教育職能
高等教育的發展歷史可以追溯到中世紀的大學，後來歷經發展，主要是英國、德國、美國的大學的不斷轉型，形成了高等教育的三項職能即：培養專門人才、科學研究、服務社會。改革開放以來，我國高等教育事業獲得長足發展，改革取得令人矚目的成績，初步形成了適應國民經濟建設和社會發展需要的多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的社會主義高等教育體系，為社會主義現代化建設培養了大批高級專門人才，在國家經濟建設、科技進步和社會發展中發揮了重要作用。
基本介紹
- 中文名：第二學位教育
- 培養目標：培養高級專門人才
- 高等教育分類：普通高等教育
- 高等教育分類：成人高等教育
- 高等教育分類：電大開放教育
- 高等教育分類：遠程網路教育
- 高等教育分類：高教自學考試
- 類型：教育
簡介,定義,起源與發展,高等教育分類,普通高等教育,學術概念,培養目標,培養領域,基本分類,分類表,第二學士學位,實 施 辦 法,教 育 性 質,相關政策,學制與待遇,檔案管理,學業優勢,學業地位,政策解讀,資格院校,學位政策,管理辦法,學術詞條,實施細則,錄取流程,學業性質,學業待遇,招生對象,政策表格明細,高等教育分類,分類,權威途徑,管理辦法,實施細則,學業性質,學歷政策,畢業證書編制,畢業證書代碼,學位政策,學位證書編制,第一類編制,第二類編制,第三類編制,第四類編制,第五類編制,第六類編制,第七類編制,權威政策,學制與待遇,二學位地位,學歷政策,教育性質,
簡介
定義
高等教育是在完全中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高級專門人才的社會活動。（註：以上為中國的高等教育的定義） 。
起源與發展
高等教育的發展歷史可以追溯到中世紀的大學，後來歷經發展，主要是英國、德國、美國的大學的不斷轉型，形成了高等教育的三項職能即：培養專門人才；科學研究；服務社會。改革開放以來，我國高等教育事業獲得長足發展，改革取得令人矚目的成績，初步形成了適應國民經濟建設和社會發展需要的多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的社會主義高等教育體系，為社會主義現代化建設培養了大批高級專門人才，在國家經濟建設、科技進步和社會發展中發揮了重要作用。1998年，全國普通高等學校為1022所；普通高等學校招生數和在校生數分別為108.36萬人和340.87萬人；全國招收研究生7.25萬人，其中博士學位招生1.50萬人、碩士學位招生5.73萬人、研究生班研究生200餘人，在學研究生達到19.89萬人；全國成人高等學校962所，招生100.14萬人，畢業82.57萬人，在校學生282.22萬人。1998年，全國高等學校在校生總數(包括成人高等學校)為623.10萬人。
高等教育分類
成人高等教育
高教自學考試
電大開放教育
遠程網路教育
高等教育分類 | |
序號 | 分類 |
1 | 普通高等教育 |
2 | 成人高等教育 |
3 | 高教自學考試 |
4 | 電大開放教育 |
5 | 遠程網路教育 |
普通高等教育
學術概念
普通高等教育是在完全中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高級專門人才的主要社會活動。普通高等學校指按照國家規定的設定標準和審批程式批准舉辦的，通過全國普通高等學校統一招生考試（統招生），招收普通高中畢業生為主要培養對象，實施高等教育的全日制大學、獨立學院和職業技術學院、高等專科學校。
培養目標
普通高等學校指按照國家規定的設定標準和審批程式批准舉辦的，通過全國普通高等學校統一招生考試（統招生），招收普通高中畢業生為主要培養對象，實施高等教育的全日制大學、獨立學院和職業技術學院、高等專科學校。根據高考錄取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬於一個層次和等級（即本科教育層次）。同時本科又分為“重點本科高校”與“普通本科高校”。“重點本科高校”與“普通本科高校”只是側重不同，無本質差別，前者注重理論研究後者注重理論實踐套用。普通高等教育指主要招收高中畢業生進行全日制學習的學歷教育，是"中國普通高等教育儲乾培養計畫""最具權威的措施之一,也是""中國高等院校高層次人才培養方案""的主要措施。
