社會變遷中的壯文教育發展-以廣西壯文學校為個案

內容簡介

本書是筆者在參加中央民族大學“985工程”、中國少數民族語言文化教育與邊疆史地研究哲學社會科學創新基地、教育部人文社會科學重點研究基地2005年度重大研究項目——《中國少數民族新創文字在教育教學中的套用狀況及存在問題調查研究》(壯族部分)的基礎上完成的。
目前我們正處於社會的轉型期，在知識經濟的巨觀背景下，教育設定除了遵循自身的社會責任之外，還順應了市場需求與人才需求的雙重規律進行自身調整以便與社會發展同步。然而這個過程給壯文教育和其他民族文字教育的發展除了帶來動力，還帶來了一種難以訴說的隱痛。在這個變遷的社會中，民族語文教育事業經歷了怎樣的發展歷程，它將如何繼續生存，民族學校將如何調整，怎樣能夠更好發展，教育如何繼續其民族文化傳承的責任，在主流文化和社會壓力的衝擊之下，學校能否在傳承主流文化和民族文化之間找到一種平衡的發展之路?帶著這些問題，筆者開始了思考。文化的發展呈現開放性和多元化的發展趨勢，文化的發展選擇了教育，同時教育也執行著選擇文化的功能。學校作為教育的主要機構，直接承擔著這一系列的責任。因此筆者在研究中選取廣西壯文學校作為個案研究，以期能夠更好地考察學校在民族文化的傳承、選擇和適應過程中的功能和作用。

作者簡介

張苗苗，女，1981年生，山東臨沂人。2005—2008年就讀於中央民族大學教育學院教育人類學專業，師從著名教育人類學家滕星先生，2008年獲得博士學位。就讀於中央民族大學期問，參與數項中央民族大學

“985”工程課題及教育部人文社會科學重大項目的研究，公開發表論文數篇。主要研究方向為中國民族教育、課程與教學、教師專業發展等。2008年起任職於《中國教育學刊》雜誌社，擔任編輯。

圖書目錄

導論
一、研究緣起及意義
二、核心概念的界定
(一)新創壯文
(二)壯文教育
(三)雙語教育
(四)相關理論概念：場域與文化資本
三、相關研究綜述
(一)壯文的創製和發展的歷程研究
(二)對新創壯文推行必要性和可行性的討論
(三)壯族新創文字在教育教學中的歷史發展、現狀
及其問題研究
(四)人們對壯文的主要態度及觀點研究
(五)新老壯文的比較研究
(六)關於壯漢雙語教學的研究
四、研究方法
第一章廣西壯族及其語言文字概述
第一節廣西壯族社會概況
一、廣西地理及民族分布概況
……
第二章廣西壯文教育發展及現狀
第三章社會變遷中的廣西壯文教育發展
第四章壯文教育的前景分析
結語
參考文獻
附錄
後記

社會變遷中的壯文教育發展-以廣西壯文學校為個案

基本介紹

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