《空間認知能力的測驗研究》是楊孟萍,石德澄撰寫的一篇論文。
基本介紹
- 中文名：空間認知能力的測驗研究
- 論文來源：心理發展與教育
- 發表時間：1990年
- 作者：楊孟萍,石德澄
- DOI：10.16187/j.cnki.issn1001-4918.1990.04.005
論文摘要,引文格式,
論文摘要
一般認為智力包括語言因素，散量因素和非語言性因素，其中非語言性因素就是指的空間能力因素。運用空間映象來解決答類課題（包括教學的、生產的、藝術的以及設計技術的等等）的技能是人的智力的重要特點。空間能力的研究在國外開始於本世紀初（1904年），從確定一個獨立的空間因素的存在，到探索空間因素的亞類，空間能力的結構、特徵、以及用信息加工模型來解決空間問題等，經歷了八十多年的時間。其間Thurslore·Koussf，French，Michace等人進行了大量深入的研究，做出了突出的貢獻。其中一些有關空間認知能力的研究，大量採用各種視空間知覺的測驗，以簽定其空間能力，這種以抽象的幾何符號編製成的測驗，有助於揭示和評價目測觀察，靈敏性等能力，這些能力表現在用視覺估量圖形的線、角相互關係，比較一系列幾何符號，根據發現的共同特點補齊缺少的符號；表現在選擇符號（去掉無用的符號，找出幾何圖形的各成份間的邏輯關係等，主要要求用視覺對出圖象（圖形符號）。
我國在空間認知能力方面的研究很少，在教學中發現學生的空間認知能力也較差。針對這種情況。我們試圖在前人研究的基礎上，編制一套以空間圖形為基本材料的測驗題目，來探討空間認知能力的結構，評價學生空間認知能力的水平，為幾何教學提供心理學的理論依據，並在此基礎上進一步研究如何提高學生的空間認知能力。國外視空知覺的測驗沒有使用難度較高的題目因為難度較高的題目不僅要求用視覺對比圖象，而且要求在圖象的基礎上運用映象改變映象和建立新映象，這正是我們所要進行研究的內容。
我們認為空間認知能力是一種不同於一般的形象思維和抽象思維能力的特殊能力。空間認知能力是一種認知圖形，並運用圖形在頭腦中的表象進行圖形操作的能力，它的主要內容就是在解決任務的過程中運用圖形表象，它的操作單位不是詞，而是能表現客體的空間特徵和關係的表象，如構成客體的各種因素的形狀、大小、相互位置，客體的各種因素在平面上，在空間上相對於任何特定位置的排列次序。我們的測驗題目就是基於以上觀點編制的。
引文格式
楊孟萍,石德澄.空間認知能力的測驗研究[J].心理發展與教育,1990(04):213-217.
