《科學備課：現代學習論與教學設計（第2版）》是2012年7月東北師範大學出版社出版的圖書，作者是劉曉明。
基本介紹
- 中文名：科學備課：現代學習論與教學設計（第2版）
- 作者：劉曉明
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2012年7月
- 頁數：172 頁
- 定價：10 元
- 開本：32 開
- ISBN：9787560253312
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《科學備課：現代學習論與教學設計（第2版）》內容包括：現代學習論的教學觀、現代學習論視域下的教學設計、現在學習論的整合與教學設計、學習目標分析與教學目標設計、學習過程分析與教學過程設計、學習者分析與教學內容設計、學習策略分析與教學方法設計。
圖書目錄
第一章 現代學習論的教學觀
一、行為塑造：行為主義學習論
二、認知結構：認知主義學習論
三、情感體驗：人本主義學習論
四、意義建構：建構主義學習論
第二章 現代學習論視域下的教學設計
一、行為強化：行為主義教學設計模式
二、認知建構：認知主義教學設計模式
三、價值形成：人本主義教學設計模式
四、主體生成：建構主義教學設計模式
第三章 現代學習論的整合與教學設計
一、認知、情感、行為：現代學習論的整合
二、心理發展：現代學習論的教學觀
三、促進學習：教學設計模式的整合
第四章 學習目標分析與教學目標設計
一、知與會：知識與技能目標教學設計
二、學會學習：過程與方法目標教學設計
三、學會做人：情感、態度與價值觀目標教學設計
第五章 學習過程分析與教學過程設計
一、啟動課堂：導人階段的教學設計
二、心理形成：新授階段的教學設計
三、組織策略：結束階段的教學設計
第六章 學習者分析與教學內容設計
一、具體到抽象：學生的認知發展與教學設計
二、平穩與深化：學生的情感發展與教學設計
三、活動與創造：學生的行為發展與教學設計
第七章 學習策略分析與教學方法設計
一、興趣激發：學習動機與教學設計
二、技能指導：學習方法與教學設計
三、生態最佳化：學習環境與教學設計