培養領域
中國普通高等教育儲乾培養計畫之下的本科辦學等級（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學體制以及性質（公辦、民辦）的不同，由辦學體制決定的本科學費高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大學畢業證書“本簿和顏色”的相同與不同等等與本科高校的層次和“學歷、文憑”水平的高低無關，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科學歷和文憑的高校，只是側重不同，重點本科高校（985、211高校）重理論研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理論套用。即重點本科重研究，普通本科重套用。
基本分類
普通高等教育主要包括：
普通高等教育-全日制普通博士學位研究生 - 博士學位
普通高等教育-全日制普通碩士學位研究生 - 碩士學位（包括學術型碩士和專業碩士）
普通高等教育-全日制普通本科 - 第二學士學位
普通高等教育-全日制普通本科 - 第一學士學位
普通高等教育-全日制普通專科(高職）-專科（高職）
分類表
普通高等教育分類 | |
序號 | 分類 |
1 | 普通高等教育-全日制普通博士學位研究生 -博士學位 |
2 | 普通高等教育-全日制普通碩士學位研究生 -碩士學位（包括學術型碩士和專業碩士） |
3 | 普通高等教育-全日制普通本科 - 第二學士學位 |
4 | 普通高等教育-全日制普通本科 - 第一學士學位 |
5 | 普通高等教育-全日制普通專科(高職） |
這五大類學歷教育是國家教育部最為正規且用人單位最為認可的學歷教育，學歷代碼也是按照上述學歷層次所編。
第二學士學位
實 施 辦 法
根據《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》中所規定的十個學科門類（即：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學），一般地凡是已修完一個學科門類中的某個本科專業課程，已準予畢業並獲得學士學位，再攻讀另一個學科門類中的某個本科專業，完成教學計畫規定的各項要求，成績合格，準予畢業的，可授予第二學士學位。如果國家有特殊需要，經國家教委批准，在同一學科門類中，修完一個本科專業獲得學士學位後，再攻讀第二個本科專業，完成教學計畫規定的各項要求，成績合格，準予畢業的，也可以授予第二學士學位。
教 育 性 質
全日制普通本科-第二學士學位屬於普通高等教育類別
相關政策
學制與待遇
攻讀第二學士學位者在校期間按碩士研究生待遇的有關規定執行。應屆大學畢業生，發給生活補助標準費和另加當地副食補貼。入學前為國家正式職工的，按本人的基本工資、職務工資之和的百分之九十，另加本人工齡津貼計算，由原單位負擔。
檔案管理
學業優勢
讀第二學士學位不亞於考研，待遇等同於研究生；
第二學士人才就業面寬，前景看好；
因為社會對複合型、跨學科高級人才的需要不斷增加，也使二學士逐漸走俏人才市場； 企業對全面人才的需求遠大於對高精尖人才的需求，因此選修二學位、擁有更寬的知識和技能，可以為自己的職業發展加上“雙保險”；
學業地位
第二學士學位的人才就業比較容易，這並不意味著的第二學士學位的專業可以隨興所選。如果選擇不當，非但無法為就業增加“砝碼”，還會削弱第一專業在就業時的優勢。比如第一本科專業為數學的，如果第二本科專業是中文，日後就業的時候就體現不出多大的優勢，1+1仍然等於1；而第一本科專業是法律，第二本科專業選擇經濟學，日後就業時會成為既懂經濟又懂法律的全才，可以得到1+1>2的效果。全日制第二學士學位教育屬於本科後教育，第二學士學位學歷證書代碼（04）待遇優於普通全日制本科學歷代碼（05），在機關企事業單位以及社會認可上，第二學士學位畢業生待遇遠遠高於本科生。
