動。
作者簡介
陳麗君，浙江省國小語文特級教師，紹興市魯迅國小副校長。
圖書目錄
素美語文的理性探索
素美語文：彰顯語文教學的原汁原味、本色本香
審美——讓語文教學綻放生命本真的光彩
在閱讀中培養兒童的審美感知力
緣情求真，讓素美的“語文味”回歸課堂
素美語文的課題研究：《兒童審美感知力培養策略研究》結題報告
素美語文的敘事研究
“教”與“學”的小智慧
語文課堂的對話要求真求實
守護好文本里的美——《飲湖上初晴後雨》教學反思
對閱讀教學中研究性因素的分析和操作
素美語文教學隨筆
素美語文的課堂實踐
我喜歡的語文課
在語文實踐中提升“美”的感知力
素美課堂——彰顯個性魅力
小語教學中學生自主學習模式的探討
素美語文課例（附點評）
素美語文的作文教學
讓每個孩子都學會作文
談計算機輔助作文教學中如何體現學生的主體地位
在作文教學中化“作”為“隨”
作文評改三個“新”
素美語文教學論壇
讓語文課回歸本真
戲曲人物對語文教學的啟示
做一個快樂的語文教師
素美語文的教研文化
《以案例為抓手開展校本培訓的策略研究》結題報告
《藉助計算機網路功能，讓學生自主學習》實驗報告
教師的“課程”也要創新——“立人”課堂教學大練兵主題活動
依託信息技術創校本教研新模式
素美語文的團隊行動
我們共同珍惜
名師工作室論壇：識字寫字
名師工作室論壇：課堂練筆
名師工作室論壇：教學智慧
名師工作室論壇：文本解讀
參考文獻
素美語文：彰顯語文教學的原汁原味、本色本香
審美——讓語文教學綻放生命本真的光彩
在閱讀中培養兒童的審美感知力
緣情求真，讓素美的“語文味”回歸課堂
素美語文的課題研究：《兒童審美感知力培養策略研究》結題報告
素美語文的敘事研究
“教”與“學”的小智慧
語文課堂的對話要求真求實
守護好文本里的美——《飲湖上初晴後雨》教學反思
對閱讀教學中研究性因素的分析和操作
素美語文教學隨筆
素美語文的課堂實踐
我喜歡的語文課
在語文實踐中提升“美”的感知力
素美課堂——彰顯個性魅力
小語教學中學生自主學習模式的探討
素美語文課例（附點評）
素美語文的作文教學
讓每個孩子都學會作文
談計算機輔助作文教學中如何體現學生的主體地位
在作文教學中化“作”為“隨”
作文評改三個“新”
素美語文教學論壇
讓語文課回歸本真
戲曲人物對語文教學的啟示
做一個快樂的語文教師
素美語文的教研文化
《以案例為抓手開展校本培訓的策略研究》結題報告
《藉助計算機網路功能，讓學生自主學習》實驗報告
教師的“課程”也要創新——“立人”課堂教學大練兵主題活動
依託信息技術創校本教研新模式
素美語文的團隊行動
我們共同珍惜
名師工作室論壇：識字寫字
名師工作室論壇：課堂練筆
名師工作室論壇：教學智慧
名師工作室論壇：文本解讀
參考文獻
