《社會教育視域下的公共文化服務研究》是2014年山東人民出版社出版的圖書，作者是孔偉。
基本介紹
- 中文名：社會教育視域下的公共文化服務研究
- 類型：人文社科
- 出版日期：2014年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787209086400
- 作者：孔偉
- 出版社：山東人民出版社
- 頁數：350頁
- 開本：16
- 品牌：山東人民出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《社會教育視域下的公共文化服務研究》共分8章，主要內容有：導論、公共文化服務供給、社會教育視域下的公共文化服務、公共圖書館的社會教育職能、博物館的社會教育職能、其他公共文化機構的社會教育職能、社區公共文化服務的社會教育職能和構建公共文化服務的社會教育體系。
《社會教育視域下的公共文化服務研究》由山東人民出版社出版。
圖書目錄
第一章導論
一、研究背景
（一）公共文化服務理念產生的背景
（二）公共文化服務理念在中國的演變
（三）社會教育視域下研究公共文化服務的意義
二、公共文化服務概念的界定
（一）公共文化服務提出的成因
（二）公共文化服務概念的界定
（三）公共文化服務發展的現狀
（四）構建公共文化服務體系的必然性與重要性
三、公共文化服務的相關概念
（一）公民文化權利
（二）公共文化需求
（三）公共文化產品
（四）公共文化設施
（五）公共文化服務體系
（六）文化惠民工程
四、研究的意義
（一）豐富了公共文化服務的理論
（二）拓展了公共文化服務的社會功能和價值
（三）發展、豐富了社會教育體系
五、主要內容
第二章公共文化服務供給
一、公共文化服務供給的目標——均等化
（一）公共文化服務均等化的內涵
（二）公共文化服務的價值取向
（三）實現公共文化服務均等化的基本原則
（四）公共文化服務均等化的制度安排
二、公共文化需求的表達與反饋
（一）公共文化需求形成的必然性
（二）我國公共文化需求的發展趨勢
（三）建立公民公共文化需求反饋機制
三、公共文化服務提供的標準
（一）公共文化服務指數體系
（二）公共文化產品的質量及其標準
四、公共文化服務的供給
（一）公共文化服務供給面臨的挑戰
（二）國外公共文化產品供給的理論與啟示
（三）公共文化服務多元化供給的實現方式
第三章社會教育視域下的公共文化服務
一、社會教育概述
（一）社會教育的由來
（二）社會教育的涵義
（三）社會教育與其他教育形式的區別和聯繫
（四）社會教育的目標是實現人的全面發展和社會和諧
二、社會教育的實施
（一）社會教育的內容選擇
（二）社會教育實施的保障
三、公共文化服務與社會教育的關係
（一）公共文化的教育功能
（二）公共文化服務的社會教育功能
（三）公共文化服務社會教育的特徵
第四章公共圖書館的社會教育職能
一、公共圖書館的公共文化服務
（一）公共圖書館簡介
（二）公共圖書館在公共文化服務中的角色
（三）公共圖書館公共文化服務的特徵
（四）公共圖書館在公共文化服務中的定位
二、公共圖書館的社會教育職能
（一）公共圖書館社會教育的歷史演進
（二）公共圖書館社會教育的內涵
（三）公共圖書館社會教育的內容
（四）公共圖書館社會教育的特點
（五）公共圖書館社會教育與學習型社會建設
三、公共圖書館的社會教育活動
（一）社會閱讀服務
（二）公益講座
（三）少年兒童“第二課堂”教育
（四）知識援助
第五章博物館的社會教育職能
一、博物館與公共文化服務
（一）博物館簡介
（二）博物館文化的內涵與品質
（三）博物館公共文化服務的特徵
（四）博物館的公共文化服務職能
二、博物館的社會教育職能
（一）博物館的社會教育屬性
（二）博物館社會教育的特徵
（三）博物館社會教育的內容
三、博物館社會教育的實現途徑
（一）博物館社會教育的資源
（二）博物館教育的對象——觀眾
（三）博物館教育的媒介——講解
（四）博物館的社會教育效能
第六章其他公共文化機構的社會教育職能
一、科學技術館的社會教育職能
（一）科技館社會教育的涵義
（二）科技館社會教育的內容
（三）科技館社會教育的實施條件
（四）科技館社會教育的方式
二、美術館的社會教育職能
（一）美術館在公共文化服務體系中的角色
（二）美術館社會教育的涵義
（三）美術館社會教育的內容
（四）美術館社會教育職能的實現途徑