政策解讀
普通本科第二學士學位屬於普通高等教育類別
資格院校
復旦大學 030404 思想政治教育
復旦大學 050301 新聞學
上海交通大學 030404 思想政治教育
華東理工大學 020102 國際經濟與貿易
華東理工大學 110202 市場行銷
上海理工大學 110302 公共事業管理
上海中醫藥大學 100501 中醫學
華東師範大學 040101 教育學
上海對外貿易學院020102 國際經濟與貿易
華東政法學院 030101 法學
上海大學 030101 法學
南京大學 020101 經濟學
南京大學 020102 國際經濟與貿易
南京大學 030101 法學
南京大學 110201 工商管理
南京大學 110501 圖書館學
南京大學 110502 檔案學
東南大學 020102 國際經濟與貿易
東南大學 080607 生物醫學工程
東南大學 110201 工商管理
南京理工大學 020102 國際經濟與貿易
南京理工大學 110202 智慧財產權法
華東船舶工業學院110201 工商管理
中國礦業大學 110201 工商管理
河海大學 110201 工商管理
中國藥科大學 110201 工商管理
南京師範大學 030404 思想政治教育
浙江大學 030404 思想政治教育
浙江大學 110102 信息管理與信息系統
浙江大學 110204 財務管理
浙江工業大學 110201 工商管理
安徽大學 110201 工商管理
安徽農業大學 081901 農業機械化及其自動化
山東大學 030404 思想政治教育
石油大學 080102 石油工程
武漢大學 050301 新聞學
武漢大學 050304 編輯出版學
華中理工大學 030102W 智慧財產權法
華中理工大學 110201 工商管理
華中理工大學 110302 公共事業管理
中國地質大學 110201 工商管理
武漢工業大學 110201 工商管理
武漢汽車工業大學110201 工商管理
華中師範大學 030404 思想政治教育
中南政法學院 030101 法學
湖南大學 020102 國際經濟與貿易
中山大學 030404 思想政治教育
廣州中醫藥大學 100501 中醫學
廣東外語外貿大學020102 國際經濟與貿易
重慶大學 020102 國際經濟與貿易
重慶大學 110201 工商管理
西南交通大學 020102 國際經濟與貿易
電子科技大學 020102 國際經濟與貿易
電子科技大學 110201 工商管理
西南師範大學 030404 思想政治教育
西南政法大學 030101 法學
四川大學 050301 新聞學
四川大學 050304 編輯出版學
四川大學 110104 工程管理
四川大學 110501 圖書館學
西安交通大學 030404 思想政治教育
陝西師範大學 030404 思想政治教育
陝西師範大學 110302 公共事業管理
蘭州大學 110301 行政管理
新疆大學 030404 思想政治教育
學位政策
學位編制
★附：中華人民共和國本科學士學位編號規定中華人民共和國本科學士學位編號規定 (學位證書編號的規定從2006年1月1日起執行) 根據國務院學位委員會2005年8月25日下發的《國務院學位委員會關於調整學位證書編號方式的通知》精神，現就我省學位證書編號方式調整如下：
◆第一類編號：普通博士、碩士、學士學位證書
（以下簡稱三級學位證書）編號調整為16位數：前五位為學位授予單位代碼；第六位為授予學位的級別，博士為2，碩士為3，學士為4；第七至第十位為授予學位的年份，如：2006年為2006；後六位為學位授予單位授予學位人員的順序號碼。
例1：1-0-4-8-6-3-2-0-0-6-0-0-0-0-0-1
1048642006000001----(這是國家統招大學本科的學士學位證書的編號，國家教育部已經備案，在其網站上可以查到)
◆第二類編號：普通學士學位
