《篇章視域下的華語二語教學研究》是2018年12月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是劉惠。
基本介紹
- 書名：篇章視域下的華語二語教學研究
- 作者：劉惠
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2018年12月
- 頁數：229 頁
- 定價：66 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787516183465
- 版次：1
- 正文字數：221000 字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
在華語二語教學領域，篇章教學是教學中的薄弱環節，在理論研究上對篇章的認識和定位也尚不夠明確和重視。該論著立足華語篇章來關照華語二語教學，旨在建立篇章教學觀。論著以篇章為視點，提出“交際語義場”概念，認為在篇章視域下各言語要素都是交際語義場的組成部分，而非言語交際要素和相關的文面（或話面）之外的語境要素也是它不可或缺的組成部分。因此，在篇章視域下的華語二語教學重視語言學習的整體觀，提倡“自上而下”的認知模式和圖式理論在教學中的運用，強調學習“活”的、真實的語言，強調在華語二語教學中創設多維、“立體化”教學情境。在篇章視域下，華語二語在口頭語和書面語教學上均以篇章為單位，作者嘗試在不同語體的教學中建立以篇章為本的新範式，打破以往固化或靜態化的篇章教學傳統，注重篇章的整體性和動態性特徵在華語二語教學中的貫徹。該論著的創新之處主要表現在：一是改變了篇章靜態研究的傳統模式，強調篇章的動態性特徵；二是改變了篇章僅是語言的一個層次的認識，認為篇章即語言，並提出以篇章作為華語二語教學觀；三是改變了篇章研究重書面語輕口頭語的狀況，並在口頭語篇章的研究中使用了語音實驗的方法。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 問題的提出與研究意義
一 問題的提出
二 研究意義
第二節 研究方法與創新點
一 研究方法
二 主要創新點
第三節 語料來源
第二章 篇章教學觀建立的理論基礎
第一節 篇章的界定與性質
一 篇章的界定
二 篇章的性質
第二節 篇章教學觀的理論基礎
一 篇章是思維的語言呈現
二 語境決定篇章生成與理解
三 語體是篇章表達的形態
四 篇章語言學與華語二語篇章教學
本章小結
第三章 篇章研究與華語二語篇章教學
第一節 篇章研究概況
一 二語習得中的篇章研究
二 華語篇章研究現狀
第二節 華語篇章特點
一 華語篇章類型
二 華語篇章結構
三 華語篇章製作
第三節 建立華語二語篇章教學觀
一 篇章視域下的交際語義場
二 語言教學即篇章教學
第四章 篇章視域下華語口頭語教與學
第一節 口頭語篇章類型與特點
一 口頭語篇章類型
二 口頭語篇章特點
第二節 基於篇章的口頭語習得問題
一 關於口頭語習得順序的再思考
二 口頭語習得易被忽略的幾個問題
三 口頭語篇章連貫、銜接的手段
第三節 基於實驗方法的口頭語篇章教學
一 口頭語篇章實驗法
二 感嘆詞的篇章功能
三 實驗法在華語二語教學中套用的意義
第四節 篇章教學觀在口頭語篇章教學中的貫徹
一 口語課教學新範式
二 聽力課教學對口頭語篇章能力培養的意義
第五節 從篇章視角看口頭語教材
第五章 篇章視域下華語書面語教與學
第一節 書面語篇章與口頭語篇章的差異性
第二節 書面語篇章習得的基本問題
一 連貫問題
二 銜接問題
三 修辭問題
四 圖式問題
五本節小結
第三節 篇章教學觀在書面語篇章中的貫徹
一 篇章閱讀教學的理論與方法
二 篇章寫作教學的理論與方法
第四節 書面語篇章習得的兩個問題
一 漢字問題
二 語言輸入與輸出的問題
結語
參考文獻
附錄
致謝
