第十五屆館校結合科學教育論壇論文集

內容簡介

第十五屆“館校結合科學教育”論壇主題為“做好‘雙減’背景下的科學教育加法”，包括主論壇和4個圓桌對話活動，以服務科學教育的研究者、實踐者、管理者和政策制定者為目標，希望通過搭建學術交流平台，促進各類場館和學校互動合作，落實國家科學教育最新政策，推動我國青少年科學教育的發展。

館校結合視野下博物館教育資源的利用路徑探索

公共圖書館與中國小圖書館融合發展典型問題與對策研究——以深圳市坪山區為例

館校合作視角下科學教育的數位化發展模式與路徑研究

館校結合中校內科普課程的開發與實踐——以長春中國光學科學技術館“弘揚科學家精神”為例

教育強國背景下江蘇場館資源與國小科學課深度融合的難點

基於科技館展教資源開展館校合作科學教學——以吉林省科技館資源利用為例

淺談場館資源與學校科學課程的共生髮展之路——以廣州市和上海市中國小為例

基於“雙減”背景下的科普活動長效機制實踐研究——以天津科學技術館為例

社會教育場域中的館校結合問題及構建路徑

融合立體、服務中國小科學教育場館的構建——以上海中醫藥博物館為例

“破界—互補—延伸”——關於館校高質量合作實踐路徑的研究

高效利用科技館資源對在校學生開展科學教育的舉措一二

融入“科學概念”，探索“雙減”背景下科普研學活動的設計與開發——以青島市科技館主題研學活動為例

一種套用VR、AR、MR虛擬現實相關技術的館校結合科學教育模式——以“探秘植物的一生”主題活動為例

STREAM教育理念下樂高4C教學模式在汽車科普教育活動設計中的套用——以上海汽車博物館主題研學活動為例

館校結合背景下科普課程開發的探索——以“小小天文官”系列課程為例

基於館校合作的植物園青少年科普教育活動的開發

館校合作的特殊形式——場館學校

館校合作，微課融入科技活動的設計達成學生深度學習的實踐初探

館校結合，國小科學教育活動的設計與實踐初探——以“設計冬暖夏涼的環保小屋”為例

數位技術助力館校結合效能提升

基於館校合作的科學教學活動案例設計——以重慶科技館“探秘龍捲風”課程為例

科普展項青少年科學課程開發的探究與實踐——以“雙環亭有‘理’說不清”課程為例

數位化博物館時代展教資源的形態改變

館校結合大背景下人工智慧技術套用路徑探討——從人工智慧科普角度出發

館校結合提升青少年科學教育實效實踐現狀及發展策略探析——以廣州青少年科技館為例

指向核心素養的館校結合科學教育活動效果評價研究

“雙減”政策背景下館校結合開展國小科學課堂遊戲化教學策略初探