例2：1048642006S00001----(這是雙學士學位證書的編號，屬各高校自編的，在國家教育部沒有備案，查不到，並且沒有單獨的大學本科畢業證與之對應)
1048642006E00001----(這是第二學士學位證書的編號，國家教育部有其備案，並且發放有單獨的第二學位的畢業證與之對應，在事業單位享受研究生待遇)
◆第三類編號：成人高等教育本科畢業生
所獲學位證書，在起始位置加“C”，與普通學士學位證書加以區分，其後續編號為16位數。
例3：C1048642006000001。
自考生所獲學位證書
第十一位用漢語拼音字母“Z”標明，其餘與成人學士學位相同。總位數為17位。
例4：C1048642006Z00001
◆第四類編號
專業學位證書編號
專業學位證書編號位置印有漢語拼音縮寫的“Z”字樣，其後續編號改為16位數。除第十一位根據不同專業學位用一個漢語拼音字母加以區別外，其餘與普通三級學位證書編號方式相同。具體字母為：
法律碩士（F）、教育碩士（Y）、工程碩士（C）、建築學碩士和學士（J）、農業推廣碩士（A）、獸醫博士和碩士（B）、臨床醫學博士和碩士（L）、口腔醫學博士和碩士（D）、公共衛生碩士（G）、公共管理碩士（E）、工商管理碩士（S）、工商管理碩士EMBA（I）、會計碩士（K）
例5：Z-<CITE style="BACKGROUND: none transparent scroll repeat 0% 0%" class=highlight highlight="true">1-0-4-8-6-3-2-0-0-6-</CITE>F-0-0-0-0-1
◆第五類編號：攻讀兩課教師、中職教師、高校教師
所獲取的碩士學位證書的編號，在起始位置用“Q”與其他學位證書加以區別，後續編號方式與普通碩士學位證書編號相同。
例6：Q1-0-4-8-6-3-2-0-0-6-0-0-0-0-0-1
◆第六類編號：具有研究生畢業同等學力人員所獲學位
證書的編號，在起始位置用“T”與其他學位證書加以區分，後續編號方式與普通三級學位證書編號相同。總位數為17位。
例7：T<CITE class=highlight highlight="true">1-0-4-8-6-3-2-0-0-6</CITE>000001
◆第七類編號：來華留學人員所獲學位
證書的編號，在起始位置用“L”與其他學位證書加以區分，後續編號方式與普通三級學位證書編號相同。總位數為17位。
例8：L1-0-4-8-6-3-2-0-0-6-0-0-0-0-0-1
以上學位證書編號的規定從2006年1月1日起執行。屆時，我辦其它關於學位證書編號的規定，凡與本通知相牴觸的內容，自行廢止。因學位證書編號變更所引起的有關學位證書登記上網資料庫信息的變化，詳見關於學位上網工作的檔案。
管理辦法
根據教育部《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》等相關法規，為了儘快地培養一批國家急需的知識面寬、跨學科的高層次專門人才，以適應四化建設的要求，自1984年以來，經原教育部和國家教委批准，少數高等學校試辦了第二學士學位班，有計畫地培養某些套用學科的高層次專門人才，與培養研究生方式相輔相成。
學術詞條
實施細則
第二學士學位與所說的雙學士/雙學位(參見"雙學士/雙學位"詞條)不是一個概念：
雙學士/雙學位：
a. 表示你可以在四年本科學習中同時讀兩個(甚至一起讀3、4、5個)學士學位，如果學生吃得消，就可以在第四年本科畢業時拿到2、3、4、5個學士學位(如果各學位都掌握很好，成績斐然，則含金量較高)；
b. 考試較寬鬆(很多高校甚至收費後就入班發證，但部分高校質量較好)；
而攻讀第二學士學位者：
a. 必須先獲得其他不同類別的學士學位資格，然後才只可專攻第二個學位；
b. 考試較嚴(名校名專業第二學士學位含金量可能會比一般高校一般專業研究生還大；但部分院校可能考試、教學較鬆散，甚至每月只是在職上課一兩天而兩年內拿證，類似於目前很多的非正規/在職研究生教育)；
c. 為保證質量，攻讀第二學士學位者不可以同時讀幾個學位。通常所謂與研究生學歷相當的，指的是第二學士學位。招生對象
