科學家長觀是由好未來（原學而思）教育集團旗下線上教育直播平台海邊直播打造的，旨在針對6-18歲的中小學生家庭普及科學教育理念，提供科學教育方法的親職教育品牌。目前旗下擁有科學家長觀和科學學生觀兩個親職教育欄目。
科學家長觀的願景是啟迪家長，成就孩子，成為優秀家長的集聚地。
基本介紹
- 中文名：科學家長觀
- 外文名：Scientific concept of parents
- 類型：親職教育品牌
- 主講嘉賓：馬江偉、李睿、寸草報暉等
- 所屬平台：海邊直播
- 播出時間：每周一晚8點
- 開播日期：2015年10月12日
- 分類：親職教育
基本信息,科學家長觀,孩子學習體系,孩子成長體系,父母認知體系,核心專家講師,課程特點,新聞報導,
基本信息
科學家長觀是由好未來（原學而思）教育集團旗下線上教育直播平台海邊直播打造的，旨在針對6-15歲的中小學生家庭普及科學教育理念，提供科學教育方法的親職教育品牌。
目前旗下擁有科學家長觀和科學學生觀兩個親職教育欄目。
科學家長觀的願景是啟迪家長，成就孩子，成為優秀家長的集聚地。
”科學家長觀“是指家長對孩子成長和學習，有科學的認知、遵循科學的規律，在孩子成長和學習的道路上，在最對的時間、用最對的手段、做最對的事情，幫孩子幫到位，管孩子管到位，做孩子的朋友和導師，引領孩子，讓孩子成長的過程可“預見”，學習的結果可“預知”。家長具備的這種“教育理念”，就是“科學家長觀”。
科學家長觀
科學家長觀體系是幫助家長解決孩子在成長學習過程中遇到的教育問題，並幫助家長提升教育認知能力的親職教育體系。
科學家長觀體系由孩子學習體系、孩子成長體系、父母認知體系等三大體系構成。
孩子學習體系
幫助家長清楚認識孩子學習上的問題和優勢
影響學習的因素共有兩類：動力和能力。
動力：分為外因和內因。外因包括家庭環境、學校環境、社會環境；內因包括好奇心（興趣）、成就感（目標）、責任心（擔當）。
能力：分為智力、方法和自我管理。智力包括記憶力、觀察力、想像力、思維力、判斷力；方法包括目標規劃、時間管理、學習習慣、知識體系；自我管理包括注意力、自控力、意志力、執行力、自我認知、情緒管理。
孩子成長體系
幫助家長找到解決孩子成長中各種問題的有效方法
孩子成長過程中表現出的一些表層現象和表現：不愛學、上網遊戲、青春期、懶散拖拉、挫折失敗、早戀等。
技巧層面：認識、溝通、引導、榜樣。
行為層面：陪伴（引領）、理解（認同）、信任（接納）。
心理層面：關注、尊重、平等。
親子關係的本質：愛
父母認知體系
幫助父母如何用心盡力培養孩子全面成才
健康健全有能力的孩子所要具備的六大要素：身心健康、品行優良、情智雙全。
具體分為六個層面：身體、品德、情商、心理、品格、智慧型。
身體：健康不生病，善於運動
品德：做人誠實誠信，懂得感恩，遵守道德準則
情商：自我認知，他人意識，團隊精神
心理：面對世界積極向上，心態平和
品格：處理事情的方式，堅持專注，踏實耐勞
智慧型：智力，創新創造
核心專家講師
沈獻章
好未來集團副總裁
《科學家長觀》特約講師
原北京人大附中教學副校長，教授， 全國著名語文特級教師， 全國教育科研傑出校長， 教育部“國家級語文骨幹教師培訓計畫”講座專家， 教育部考試中心“全國高考語文試題評價組”成員， 北京大學考試研究院理事， 人民教育出版社“中學語文學業評價組”成員 中央電視台《當代教育》國際網站、中國教育電視台、新浪、搜狐等網站語文學習指導主講教師。 從事高中語文教學30多年，教學管理20多年，在教育指導方面具有豐富的經驗。
馬江偉
好未來線上業務探路先鋒
《科學家長觀》首席講師
好未來教育研究院研究員，曾任智康1對1總經理，學而思培優深圳分校校長，科學家長觀理念提出者。10年教齡，深諳學生學習心理、親職教育。重視課堂教學，更重視課堂之外孩子的成長。 對家長成長，馬老師提出了兩個核心觀點： 1.孩子的成就與家長的教育認知、教育方法相關； 2.孩子的問題，應該先從家長身上尋找原因，孩子的成長也是家長的共同成長。
李睿
好未來集團首席教學官
《科學家長觀》資深講師
畢業於清華大學，現任好未來教育研究院首席研究員，好未來集團首席教學官 。李睿老師是“科學家長觀”理論提出者，家長的軍師，孩子的大朋友。十年如一日，始終站在第一線致力於讓中國小的學習更有效。
寸草報暉
海邊直播科學家長觀負責人
《科學家長觀》資深講師
知名親職教育專家、中高考升學分析專家、新浪知名教育博主、家長幫社區最具影響力用戶，女兒保送北京大學本科，現就讀於哥倫比亞大學。寸草老師擅長升學政策解讀，以及中高考志願填報指導，同時在親職教育、孩子學習能力培養方面有豐富的實戰經驗，是許多家長的知心朋友。
課程特點
《科學家長觀：優秀家長成長基地》
《科學家長觀：優秀家長成長基地》是一檔由海邊直播的科學家長觀團隊打造的一檔針對6-12歲家長的講授科學家教育理念和方法的家長課堂。
