社會學視野下中國設計的現代性

社會學視野下中國設計的現代性

《社會學視野下中國設計的現代性》是2015年9月高等教育出版社出版的圖書,作者是陶海鷹。

基本介紹

  • 中文名:社會學視野下中國設計的現代性
  • 作者:陶海鷹
  • ISBN:9787040433821
  • 頁數:246頁
  • 定價:38元
  • 出版社:高等教育出版社
  • 出版時間:2015年9月
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16開
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《社會學視野下中國設計的現代性》首先闡釋與梳理了西方現代性研究的成果與中國社會現代性的選擇,以此為理論的支撐點展開設計現代性的研究,而後從現代性的悖論分析著手,揭示設計現代性中同樣存在“理性”與“反理性”的矛盾,現代設計的發展不斷地遵循合理性的價值觀,但同時其背後又潛藏著文化價值的危機,當設計現代性的“理性”發展到某種程度而異化為一種“工具理性”之時,馬爾庫塞所批判的“單向度社會”的本質便逐漸暴露出來。隨後,作者將現代性的研究轉向中國本土語境之中,以史為鑑,從晚清“前現代”社會的轉型、民國時期“曲折的現代性”、新中國時期“探索的現代性”與改革開放“漸進的現代性”為時間線索,對中國設計的現代性問題進行了歷史回溯,來深入闡明近代以來中國工業化進程的複雜遭遇。
中國設計在現代化轉向中存在著諸多問題,《社會學視野下中國設計的現代性》從社會學的視野分析得出中國設計困境的癥結還在於缺乏啟蒙理性精神的輸入,啟蒙思想所倡導的“民主、自由、公平”的理念並沒有內化到設計理想之中,設計的效用仍然停留在形式的濫用與表層的敘述,在多數情況下成為一種陝速獲得利潤與效益的粗陋的工具,而非一種承載社會理想與文化觀念的價值載體。此外,消費社會主導下的中國現代社會,設計脫離了日常生活的本質,在拜金主義的誘惑下盲目訴求“奢華”與“多餘”的設計。基於西方現代性批判的成果,中國現代設計應當著力於文化價值與社會道德層面的表達,並且不能直接照搬西方現代設計發展的模式,需在全球化語境中尋求“設計自主”與“設計自覺”。那么究竟如何透過“設計現代性”的重新定位、社會學思維以及社會學機制的調節來最終實現中國設計現代性的重構,是《社會學視野下中國設計的現代性》在最後論述的核心問題。

圖書目錄

緒論
第一節 問題的引出
第二節 設計現代性研究的價值
一、學術價值
二、現實價值
第三節 學術史中的研究
一、設計與社會學交叉研究
二、現代性與設計現代性研究
第四節 研究內容與框架
第一章 現代性的悖論:設計的“理性”與“反理性”
第一節 現代性的矛盾困境
一、“祛魅”:現代性與理性
二、“異化”:現代性的批判
第二節 合理化的設計:設計現代性的啟蒙
一、“裝飾即罪惡”
二、民主與現代設計理想
第三節 反理性:設計現代性的質疑
一、技術與工具理性的批判
二、資本與“單向度”設計的質疑
第二章 歷史回溯:中國設計的現代性探索與社會
第一節 晚清“前現代”社會的轉型:1840-1911
一、“師夷長技以制夷”:洋務運動與中國現代設計發軔
二、“廢科舉,設學校”:中國現代設計教育的萌芽
第二節 民國時期“曲折的現代陛”:1911-1949
一、辛亥革命:“三民主義”與設計
二、新文化運動:“救亡”與“啟蒙”中的設計變革
三、國貨運動與民族化設計
第三節 新中國時期“探索的現代性”:1949-1980
一、新中國成立初期對蘇聯設計的模仿
二、“三大改造”:社會主義經濟建設時期的設計實踐
三、“文藝為政治服務”:意識形態主導下的設計面貌
第四節 改革開放“漸進的現代性”:1980年至今
一、改革初期的設計現代性
二、20世紀90年代新舊交替的設計面貌
第三章 困境:社會學視野下的中國設計現狀
第一節 設計賦予的社會角色
一、性別角色與女性設計
二、合乎身份的設計
第二節 設計與中國社會結構性差異
一、社會分層與設計分層
二、代際關係中的設計問題
三、設計權利之辯:社會資本與關係網路中的設計
第三節 中國社會變遷中的設計問題
一、資源危機下的“奢華設計”
二、城市化進程中的設計問題
三、“山寨文化”的尷尬
四、移民浪潮中的設計問題
第四節 中國社會心態下的設計問題
一、“公”與“私”心態下的設計問題
二、“人情”文化中的設計問題
第四章 思索:以社會學理論為基點重構中國設計的現代性
第一節 現代性是一項“未完成的方案”
一、哈貝馬斯的演講:“現代性:一項未完成的方案”
二、設計“現代性”的重新定位
第二節 社會學思維的介入
一、文化與價值分析
二、關注設計的現實意義
第三節 設計批判與理性重構
一、以民生為目的的設計
二、理性與“民主、自由、公平”的設計
三、非標準、非單向的設計思維
四、全球化語境下的“設計自主”
五、現代性與綠色設計
六、大數據時代設計現代性的倫理價值
第四節 社會學研究方法的借用
一、定量、定性的調查研究
二、評價機制
第五章 結論
參考文獻

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