《站起來的兒童數學》是2015年江蘇教育出版社出版的圖書，作者是莊惠芬。
基本介紹
- 書名：站起來的兒童數學
- 作者：莊惠芬
- ISBN：9787549947409
- 頁數：238頁
- 定價：36元
- 出版社：江蘇教育出版社
- 出版時間：2015年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
作者多年來秉持著“融情於理，融情於智，潤澤生命”的教育理念，堅持“全面育人”的教育觀，全面探索“站起來的兒童數學”教育。“站起來的兒童數學”是以“尊重兒童，為了兒童，成為兒童”為核心的一種教育理念、一種理想追求、一種實踐形態，是對兒童教育、教學的價值探尋，是多年來對數學學科特質的獨到發現。“站起來的兒童數學”努力培育一棵叫做“兒童數學”之樹，她以數學的“真善美”為根，以“兒童創想”為核心，以“站起來的兒童數學學習”“站起來的兒童數學教學”“站起來的兒童數學課程”為三個主要枝幹，激發兒童在創造性學習體驗中“做學玩合一，思創行一體”，以創想體驗的實踐為路徑，把“學習情感、認知活動、素質發展與創造人格”結合起來，促進兒童數學品質形成的兒童教育新途徑，並從一種教學追求發展為一種教育思想。
圖書目錄
第一章 理解兒童與兒童數學
第一節 認識兒童
第二節 什麼是站起來的兒童數學
第三節 兒童數學如何站起來
第二章 追尋兒童站立的數學學科姿態
第一節 創想為核，與兒童共同追尋的學科姿態
第二節 呵護想像，創想敞亮兒童的數學世界
第三節 e度空間，兒童數位化創想學習
第三章 創生兒童數學課程資源
第一節 對兒童數學課程的理解與把握
第二節 兒童數學學習學段銜接
第四章 兒童數學的學與教
第一節 以學為起點
第二節 以思維為核心
第三節 以素養為旨歸
第五章 挺起數學教師的脊樑
第一節 有效性數學對話教學中教師行為特徵的調查與分析
第二節 重寫數學教師的教育哲學
第三節 不為彼岸只為海：“人民教育家”的成長情懷
參考文獻
後記