由好未來教育集團名師進行直播授課，內容結合了理論體系、專項分析和案例實踐，針對家長在孩子學習和成長過程中遇到的問題進行全面分析，並給予指導解決。
理論方法和實踐指導並重
以“學習成績”為切入點，講課程體系分解為“學習動力”和“學習能力”兩大部分。對家長的教育認知、日常教育方法，通過孩子學習“現象”分析、找出發生“原因”、給出“解決方案”，群體現象和個體現象結合，理論方法和實踐指導並重。
關鍵字深入真實案例剖析
每周一講解一個關鍵字，有總有分。從有代表性的具體案例展開，解決孩子學習、家長指導孩子的確實問題。具體課程，分為“理論指導”，“學習專題”，“成長專題”，其中學習專題如學習方法、學習習慣、學習效率、學習態度，等；成長專題如青春期、早戀、交友，等。課後設討論和答疑，對海邊學員的具體問題進行選擇性跟蹤、個性化指導。
《科學家長觀》目前一共播出三季，定於每周一晚8點在海邊直播平台進行直播，累計超過萬名家長受益。
第一季
家長如何能有效幫助孩子進步
如何幫助孩子煥發動力
如何幫助孩子提高學習能力
如何解決孩子的粗心問題
如何解決孩子寫作業慢的問題
家長怎樣有效幫助孩子的學習
從不愛學到愛學需要哪些過程
北大數院四才女如何在理科持續領先
思維方式決定學習的未來
“會學”的標誌，如何讓孩子學會學習
孩子迷戀遊戲，父母如何引導？
好的家庭交流，讓青春期不再逆反
如何做好假期規劃，高效學習
如何科學準備考試，最佳發揮
親職教育的思考與建議
作為老師，何為正確
第二季
哪些因素導致了孩子學習之間的差別
科學地制定一個可實現的學習目標
孩子的自信心從哪裡來？
需要重點培養的幾個學習習慣
正確認識考試、對待考試、用好考試
母親節特輯：媽媽對孩子的教育和引領
幸福家庭養成記
家長和學生要極大地利用老師的教育價值
怎樣學理科，才能做到融會貫通
限制孩子上網，不如合理引導孩子上網
高考趨勢全解讀，給低年級的風向標
培養孩子的執行力
父母如何做，才能處理好親子關係
幫孩子克服磨蹭拖拉，改善拖延症
打開孩子閱讀的那扇窗
良好的學習習慣是怎樣養成的
第三季
【體系】做優秀家長，為什麼那么難？
【學有動力】提高孩子學習的積極主動性--合理期望
【學有方法】用好學習方法，讓學習更高效
【學有方法】高效學習的保障-時間管理
【學有動力】激發孩子學習興趣，呵護好奇心
【學有方法】如何培養孩子的專注力？
【學有動力】如何給孩子正確的獎勵與懲罰？
【教有方法】如何管住孩子玩遊戲？
【教有方法】孩子，我怕你不叛逆
【學有能力】如何提高孩子的自控能力
【體系】科學學生觀到底是什麼？
【學習方法】告別死記硬背，科學記憶
【教有方法】你和孩子溝通的最大障礙是情緒
【學有能力】如何正確對待挫折
【教有方法】不同性格特點的孩子怎么教？
【教有態度】怎么給孩子的學習力評級？
【教有方法】家庭環境對孩子的影響
新聞報導
由海邊直播組織的大型公益講座《科學家長觀》通過網路平台向全國直播，好未來教育研究院院長馬江偉老師給全國家長分享了研究院的最新研究成果《科學家長觀》
《科學家長觀》系列講座主要包括三部分內容，第一部分是理念分享，優秀的孩子各有特質，但是優秀家長的共性很多，這些優秀的共性是在理念分享部分和更多家長分享的內容;第二部分是針對具體問題的專題，比如如何幫助孩子解決寫作業慢的問題，如何解決孩子粗心的問題，如何解決孩子不願意多做題的問題，如何解決孩子的錯題積累問題等等;第三部分則是案例分享，訪談的優秀家庭中，三分之一的家長都願意走入直播室和大家分享他們的經驗，從這些具體的案例分享中，也能發現很多優秀家庭所具有的共性。
科學家長觀強調在孩子成長中，家長和孩子的互動反饋，從科學上解讀為什麼孩子之間存在差別。比如，一個孩子“粗心”，傳統觀點認為這是孩子需要通過自身力量克服的問題，家長並不能做什麼，而在科學家長觀體系中，“粗心”本質上是對知識掌握不到位造成，是掌握程度的機率化體現罷了。如果理解了這個核心，那么解決的方法自然不是拳打腳踢，也不是對天發誓，而是幫助孩子把知識掌握好，幫孩子減輕“我總粗心”的心理壓力，這樣反而有助於問題的解決。如果不了解科學家長觀，那很多問題的處理方法就適得其反了。
通過研究認為，孩子的學習成長主要由動力和能力決定，動力解決“我要學”的問題，而能力解決“我能學好”的問題。繼續分解，提高孩子的內在動力、外在動力;提升孩子智力因素(注意力、記憶力等)和最佳化學習方法，都是非常有效的。最後，能力中的“行動力”是把這些能力轉化為成績的最後一環，發現優秀的孩子往往都能夠做到堅持和自律，這些因素，共同造就了一個優秀的孩子。當然，不是每個孩子的每一個因素都非常強，那也太誇張了，一般來說，在分解出的20多個要素中，一個孩子如果具備80%，已經是非常優秀的孩子了。
很多時候，認為孩子做的不好的時候，是因為沒有給孩子樹立一個很好的榜樣。家長要解決熊孩子的問題，首先是以身作則，其次是在和孩子溝通的時候遵循一定的理念，採用適當的方法。孩子已經成長為21世紀的新興人類，家長如果還採用小米加步槍的教育方式，勢必會出現“搞不定”的情況的。
