祝懷新，1999年9月至2000年8月，受國家留學基金管理委員會資助，在倫敦大學英王學院（King's College London，KCL）任訪問學者，期間，1999年12月至2000年1月，應邀前往葡萄牙米尼奧大學（University of Minho）教育學院進行學術訪問；2003年10月至2004年1月，受德國德意志學術交流委員會資助、教育部派出，在德國卡塞爾大學(University of Kassel)任高級訪問學者。2002年6月隨國家環保總局組織的“中國環境教育代表團”出訪德國、奧地利，考察其環境教育，參與在瑞典斯德哥爾摩舉行的由瑞典政府SIDA主持的國際環境教育高級研修班。曾主持全國教育科學規劃“九五”課題“環境教育的理論與實驗”、浙江省留學回國基金項目“中英環境教育的比較研究”的研究，正主持教育部“十五”規劃課題“中歐環境教育的比較研究”、國家環保總局“綠色學校發展策略和運行管理模式研究”等的研究。著有《國際環境教育的理論與實踐》、《比較教育學史》、《環境教育論》、《科學教育導論》、《環境教育的理論與實踐》、《封閉與開放：教師教育政策研究》等學術著作，參與著有學術著作若干部，在國內外學術刊物發表有關比較教育學、環境教育、高等教育等方面學術論文50餘篇。承擔“系統科學與教育”、“專業英語”、“環境教育導論”、“比較教育學”、“環境教育導論”、“教育管理比較研究”、“西方教育思潮專題”等本科生課程，承擔“高等教育哲學”、“比較教育學史”、“環境教育的理論與實踐”、“科學教育的比較研究”、“可持續發展與教育”等研究生學位課程的教學任務。曾獲教育部第二屆教育科學優秀成果一等獎、教育部第二屆人文社會科學研究成果三等獎、浙江省社聯青年社會科學優秀成果獎、浙江省人民政府第十一屆哲學社會科學優秀成果三等獎。祝懷新
An analysis on long distance higher education in USQ Australia澳大利亞南昆士蘭大學遠程高等教育探析 中國遠程教育<11>, 20061101 祝懷新 孫敬娜
Focusing on Science, Technology, Society and Environment:anAnalysis of STSE Curriculum Model in Canada關注科技、社會與環境：加拿大科學課程模式探析 比較教育研究27<7>, 20060701 祝懷新 吳瑛
A Probe into the Curriculum Model of Outcomes-based Education in South Africa南非“以結果為本的教育”課程模式探析 外國教育研究<>, 20060420 祝懷新 毛紅霞
Sustainable Schools: The New Development of Environmental Education in Australia可持續學校：澳大利亞環境教育的新發展 外國教育研究<>, 20060220 祝懷新 李玉靜
An analysis on long distance higher education in USQ Australia澳大利亞南昆士蘭大學遠程高等教育探析二級期刊 《中國遠程教育(原名：中國電大教育)》0<11>, 2006-11-15
Focusing on Science, Technology, Society and Environment: AnAnalysis of STSE Curriculum Model in Canada關注科技、社會與環境：加拿大科學課程模式探析一級期刊 比較教育研究27<7>, 2006-07-15
A Probe into the Curriculum Model of Outcomes-based Education in South Africa南非“以結果為本的教育”課程模式探析二級期刊 外國教育研究33<4>, 2006-04-20
Sustainable Schools: The New Development of Environmental Education in Australia可持續學校：澳大利亞環境教育的新發展二級期刊 外國教育研究33<2>, 2006-02-20
面向可持續發展的墨西哥教育改革 拉丁美洲研究<>, 20051210 祝懷新 楊慧
澳大利亞聯邦政府公助私學策略探析 教育發展研究<>, 20051126 祝懷新 李玉靜
An Analysis on the Model of Commonwealth Fund to Private Schools in Australia澳大利亞聯邦政府私學公助模式探析 《比較教育研究》2005年第11期<>, 20051101 祝懷新 李玉靜
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