第二學士學位，招生對象主要是大學畢業並獲得學士學位的在職人員（含實行學位制度以前的大學本科畢業生。以下簡稱在職人員）。也可以根據國家的特殊需要，招收少量大學本科畢業並獲得學士學位的應屆畢業生（含按學分制提前完成學業並獲得學士學位的學生。以下簡稱在校生）。
通過成人高考和自學考試獲得本科學歷的人，不能報考第二學士學位。如果想報考第二學士學位，需參加由國家學位辦組織的學士學位考試，獲得學士學位後再報名參加第二學士學位考試。
此外，一方面由於各校第二學士學位的招生專業和招生數量會由教育部嚴格限制，另一方面由於現在絕大多數的報考生源來自於即將畢業的本科生甚至研究生(而已經不是有關檔案所規定的"大學畢業並獲得學士學位的在職人員")，從而使得第二學士學位的考錄競爭也日趨激烈，一線城市的名校(如北/清、人大/外經貿等)的情況尤其如此。
第二學士學位考錄步驟一般如下：報名、初審、考試、複審、錄取等。
而攻讀第二學士學位者：
a. 必須先獲得其他不同類別的學士學位資格，然後才只可專攻第二個學位；
b. 考試較嚴(名校名專業第二學士學位含金量可能會比一般高校一般專業研究生還大；但部分院校可能考試、教學較鬆散，甚至每月只是在職上課一兩天而兩年內拿證，類似於目前很多的非正規/在職研究生教育)；
c. 為保證質量，攻讀第二學士學位者不可以同時讀幾個學位。通常所謂與研究生學歷相當的，指的是第二學士學位。
錄取流程
第二學士學位考錄步驟一般如下：報名、初審、考試、複審、錄取等。
學業性質
全日制普通第二學士學位屬於普通高等教育類別
學業待遇
第二學士學位畢業生待遇遠遠高於本科生，讀第二學士學位不亞於考研，待遇等同於研究生；
招生對象
第二學士學位，招生對象主要是大學畢業並獲得學士學位的在職人員（含實行學位制度以前的大學本科畢業生。以下簡稱在職人員）。也可以根據國家的特殊需要，招收少量大學本科畢業並獲得學士學位的應屆畢業生（含按學分制提前完成學業並獲得學士學位的學生。以下簡稱在校生）。
通過成人高考和自學考試獲得本科學歷的人，不能報考第二學士學位。如果想報考第二學士學位，需參加由國家學位辦組織的學士學位考試，獲得學士學位後再報名參加第二學士學位考試。
此外，一方面由於各校第二學士學位的招生專業和招生數量會由教育部嚴格限制，另一方面由於現在絕大多數的報考生源來自於即將畢業的本科生甚至研究生(而已經不是有關檔案所規定的"大學畢業並獲得學士學位的在職人員")，從而使得第二學士學位的考錄競爭也日趨激烈，一線城市的名校(如北/清、人大/外經貿等)的情況尤其如此。
政策表格明細
普通高等教育是在完全中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高級專門人才的主要社會活動。普通高等學校指按照國家規定的設定標準和審批程式批准舉辦的，通過全國普通高等學校統一招生考試（統招生），招收普通高中畢業生為主要培養對象，實施高等教育的全日制大學、獨立學院和職業技術學院、高等專科學校。 普通高等教育五大學歷教育是國家教育部最為正規且用人單位最為認可的學歷教育，學歷代碼和學歷層次也是按照上述順序所編。
高等教育分類
分類
序號 | 高等教育基本分類 | |||
1 | ||||
2 | 成人高等教育 | |||
3 | 高等自學考試 | |||
4 | 電大開放教育 | |||
5 | 遠程網路教育 | |||
全日制普通研究生-博士學位研究生
全日制普通研究生-碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業碩士）
全日制普通本科-第二學士學位
全日制普通本科-第一學士學位
全日制普通專科(高職）
這五大類學歷教育是國家教育部最為正規且用人單位最為認可的學歷教育，學歷代碼也是按照上述學歷層次所編。
序號 | 普通高等教育分類 |
1 | 全日制普通博士學位研究生 |
2 | 全日制普通碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業碩士） |
3 | 全日制普通本科-第二學士學位 |
4 | 全日制普通本科-第一學士學位 |
