社會中心論

社會中心論①（social centring），反對個人主義，主張以團隊精神觀點研究社會的學說。由法國社會學家涂爾幹倡導。19 世紀末 20 世紀初，在反對個人主義的社會思潮中產生， 影響歐洲這一時期的社會科學研究及迄今為止的教育社會學理論。涂爾幹的幾乎全部著作都表達了一種團隊精神的觀點。這種觀點在政治上持團隊精神取向，反對個人主義取向；在研究方法上注重有聯繫而非孤立地分析問題； 在研究內容上強調社會事實而非個人；反映在教育上，主張教育的功能在於使個體社會化。正是後者對教育研究產生強烈影響，並已成為教育界的共識。

基本介紹

• 中文名：社會中心論
• 外文名：social centring
• 倡導者：涂爾幹
• 主張：以團隊精神觀點研究社會

②（social－centeredtheory）以適應社會需要為中心編制課程的理論。是對兒童中心論的改造。由於按兒童中心論編制的課程未能培養出社會所需要的人才，以美國布拉梅爾德教授為代表的教育學者便提出此說。1933年美國維吉尼亞州編制的核心課程就是以社會為中心的。參見“改造主義課程觀”、“核心課程”。