“第100次失利”是一個故事的名字。講述了一個小男孩心態很重要的故事。
今天下午又輪到HYUNKU上漢語課。
我檢查他的聽寫。前面每個字都記得,到最後一個“學習”的時候,他突然停筆,非常平靜的跟我說“我忘記‘習’怎么寫了。”我答:“沒關係,等會我告訴你。”
輪到他哥哥上課的時候,YONGKU問:“我弟弟得到100分了嗎?”我說:“沒有,錯一個字。”他哥哥很老人精般地嘆口氣,不再說什麼,繼續上課。
YONGKU是個智力超群的孩子,吸收能力特彆強。我剛開始給他上課的時候每次留7個生字的作業,他總能百分之百地記住。後來就找了個藉口給他翻了一倍,每次學14個漢字加十組對話。我教他的時候是9月,到年底的時候我說,要過新年了,你長大一歲了,學習能力提高了,所以翻一倍。他點了點頭。
沒過幾個月,我又發現,他還是能輕鬆完成功課。我每周只上他一個小時的課,而布置的作業卻相當於那些天天上課的孩子的量。我想試探一下他的底限,就在他過生日的時候又給他翻了一倍的量,28個生字加一個理解問答加8頁兒童圖片詞典的單詞以擴大他的辭彙量。理由還是,你長大一歲了。
孩子反應很快,馬上答我說,新年裡我剛長過,怎么又長?難道我一年長兩歲?我嘆口氣說,那沒辦法。他也嘆口氣,接受了。不過還是高質量地完成,幾乎每次都百分之百正確。又到年底,我再決定給他翻量,這次我還沒開口,他就自己回答:“沒關係,我又又長一歲了。”我大笑,感覺這孩子除了跟我學中文以外,還學會了我的幽默。
孩子以瘋狂的速度學習中文,不到兩年的時間裡可以聽懂我很快的說話,可以自己去完成漢語的填充和理解問答,包括一些很難的詞,在他這個年紀也許連英文都不太理解的。比方說什麼是公德心,什麼是昧著良心賺錢,什麼是寂寞,什麼是傷感。
而他的弟弟,就是一個普普通通的孩子,和大家一樣,每次留7個字,下次聽寫總是忘記一個或兩個,要么就掉筆畫。我也不PUSH他,就按他的吸收能力,不急不徐地教著。但有幾次,弟弟會在課上我留生字的時候很興奮地大叫:“這個字我哥哥也剛學過!”因為與哥哥學的相同而非常驕傲。他母親說,弟弟希望自己象哥哥一樣優秀,每次都問媽媽,老師什麼時候給他翻倍呀!我笑著跟他母親解釋,孩子的優點是體現在不同方面的,也許大兒子語言能力或者計算能力強些,但小兒子可能對音樂的感知或者對色彩的描述更準確,要讓小兒子知道,自己在其他方面也是很行的,不要總跟哥哥比。我試過給他加幾個字,發現加的部分他也記不住,不想讓他對漢語學習有畏懼感,還是放棄了。
下課以後,他母親站在門口笑著,眼眶裡卻淚盈盈地說:“小兒子還是沒得到一百分嗎?”我答:“錯一個。不過沒關係,已經很好了!”母親的淚就忍不住掉下來,不過依舊笑著解釋:“今天這堂課是他的第101次漢語課。在這101次課里,他只拿過1個滿分,我和哥哥上星期鼓勵他要拿第二個滿分,他很努力地練習,每天晚上都花很長時間寫,握筆的手很用力,而且每次都要求哥哥象老師聽寫那樣檢查他,最後幾次已經完全正確了,我們都期待他可以得到100分,沒想到他還是失敗了。”
我的心咯噔一下。眼前浮現的是孩子很平靜地看我一眼,淡淡地說一句:“我忘記了。”沒有懊惱,沒有沮喪,沒有失望,很坦然,和平常一樣。他將自己的辛勤與汗水可以看得很淡。我相信他是看得很淡而非故意掩藏。對一個才二年級的孩子來說,他還不會掩飾。天生的,他就是對輸贏不放在心上。
其實,我的淚也要掉下來了。我是那樣粗心的老師,不象孩子和他母親一樣計算課時,每次只知道檢查功課,卻從沒注意過他們課下的付出。
我笑著拍了拍她的肩膀說:“我為你的兒子感到驕傲。他很超脫,對輸贏得失看得不重,也許在學業上他收穫不是特別大,但在品性上,他是最好的!他很淡然地告訴我,他忘記了。僅此。不過沒關係,我們在過聖誕節前還有幾次機會,我們再努力吧!有一百分固然好,沒一百分,但自己已經盡力了,就可以了。”
她的母親掏出一個藍色小本本,打開給我一看,裡面,大兒子的聽寫成績下面都是五角星,小兒子的下面只有一個。“我每次都好抱歉啊!他和哥哥同樣努力,卻相差這么多,我心裡真的很難過。麻煩你多鼓勵鼓勵他。”
我說,一定的。每個孩子我都鼓勵,我都告訴他們,他們是最棒的,棒在不同的方面,這是我作為教師的責任,也是發自內心的讚嘆。
我暗自鬥爭良久,下一周的課,萬一他還是拿不到100分,我需要玩點小花招,給點小提醒,讓他得到100分嗎?我很想送他,因為100分對我而言,不過就是一筆畫一畫,太輕鬆了。
但對孩子來說,卻是神聖的。我不能玷污這種神聖,孩子需要的是自己努力換來的成就。而不是善意的謊言。所以,還是讓他自己努力吧!
究竟怎么辦?我好矛盾啊!都矛盾一晚上了。
我其實滿後悔的,如果孩子的媽媽在課前就告訴我給點鼓勵,送他個100分,我一定就順水推舟了。可媽媽什麼都沒說。這個媽媽也很不簡單,一個人帶兩個孩子在新加坡獨自生活,父親在韓國工作養家。她是我見到的把孩子的學習生活打理得最井井有條的母親,每天陪孩子一起學習,甚至讓孩子們教她說漢語。對於她不太明白的地方就做上記號,讓我寫個清楚的NOTE。我想她沒事先告訴我,一是對自己孩子有信心,二也是期望孩子憑自己的實力。
下周上課我到底要不要給他個100分呢?如果他又錯的話。
我現在的身份是母親兼教師,我就會換個角度想問題:如果我的兒子非常努力,非常希望想拿第一名或冠軍或100分,但沒拿到,我該怎么安慰他?
這就是我現在面臨的難題,我當然可以送他個100分。但假設一下,他如果是參加國際比賽呢?每個孩子都很努力,冠軍只有一個,我怎么去跟失利的孩子解釋?一方面很心疼孩子,一方面又知道他即便努力過了也不會贏,太難過了。
所以,孩子有個好心態很重要。