（五）國外美術館社會教育的借鑑
三、文化館體系的社會教育職能
（一）文化館的歷史演變
（二）文化館在公共文化服務中的角色與定位
（三）文化館的社會教育職能
（四）文化館社會教育職能的專業化發展
四、檔案館的社會教育職能
（一）檔案的文化性
（二）檔案館及其公共文化服務
（三）檔案館的社會教育職能
（四）檔案館社會教育職能的實現
……
第七章社區公共文化服務的社會教育職能
第八章構建公共文化服務的社會教育體系
參考文獻
後記
一、研究背景
（一）公共文化服務理念產生的背景
（二）公共文化服務理念在中國的演變
（三）社會教育視域下研究公共文化服務的意義
二、公共文化服務概念的界定
（一）公共文化服務提出的成因
（二）公共文化服務概念的界定
（三）公共文化服務發展的現狀
（四）構建公共文化服務體系的必然性與重要性
三、公共文化服務的相關概念
（一）公民文化權利
（二）公共文化需求
（三）公共文化產品
（四）公共文化設施
（五）公共文化服務體系
（六）文化惠民工程
四、研究的意義
（一）豐富了公共文化服務的理論
（二）拓展了公共文化服務的社會功能和價值
（三）發展、豐富了社會教育體系
五、主要內容
第二章公共文化服務供給
一、公共文化服務供給的目標——均等化
（一）公共文化服務均等化的內涵
（二）公共文化服務的價值取向
（三）實現公共文化服務均等化的基本原則
（四）公共文化服務均等化的制度安排
二、公共文化需求的表達與反饋
（一）公共文化需求形成的必然性
（二）我國公共文化需求的發展趨勢
（三）建立公民公共文化需求反饋機制
三、公共文化服務提供的標準
（一）公共文化服務指數體系
（二）公共文化產品的質量及其標準
四、公共文化服務的供給
（一）公共文化服務供給面臨的挑戰
（二）國外公共文化產品供給的理論與啟示
（三）公共文化服務多元化供給的實現方式
第三章社會教育視域下的公共文化服務
一、社會教育概述
（一）社會教育的由來
（二）社會教育的涵義
（三）社會教育與其他教育形式的區別和聯繫
（四）社會教育的目標是實現人的全面發展和社會和諧
二、社會教育的實施
（一）社會教育的內容選擇
（二）社會教育實施的保障
三、公共文化服務與社會教育的關係
（一）公共文化的教育功能
（二）公共文化服務的社會教育功能
（三）公共文化服務社會教育的特徵
第四章公共圖書館的社會教育職能
一、公共圖書館的公共文化服務
（一）公共圖書館簡介
（二）公共圖書館在公共文化服務中的角色
（三）公共圖書館公共文化服務的特徵
（四）公共圖書館在公共文化服務中的定位
二、公共圖書館的社會教育職能
（一）公共圖書館社會教育的歷史演進
（二）公共圖書館社會教育的內涵
（三）公共圖書館社會教育的內容
（四）公共圖書館社會教育的特點
（五）公共圖書館社會教育與學習型社會建設
三、公共圖書館的社會教育活動
（一）社會閱讀服務
（二）公益講座
（三）少年兒童“第二課堂”教育
（四）知識援助
第五章博物館的社會教育職能
一、博物館與公共文化服務
（一）博物館簡介
（二）博物館文化的內涵與品質
（三）博物館公共文化服務的特徵
（四）博物館的公共文化服務職能
二、博物館的社會教育職能
（一）博物館的社會教育屬性
（二）博物館社會教育的特徵
（三）博物館社會教育的內容
三、博物館社會教育的實現途徑
（一）博物館社會教育的資源
（二）博物館教育的對象——觀眾
（三）博物館教育的媒介——講解
（四）博物館的社會教育效能
第六章其他公共文化機構的社會教育職能
一、科學技術館的社會教育職能
（一）科技館社會教育的涵義
（二）科技館社會教育的內容
（三）科技館社會教育的實施條件
（四）科技館社會教育的方式
二、美術館的社會教育職能
（一）美術館在公共文化服務體系中的角色
（二）美術館社會教育的涵義
（三）美術館社會教育的內容
（四）美術館社會教育職能的實現途徑
（五）國外美術館社會教育的借鑑
三、文化館體系的社會教育職能
（一）文化館的歷史演變
（二）文化館在公共文化服務中的角色與定位
（三）文化館的社會教育職能
（四）文化館社會教育職能的專業化發展
四、檔案館的社會教育職能
（一）檔案的文化性
（二）檔案館及其公共文化服務
（三）檔案館的社會教育職能
（四）檔案館社會教育職能的實現
……
第七章社區公共文化服務的社會教育職能
第八章構建公共文化服務的社會教育體系
參考文獻
後記
