程猛，博士學位，北京師範大學教育學部教育基本理論研究院講師。
基本介紹
- 中文名：程猛
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 職稱：講師
基本信息,教育背景,工作經歷,出訪經歷,社會任職,獲獎情況,教學工作,科研項目,學術活動,
基本信息
程猛，主要研究方向為教育社會學與教育人類學、親職教育、教育管理與教育政策，研究興趣集中在學校教育與社會流動、青少年情感世界與精神健康、人工智慧與教育變革等。主持有國家社科基金青年項目、中國博士後科學基金面上及特別資助項目。獲北京師範大學2017年“優秀畢業研究生”、北京師範大學2018年優秀博士學位論文、優秀博士後學術成果等榮譽。出版著作《“讀書的料”及其文化生產——當代農家子弟成長敘事研究》，在《北京社會科學》《清華大學教育研究》《青年研究》《Chinese Education & Society》等刊物發表學術論文二十餘篇。
教育背景
北京師範大學教育學部，獲教育學博士學位。
北京師範大學教育學部，獲教育學碩士學位。
北京師範大學哲學與社會學學院，獲法學學士學位。
工作經歷
清華大學公共管理學院博士後、清華大學科教政策研究中心助理研究員。
北京市第十四中學高中部教師、班主任。
北京市一零一中實習教師。
出訪經歷
美國威斯康辛大學麥迪遜分校（University of Wisconsin-Madison）教育學院訪問學者。
香港創新科技署、澳門科學技術發展基金行政委員會訪問。
社會任職
中國青少年研究會青年學研究專業委員會委員
獲獎情況
1.北京師範大學優秀博士學位論文（2018）
2. 優秀博士後學術成果（2018）
3. 清華大學博士後支持計畫（2018）
4. 北京師範大學2017屆“優秀畢業研究生”（2017）
5. 北京師範大學“通鼎優秀研究生獎學金”（2017）
6. 博士研究生“國家獎學金”（2016）
7. “第七屆首都高校教育學研究生學術論壇”特等獎（2016）
8. 北京師範大學2010屆校級優秀本科生論文（2010）
教學工作
1. 主講研究生課程《教育人類學》（2021）。
2. 主講本科生課程《教育學》（2020）。
3. 參與研究生課程《教育的哲學與社會學基礎》（2020）。
4. 作為青年教師助教參與研究生課程《教育社會學原理》（2020）。
5. 參與清華大學公共管理學院《定性研究方法》（2018）課程講授。
6. 作為助教參與保羅•威利斯（Paul Willis）教授開設的研究生課程《教育人類學》（2016）。
科研項目
1.主持項目
（1）國家社科基金（社會學）青年項目：“當代中國農家子弟的階層旅行與文化生產研究”。
（2）中國博士後科學基金面上資助項目“博士生抑鬱問題的人類學研究”。
（3）北京市教育科學規劃“十四五”規劃2021年度重點課題“北京市大學生抑鬱體驗的發生機制及其社會支持研究”。
（4）顧明遠教育研究發展基金項目“‘循規者’的文化生產——農民子弟在城市重點高中”。
2.參與項目
（1）“十四五期間我國‘五育’教育規劃及重大問題研究”“教育學部研究生學術評價標準改革研究”等研究項目。
（2）“崑山市科技教育發展戰略研究”“高校科研育人的理論和實踐研究”等研究項目，參與起草《粵港澳大灣區科技創新規劃》。
（3）“特崗計畫”政策實施成效評估相關課題，參與撰寫四川省、貴州省及新疆生產建設兵團調研報告。
學術活動
1. 北京師範大學首屆親職教育基本理論青年學者論壇，主題報告《道德風險與道德生活》。
2. 第五屆全國教育實證研究論壇（華東師範大學），分論壇主題報告《象牙塔尖的憂鬱》。
3. 第十五屆全國教育社會學年會（南京師範大學），大會主題報告《從農家走進精英大學的年輕人：懂事及其命運》。
4. 中國社會學會文化社會學冬季論壇（廈門大學），分論壇主題報告《農村出身：一種複雜的情感結構》。
5. 第十四屆全國教育社會學年會（雲南民族大學），分論壇主題報告《“物或損之而益”——關於底層文化資本的另一種言說》。
6. 日本京都大學—北京師範大學博士生論壇（京都大學），主題報告“Teachers and Farmland：A Case Study of the Role Transition of Rural Teachers in China Since 1949”。
7.中國社會學會學術年會“共同富裕、鄉村振興與教育發展”論壇（東北師範大學，2022），主題報告《在日常關係與專業關係之間——縣域鄉村名師工作室文化構建的個案研究》。
