《童趣數學課》是2015年江蘇鳳凰教育出版社出版的圖書，作者是徐芳。
基本介紹
- 中文名：童趣數學課
- 作者：徐芳
- ISBN：9787549955480
- 頁數：199頁
- 定價：30元
- 出版社：江蘇鳳凰教育出版社
- 出版時間：2015年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
數學課堂只有讓學生體會到數學學習的“好玩”，學生才能從“玩”中感受到數學的有趣和神奇，並且享受到學習數學的快樂。《童趣數學課/行知工程行思講壇系列》作者徐芳著眼“童趣”，分別從對童趣的理性思考、名師課堂的童趣因子、童趣課堂的實踐探索、數學之外的童年浪漫四部分，展示了童趣數學課堂的本真樣態，全書貫穿童趣數學課堂的核心理念——不論何時，“童”在中央。《童趣數學課/行知工程行思講壇系列》稿內容精煉，文筆流暢，對一線教師的國小課堂教學具有很好的借鑑意義。
圖書目錄
第一章 基於童趣的理性思考
童趣，數學課堂應然的本真樣態
將思維外顯，使過程可見
從“半肯”說開去
課堂教學模式的是與非
“模仿秀”的尷尬
板書，不應遭受冷落
拓展作業，提升學生數學素養的有效途徑
作業設計“五性”
童趣，作業設計應然的境界堅守
最美的風景在路上
——對“數學基本思想”的思考
因何而不同
——對兩個美國教學案例的思考
童言無忌話“考試”
——由一道測評題想到的
第二章 名師課堂的童趣因子
為這樣簡約而精彩的複習課叫好
——特級教師華應龍“複習課”教學賞析
數學，就這么簡單
——特級教師徐斌“雞兔同籠”教學賞析
享受智慧之旅
——特級教師黃愛華“萬以內數的大小比較”教學賞析
讓美在數學中流光溢彩
——特級教師吳正憲“平面圖形的整理與套用”教學片段賞析
連結“辯論”，預約“生成”
——特級教師吳正憲、黃愛華、張齊華教學片段賞析
拒絕無趣的複習課
——三位名師執教“平面圖形的面積”教學片段賞析
第三章 童趣數學課堂的實踐探索
發現學科價值，發展學生學力
——“分數的初步認識(二)”教學設計及思考
引導發現：國小數學概念教學的重要策略
——以徐芳老師“分數的初步認識(二)”一課為例
讓數學概念與學生參與深度連線
——以徐芳老師“分數的初步認識(二)”一課為例
返璞歸真，於平淡中顯深刻
——“複式統計表”教學設計及賞析
讓思維穿越在兒童的經驗世界裡
——“求兩數相差多少的實際問題”教學設計及賞析
讓學習過程順應兒童的思維
——“間隔排列”教學片段及思考
反其道而行之
——“遊戲規則的公平性”教學片段及思考
為學生搭建一座有意義、有意思的學習之橋
——“認識比”教學設計及思考
無痕，有痕
——“秒的認識”教學設計及思考
從“簡單”走向“深入”
——“認識角”教學設計及思考
經歷過程，突出本質
——“按不同標準分類整理數據”教學設計及思考
立場，讓兒童與數學共長
——“因數與倍數”教學設計及思考
綻放教育的精彩
——“運算律的運用”教學新嘗試
無意背後的“有意”
——創造教育的“智慧場”
第四章 數學之外的童年浪漫
兒童是最動人的浪漫
——觀看《小人國的秘密》有感
紅“√”的暖意
——智障生阿奇帶給我的教育感悟
沒有什麼不可能
——由“我要當校長!”一句話引出的教育契機
一顆紐扣
——記彈撥我生命的琴弦的一件事
孩子的心思別瞎猜
——一封“情書”的明悟
以“毒”攻“毒”
——教育也是一種“征服”與“被征服”的較量
愛屋及烏
——記教育生活中最真實的一份感動
兒子和牛奶
——保護好荷葉上的那顆露珠
參考文獻
