社會調查與統計分析(大連理工大學提供的慕課)

社會調查與統計分析是大連理工大學於2017年9月11日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程，是國家精品線上開放課程。該課程授課教師是盧小君、馮桂平、孫岩。據2020年10月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課7次。

社會調查與統計分析課程內容圍繞社會調查過程展開，共十個章節，包括社會調查概述、選擇調查課題、調查設計、抽樣、測量、問卷設計、資料收集與資料整理、單變數分析、雙變數分析和調查報告的撰寫等。

基本介紹

• 中文名：社會調查與統計分析
• 類 別：慕課、國家精品線上開放課程
• 授課平台：中國大學MOOC
• 提供院校：大連理工大學
• 授課教師：盧小君、馮桂平、孫岩
• 開課時間：2017年9月11日（首次）

課程性質

課程定位

社會調查與統計分析是一門針對社會學類和公共管理學類專業學生的入門級研究方法課程。通過該課程學習，了解社會研究的科學思維、掌握社會調查的基本原理、熟悉統計軟體的操作方法，形成對社會現象獨立研究的能力。

適應對象

社會調查與統計分析適合社會學類和公共管理學類專業學生學習。

開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	學時安排	參與人數
第1次開課	2017年09月11日~2017年12月31日	盧小君、馮桂平、孫岩	2~4小時每周	6648
第2次開課	2018年04月16日~2018年07月23日			8338
第3次開課	2018年10月08日~2019年01月20日			6659
第4次開課	2019年03月18日~2019年06月17日		4小時每周	6599
第5次開課	2019年09月16日~2019年12月16日	盧小君		7063
第6次開課	2020年03月02日~2020年06月08日		3~5小時每周	14556
第7次開課	2020年09月01日~2020年12月01日		4小時每周	待定
參考資料：

課程簡介

社會調查與統計分析課程結構主要圍繞社會調查過程展開，共十個章節，包括社會調查概述、選擇調查課題、調查設計、抽樣、測量、問卷設計、資料收集與資料整理、單變數分析、雙變數分析和調查報告的撰寫。該課程將社會調查方法的基本概念、主要原理和實際操作過程結合，同時貫穿課程的理論講授，設定“實驗”和“實訓”環節，並輔以案例分析和拓展閱讀等內容，使課程教學理論學習與實踐演練兼顧。

課程大綱

01 社會調查概述 第一講 社會調查的概念 第二講 按調查關注點和調查領域劃分的社會調查的類型 第三講 普遍調查與抽樣調查 第四講 社會調查的一般程式 第五講 社會調查發展簡史 第一章 單元測驗 02 選擇調查課題 第一講 選題的重要性 第二講 選題的標準：重要性與創造性 第三講 選題的標準：可行性與合適性 第四講 選題的途徑和方法 第五講 文獻檢索 第六講 文獻檢索的例子 第七講 文獻閱讀 第八講 文獻綜述的寫作 第九講 文獻綜述撰寫的注意事項 第二章 單元測驗 03 調查設計 第一講 調查目的 第二講 分析單位 第三講 與分析單位有關的兩類錯誤 第四講 時間維度 第五講 具體方案 第三章 單元測驗 04 抽樣 第一講 抽樣的基本概念1：總體、樣本、抽樣、抽樣單位、抽樣框 第二講 抽樣的基本概念2：參數值、統計值、置信度、置信區間 第三講 機率抽樣的原理 第四講 抽樣的一般程式 第五講 簡單隨機抽樣 第六講 系統抽樣 第七講 分層抽樣 第八講 整群抽樣 第九講 多段抽樣 第十講 PPS抽樣 第十一講 偶遇抽樣與判斷抽樣 第十二講 定額抽樣與雪球抽樣 第十三講 樣本規模 第十四講 影響樣本規模確定的因素 第四章 單元測驗 05 測量 第一講 測量的概念 第二講 測量層次1：定類測量與定序測量 第三講 測量層次2：定距測量與定比測量 第四講 概念、變數和指標 第五講 操作化 第六講 總加量表 第七講 李克特量表 第八講 累積量表和語義差異量表 第九講 測量的信度 第十講 測量的效度 第十一講 信度與效度的關係 第五章 單元測驗

