福州一中教育發展基金會是福建省民政廳登記成立的一個慈善機構。
基本介紹
- 中文名:福州一中教育發展基金會
- 成立時間:2013年4月22日
- 統一社會信用代碼: 533500000665719574
- 法定代表人:倪立志
福州一中教育發展基金會是福建省民政廳登記成立的一個慈善機構。
福州一中教育發展基金會是福建省民政廳登記成立的一個慈善機構。機構地址福州市鼓樓區東街66號鳴陽樓4樓業務範圍促進教育發展 1...
作為一名校長,他提出“三公精神”辦學理念,不僅勇擔使命完成福州一中新校區建設,而且根植傳統,不斷開拓創新提出福州一中育人宗旨的八大支柱,即“國家責任、獨立人格、學會學習、健體怡情、服務意識、國際視野、實踐能力、自力自治”,不斷致力於學校文化構建和育人模式的創新,促進學生全面而有個性的發展,教育質量不...
福州第一中學的前身——鳳池書院,創建於(清)嘉慶二十二年為福州省城著名的四大書院之一。建校於1817年,距今(2020)203年。是福建省教育廳唯一直管的中學,是原國家教委確認的中國名校,學校名師薈萃,校友中人才濟濟,先後有11位校友被評為兩院院士。鳳池書院歷史 由於當時文化逐漸發展,士子增多,省會所在地僅有...
三牧中學共有111人被福州一中錄取,人數仍占全市第一。三牧未來 發展提升實力,實力鑄造輝煌。伴隨教育春天的腳步,沐浴時代的春風,新時期的三牧人正以昂揚的意志,奮發有為的精神風貌,紮實工作,繼往開來,與時俱進,揚起理想之帆,創造更加美好的明天!收費標準 根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民...
依託“專遞課堂共享套用平台”與福建省教育資源的共享通道,閩寧鎮各學校的教師和學生可以與福州市錢塘國小和福州一中的教師共上一堂課,共享福建優質課程,達到福建學校優秀教師通過雲平台對口幫扶閩寧教師和學生的目標,解決閩寧鎮各學校長期以來存在的師資力量不足、教學水平低下的問題。學前教育階段 在學前教育階段,...
幾年來,學校國中教學質量始終名列福鼎市前茅,歷年中考累計有45人次總成績進入全市前10名,為福州一中、福鼎一中輸送了許星遙、鄭薇、李昌琦、簡妮、江瀚、賴思偉等先後進入清華、北大深造學習的優異人才。學校高中辦學也不斷躍上新台階,2012年高考應屆畢業生66人上本一線,365人上本二線,取得歷史性突破。2013年...
陳伯時的祖父是末代皇帝溥儀的老師陳寶琛,晚清大臣、學者,官至正紅旗漢軍副都統、內閣弼德院顧問大臣。陳寶琛早年入翰林,直言敢諫,同張之洞、張佩綸、寶廷被譽稱為“樞廷四諫官”;晚年在福州創辦不同層次的新式學堂,成為福州一中、福建工程學院、福建師範大學的前身。人物評價 陳伯時是控制領域著名學者,中國...
民國二十九年(1940年)10月8日,劉應明出生在福州西郊洪山橋,當時那是一個閉塞小鎮。他家境清寒。1951年他以第一名的成績在洪橋國小畢業,升入福州五中。1953年國中畢業,考入福州一中。福州一中緊鄰福建省圖書館,他是館內常客。他對有關數學分析與解答的書籍很感興趣。他還與幾位同學組織了興趣小組,參加當時...
1977年,林間從福建省福州一中畢業,並考入中國科學技術大學。1982年,畢業於中國科學技術大學,獲得地球物理學士學位,並獲得郭沫若獎學金。1984年,獲得美國布朗大學地球物理學碩士學位。1988年,獲得美國布朗大學地球物理學博士學位。1988年起,在美國伍茲霍爾海洋研究所任科學家,同年獲美國卡爾彼泊基金會青年科學家獎...
林 莘:福州教育學院四附小校長、特級教師 王兆芳:福州一中語文組組長 林維武:師大附中高級教師、語文組組長 林 強:福州十八中校長、特級教師 程 剛:福州教院附中校長 林 育:福州高級中學特級教師 倪時清:福清教師進修學校校長 陳碧云:長樂僑中校長 泉州:謝貴榮:泉州普教室教研員 方祖欽:泉州市快樂作文培訓...
該館還設有積翠園藝術基金管委會,用以獎掖後學,擴大收藏,促進地方文博與教育事業的發展。展館簡介 1993年1月2日落成的福建積翠園藝術館,位於西湖公園與左海公園之間的福建博物院內(福州市湖頭街96號),是以收藏、陳列、研究陳英、金嵐夫婦捐獻的歷代珍貴書畫為主,兼事古今書畫的鑑定、徵集、保護、修復、研究、...
“超級中學”之所以出現,與地方發展教育的“錦標主義”功利思想及教育利益有關。這不但導致當地高中畸形發展,也加劇義務教育不均衡。“超級中學”的存在,與推進義務教育均衡,也是背道而馳的。辦少數幾所“超級中學”,不是中國教育的出路,這只會人為堵死我國教育發展的道路,加劇應試教育競爭,也妨礙義務教育均衡,...
針對學校新教師多、長期從事師範教學教師比例較大這一現實,為使學校改制少走彎路,從1999年夏季開始,該校制定了一系列有計畫的師資培訓。1999年暑假,全校教職員工取消假期,學校聘請師大附中、福州一中、福州三中等10多位有關學科名教師到校授課,請他們分析教材,有針對性地幫扶學科教師,並請他們聽課,評點教學...