第四屆中國職業教育發展論壇於2023年12月17日至18日在北京舉辦。來自全國各地100餘所職業院校代表及400餘位教育從業者到場參會，聚焦職業教育領域熱點問題，為推動中國職業教育改革發展建言獻策。
基本介紹
- 中文名：第四屆中國職業教育發展論壇
- 活動時間：2023年12月17日 至 12月18日
- 論壇主題：新時代、新職教、新格局
- 舉辦地點：北京
主辦單位,活動內容,
主辦單位
本屆論壇由中華全國工商業聯合會指導，全聯民辦教育出資者商會、北京新職業技能培訓產業聯盟、中關村網際網路教育創新中心主辦。
活動內容
中關村網際網路教育創新中心主任、元宇宙教育實驗室主任楊丹表示，職業教育不僅是教育體系中的重要組成部分，同時也是備受教育創新創業關注的熱點賽道。以大模型、元宇宙、生成式人工智慧為代表的新技術催生出的新產業形態，對人才的能力結構、素質結構、技術結構等提出全新要求。目前職業教育人才供給與市場需求間仍存在一定的失配問題，教育從業者要把握三個“主動”：主動預判市場需求、技術走勢和產業發展，建立專業動態調整機制；主動對接新職業崗位技能需求，因崗設課，增強學習者競爭力；主動適應數位化、智慧型化變革，緊跟技術進步方向。
關於如何讓職業教育產教融合切實助推產業發展，楊丹主任提出了四條可嘗試路徑：一是進一步促進校企職業教育人才與市場需求的精準匹配，解決人才供需的結構性矛盾；二是最佳化校企聯合技術研發的組織模式，聯合建立技術研發共同體；三是加強產教融合共同體的開放合作能力，最佳化校企合作的組織過程；四是靈活運用元宇宙、智慧型生成等新一代技術，解決職業教育瓶頸問題。
中國職業技術教育學會第四屆理事會常務副會長兼秘書長，教育部職業教育與成人教育司原副司長、巡視員劉占山從現代職業教育體系建設改革的重大意義入手，詳細解讀了以“一體兩翼五重點”為指導的現代職教體系構建路徑。他指出，科技變化勢必引起教育的理念、模式、方式、內容發生變化。產教融合、校企合作是職業教育的基本制度，要緊抓新興產業發展趨勢，構建央地互動、區域聯動，政府、行業、企業、學校協同的發展機制，以市域產教聯合體、行業產教融合共同體為抓手，讓企業真正參與到職業教育的育人全流程當中。
北京大學教育學院教授、博士生導師郭建如作題為《產教融合與院校套用型人才的培養方向》的主旨報告。郭建如指出，產教融合、校企合作是套用型人才培養的必要環節和主要方式，在職業教育和高等教育中具有同等重要的地位。面向未來，院校和企業要以專業教師團隊培養、課程層次體系建設等方面為抓手，聯通專業群和產業集群，形成模式化的人才培養體系，在科教融匯的時代背景下，持續深入落實產教融合的各項實踐舉措，打造富有活力的職業教育區域生態，驅動職業教育高質量發展。
此外，天度科技董事長徐素文作為科技企業代表，介紹了元宇宙助力職業教育數位化人才培養的具體路徑。他指出，中國元宇宙市場規模持續增長，元宇宙數位技術領域人才需求缺口亟待填補。徐素文介紹道，“中智科技·天度 元宇宙數位技術產業學院”以項目式實踐訓練培養學生的職業技能，同時以校企聯合教研中心、元宇宙數位技術探索中心、元宇宙數字產業服務中心等為載體，提供資源建設、師資培養、硬體設施等多方面服務，賦能職業教育人才培養與行業企業需求對接。