06 問卷設計 第一講 問卷的結構1：封面信 第二講 問卷的結構2：指導語、問題與答案及編碼 第三講 問卷設計的原則 第四講 問卷設計的步驟1 第五講 問卷設計的步驟2 第六講 問題的形式1：填空式、選擇式 第七講 問題的形式2：矩陣式、表格式、編號式、列聯式 第八講 答案的設計 第九講 問題的語言及提問方式 第十講 問卷設計中的常見錯誤 第六章 單元測驗 07 資料收集與資料整理 第一講 自填問卷法1：個別傳送法、集體填答法、集中填答法、郵寄填答法 第二講 自填問卷法2：網路調查法 第三講 結構訪問法 第四講 問卷回收率 第五講 資料的審核與複查 第六講 數據錄入 第七講 數據清理 第七章 單元測驗 08 單變數分析 第一講 統計分析概述 第二講 頻數與頻率分布 第三講 統計圖表的製作 第四講 平均值與眾數 第五講 中位數 第六講 全距與標準差 第七講 異眾比率、四分位差和離散係數 第八講 區間估計 第九講 假設檢驗 第十講 SPSS在描述性統計中的套用 第十一講 SPSS在推論性統計中的套用 第十二講 利用SPSS進行統計圖表的製作 第十三講 利用SPSS進行假設檢驗 第八章 單元測驗 09 雙變數分析 第一講 變數間的關係 第二講 互動分類的含義與作用 第三講 互動分類表的形式要求 第四講 卡方檢驗 第五講 相關係數的計算1：φ係數和C係數 第六講 相關係數的計算2：G係數、E係數 第七講 相關係數的計算3：Pearson積差相關係數 第八講 回歸分析 第九講 SPSS套用1：互動分類與卡方檢驗 第十講 SPSS套用2：相關與回歸分析 第九章 單元測驗 10 調查報告的撰寫 第一講 調查報告概述 第二講 套用性報告的標題與導言 第三講 套用性報告的主體和結尾 第四講 學術性報告的摘要、導言與方法 第五講 學術性報告的結果、討論、參考文獻與附錄 第六講 調查報告撰寫應注意的問題 第十章 單元測驗

參考資料：

課前預備

預備知識

1、對《社會學》的基礎知識有初步了解。

2、掌握基礎的數理統計分析方法。

學習資料

書名	作者	ISBN	出版社	出版時間
社會調查研究方法	盧小君	978-7-5685-0333-4	大連理工大學出版社	2016年
參考資料：

授課目標

1、學習社會調查的基本理論與技術，掌握選題、抽樣設計、調查工具設計、調查方法選擇與實施的基本原理，具備社會調查報告寫作技能。

2、掌握社會調查統計分析的基本原理和分析方法，熟練使用社會調查統計分析軟體進行數據處理。

課程特色

第一，突出實踐性。在相關章節講授中提供社會調查實例，增強實務性。在教學平台通過拓展閱讀欄目的設定，強化學生對社會調查與統計分析基本原理的理解，也是對課程基本內容的一種拓展和延伸。

第二，突出操作性。教師在“資料整理”“單變數統計分析”“雙變數統計分析”等章節結合具體問題對SPSS統計軟體的操作步驟進行演示性介紹，在課程平台設定“實驗練習”作業。通過具體的軟體操作步驟的介紹和實驗問題的設計，深化學生對社會調查與統計分析基本技能的掌握。

第三，突出研究性。在“抽樣”“問卷設計”“資料收集”“調查報告的撰寫”等章節設定“實訓練習”環節，讓學生根據理論學習和實驗學習，能夠圍繞調研選題，自主設計完整的研究方案、提交研究報告，作為課程結課考核的重要依據之一。通過這一過程，也實現了“經驗-反思-提煉-套用”再到“經驗”的循環學習過程。

所獲榮譽

2018年，社會調查與統計分析被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。

教師簡介

盧小君，大連理工大學副教授、碩士生導師，MPA教育中心副主任。

馮桂平，大連理工大學人文與社會科學學部公共管理系副教授，博士學位，美國UIUC訪問學者。

孫岩，大連理工大學副教授、碩士生導師。