5 | 全日制普通專科(高職） |
權威途徑
取得全日制普通本科畢業證書需要通過四種途徑：
1、參加普通高考考上4年制普通本科。
2、參加中等職業學校對口高考考取4-5年制普通本科。
3、應屆全日制普通專科生在畢業之前一次機會參加普通專科升普通本科考試考取2年制本科。
4、報考第二學士學位教育，第二學士學位教育屬於本科後教育，通過報讀第二學士學位，能獲得全日制普通本科畢業證。
管理辦法
實施細則
根據《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》中所規定的十個學科門類（即：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、農學、醫學），一般地凡是已修完一個學科門類中的某個本科專業課程，已準予畢業並獲得學士學位，再攻讀另一個學科門類中的某個本科專業，完成教學計畫規定的各項要求，成績合格，準予畢業的，可授予第二學士學位。如果國家有特殊需要，經國家教委批准，在同一學科門類中，修完一個本科專業獲得學士學位後，再攻讀第二個本科專業，完成教學計畫規定的各項要求，成績合格，準予畢業的，也可以授予第二學士學位。
學業性質
全日制普通第二學士學位教育屬於普通高等教育類別
學歷政策
畢業證書編制
普通高等教育學歷代碼
序號 | 普通全日制畢業證書編號形式 |
1 | 前六位數字為各個大學的名稱代碼 |
2 | 第八位和第九位為（01） （01）代表就是普通全日制學習形式 |
3 | 第十位到第十三位的數字代表畢業年份 |
4 | 第十四位到第十五位為學歷層次代碼 |
5 | 最後六位數字為學校畢業順序編號 |
全日制普通研究生-博士學位研究生 01
全日制普通研究生-碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業碩士）02
全日制普通本科-第二學士學位 04
全日制普通本科-第一學士學位 05
全日制普通專科(高職） 06
畢業證書代碼
序號 | 普通高等教育學歷代碼 | |
1 | 全日制普通研究生-博士學位研究生 | 01 |
2 | 全日制普通研究生-碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業碩士） | 02 |
3 | 全日制普通本科-第二學士學位 | 04 |
4 | 全日制普通本科-第一學士學位 | 05 |
5 | 普通全日制專科（高職）學歷 | 06 |
學位政策
學位證書編制
附：中華人民共和國本科學士學位編號規定
中華人民共和國本科學士學位編號規定 (學位證書編號的規定從2006年1月1日起執行) 根據國務院學位委員會2005年8月25日下發的《國務院學位委員會關於調整學位證書編號方式的通知》精神，現就我省學位證書編號方式調整如下：
第一類編制
普通博士、碩士、學士學位證書
（以下簡稱三級學位證書）編號調整為16位數：前五位為學位授予單位代碼；第六位為授予學位的級別，博士為2，碩士為3，學士為4；第七至第十位為授予學位的年份，如：2006年為2006；後六位為學位授予單位授予學位人員的順序號碼。
例1：1-0-4-8-6-3-2-0-0-6-0-0-0-0-0-1
1048642006000001----(這是國家統招大學本科的學士學位證書的編號，國家教育部已經備案，在其網站上可以查到)
第二類編制
普通學士學位
例2：1048642006S00001----(這是雙學士學位證書的編號，屬各高校自編的，在國家教育部沒有備案，查不到，並且沒有單獨的大學本科畢業證與之對應)
1048642006E00001----(這是第二學士學位證書的編號，國家教育部有其備案，並且發放有單獨的第二學位的畢業證與之對應，在事業單位享受研究生待遇)
第三類編制
成人高等教育本科畢業生
所獲學位證書，在起始位置加“C”，與普通學士學位證書加以區分，其後續編號為16位數。
例3：C1048642006000001。
自考生所獲學位證書
第十一位用漢語拼音字母“Z”標明，其餘與成人學士學位相同。總位數為17位。
