童心本位與文化陶冶：福建民間音樂的早期啟蒙

《童心本位與文化陶冶：福建民間音樂的早期啟蒙》是程英創作的教育學著作，首次出版於2022年5月。

福建有著悠久的歷史和豐厚的民族音樂文化遺產。這種民族音樂文化遺產既是福建深厚文化底蘊構成的一個部分，也承載著福建的文化基因。該書以福建民族音樂為切入點，選擇學前兒童喜聞樂見、可理解接受的音樂內容與教育方式，對孩子們進行家鄉故土音樂文化的薰陶與啟蒙，通過激發他們對福建音樂文化的熱愛之情，增進他們對社會主義祖國的熱忱和熱情，使祖國和家鄉的音樂文化遺產從幼兒開始傳承與弘揚成為可能。

基本介紹

• 作品名稱：童心本位與文化陶冶：福建民間音樂的早期啟蒙
• 作者：程英
• 類別：教育學著作
• 字數：341千字
• 首版時間：2022年5月

內容簡介

該書解讀了福建民間音樂的文化魅力，剖析了幼稚園民間音樂文化啟蒙的教育困境，借鑑儒家樂教思想，基於童心本位，提出“禮樂合一、以美潤心”的民族文化美育啟蒙教育思想，構建了童聲歌唱型、童真表達型、童趣遊戲型、童心陶冶型等四大閩樂鄉音與閩文化精神生態式融合的啟蒙教育課程體系。該書探索出基於兒童生活、“五育並舉”、培根鑄魂的幼稚園課程設計新路徑，引導兒童在快樂的民間音樂之旅中接受春風化雨般的優秀文化陶冶，為促進兒童對民族優秀文化的認同提供了可資借鑑的福建經驗。

作品目錄

第一章 本能繆斯：民間音樂文化的魅力存在 第二章 文化斷裂：幼稚園民間音樂文化啟蒙的困境考察 第三章 童心視角：幼稚園民間音樂文化啟蒙的突圍前路 第四章 童聲歌唱：福建民間歌謠與幼稚園音樂文化啟蒙

第五章 童真表達：福建民間舞蹈與幼稚園音樂文化啟蒙 第六章 童趣遊戲：福建民間戲曲與幼稚園音樂文化啟蒙 第七章 童心陶冶：福建文化精神與幼稚園音樂文化啟蒙 第八章 研究綜述：福建民間音樂文化啟蒙的成效與啟示

創作背景

在建黨95周年慶祝大會的重要講話中，習近平總書記強調：“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。”自此，文化自信開始成為繼道路自信、理論自信和制度自信之後，中國特色社會主義的“第四個自信”。文化的自信，在於文化的積澱、傳承與創新、發展。福建民間音樂，是中華文化大家庭中具有地域特色的文化遺產，在全球文化不斷融合、民族文化有可能衰微的背景下，更應該不斷地傳承、發展、創新、套用。基於此，《童心本位與文化陶冶：福建民間音樂的早期啟蒙》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書提出了童心本位下“禮樂合一、以美潤心”的民族音樂啟蒙教育思想。即創造性地借鑑了中國傳統儒家文化“禮樂相依”“禮樂合一”的思想，重新定位了早期傳統音樂啟蒙教育中的師幼關係，以童心為本，注重傳統音樂的“樂”教與傳統文化“禮”教的和諧共生，用音樂架起“鄉土文化”與“兒童心靈”之間的橋樑，創建了基於幼兒審美傾向和遊戲天性、尊重幼兒獨特審美感受與藝術表征方式的新型民族音樂文化啟蒙教育思想，其核心是關注幼兒心靈的豐富與幸福成長對民族和家鄉故土音樂與文化的內在需求。

該書構建了以幼兒為主體的民族音樂文化啟蒙四大美育實踐體系。即構建了以幼兒為主體、符合幼兒興趣能力的童聲歌唱型民間歌謠實踐體系；符合體態律動學原理的童真表現型民間歌舞實踐體系；基於福建戲曲特色且充滿健康快樂的童趣遊戲型民間戲曲活動實踐體系；以“禮”“孝”“拼”“勇”“紅”文化精神為主線的福建音樂文化啟蒙教育實踐體系。

該書形成了卓有成效的新型幼稚園民族音樂啟蒙教學法。即提出了場域化、遊戲化、開放化的“三化”教學策略，形成了一整套有效支持幼兒審美感受、表現與創造的民族音樂文化啟蒙教育的教學法。在“以美感人、以情動人、以樂施教、以文化人”的民族音樂美育中，春風化雨般地滋養幼兒的心靈，實現以美育人、以美化人、以美培元的育人目標。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《童心本位與文化陶冶：福建民間音樂的早期啟蒙》	2022年5月	中國社會科學出版社	978-7-5227-0008-3

作者簡介

程英，教授，福建幼兒師範高等專科學校科研處處長，全國婦聯網上家長學校專家組成員，福建省優秀教師，主要研究方向為學前音樂、文化與親職教育。