例4：C1048642006Z00001
第四類編制
專業學位證書編號
專業學位證書編號位置印有漢語拼音縮寫的“Z”字樣，其後續編號改為16位數。除第十一位根據不同專業學位用一個漢語拼音字母加以區別外，其餘與普通三級學位證書編號方式相同。具體字母為：
法律碩士（F）、教育碩士（Y）、工程碩士（C）、建築學碩士和學士（J）、農業推廣碩士（A）、獸醫博士和碩士（B）、臨床醫學博士和碩士（L）、口腔醫學博士和碩士（D）、公共衛生碩士（G）、公共管理碩士（E）、工商管理碩士（S）、工商管理碩士EMBA（I）、會計碩士（K）
例5：Z-<CITE style="BACKGROUND: none transparent scroll repeat 0% 0%" class=highlight highlight="true">1-0-4-8-6-3-2-0-0-6-</CITE>F-0-0-0-0-1
第五類編制
攻讀兩課教師、中職教師、高校教師
所獲取的碩士學位證書的編號，在起始位置用“Q”與其他學位證書加以區別，後續編號方式與普通碩士學位證書編號相同。
例6：Q1-0-4-8-6-3-2-0-0-6-0-0-0-0-0-1
第六類編制
具有研究生畢業同等學力人員所獲學位
證書的編號，在起始位置用“T”與其他學位證書加以區分，後續編號方式與普通三級學位證書編號相同。總位數為17位。
例7：T<CITE class=highlight highlight="true">1-0-4-8-6-3-2-0-0-6</CITE>000001
第七類編制
來華留學人員所獲學位
證書的編號，在起始位置用“L”與其他學位證書加以區分，後續編號方式與普通三級學位證書編號相同。總位數為17位。
例8：L1-0-4-8-6-3-2-0-0-6-0-0-0-0-0-1
以上學位證書編號的規定從2006年1月1日起執行。屆時，我辦其它關於學位證書編號的規定，凡與本通知相牴觸的內容，自行廢止。因學位證書編號變更所引起的有關學位證書登記上網資料庫信息的變化，詳見關於學位上網工作的檔案。
權威政策
學制與待遇
攻讀第二學士學位者在校期間按碩士研究生待遇的有關規定執行。應屆大學畢業生，發給生活補助標準費和另加當地副食補貼。入學前為國家正式職工的，按本人的基本工資、職務工資之和的百分之九十，另加本人工齡津貼計算，由原單位負擔。
應屆畢業生獲得第二學士學位後原則上應根據國家需要，按第二學士學位專業參加雙向選擇和學校就業派遣；在職人員攻讀第二學士學位者，不轉戶口、工資關係及人事檔案，修業期滿無論是否獲得第二學士學位，均回原單位安排工作，不參加高校的雙向選擇和就業派遣。只要是學習期滿獲得第二學位者，畢業工作後起點工資與研究生班畢業生工資待遇相同，而沒有獲得第二學士學位者，仍按本科畢業生對待。
二學位地位
◆讀第二學士學位不亞於考研，待遇等同於研究生；
◆第二學士人才就業面寬，前景看好；
◆社會對複合型、跨學科高級人才的需要不斷增加，也使二學士逐漸走俏人才市場；
◆ 企業對全面人才的需求遠大於對高精尖人才的需求，因此選修二學位、擁有更寬的知識和技能，可以為自己的職業發展加上“雙保險”；
◆ 第二學士學位的人才就業比較容易，這並不意味著的第二學士學位的專業可以隨興所選。
如果選擇不當，非但無法為就業增加“砝碼”，還會削弱第一專業在就業時的優勢。比如第一本科專業為數學的，如果第二本科專業是中文，日後就業的時候就體現不出多大的優勢，1+1仍然等於1；而第一本科專業是法律，第二本科專業選擇經濟學，日後就業時會成為既懂經濟又懂法律的全才，可以得到1+1>2的效果。全日制第二學士學位教育屬於本科後教育，第二學士學位學歷證書代碼（04）待遇優於普通全日制本科學歷代碼（05），在機關企事業單位以及社會認可上，第二學士學位畢業生待遇遠遠高於本科生。
學歷政策
學習形式為普通全日制的學歷證書
前六位數字為各個大學的名稱代碼
第八位和第九位為（01） （01）代表就是普通全日制學習形式
第十位到第十三位的數字代表畢業年份
第十四位到第十五位為學歷層次代碼
最後六位數字為學校畢業順序編號
