《磨礪社交技能的10種方法》是一本外語教學與研究出版社出版的書籍，出版時間是2005-04-01，作者是張鼎昆。
基本介紹
- 書名：磨礪社交技能的10種方法
- 作者：張鼎昆
- ISBN：9787560047805
- 頁數：143
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 出版時間：2005-04-01
- 特點：10種智慧型
內容簡介,目錄,基本信息,作者介紹,
內容簡介
社交智慧型是我們愉重甩生活、工作和社會交往當中最有用的智慧型，而且可以培養，可以磨礪！本書作者獨創的思維導圖這一終極思維工具和他精心設計的10種方法能幫助你磨礪社交技能！
作者以令人震驚的最新科研成果揭示了用身體語言塑造自我形象，通過身體語言讀懂他人，準確把握他人心理的秘訣。社交智商最高的人是傾聽最多的人，書中介紹了傾聽的藝術和技巧，幫助你學會尊重他人，駕輕就熟地處理人際關係，用你的頭腦給人留下深刻的印象，從人群中脫穎而出。博贊提醒你樹立自信，以積極的態度、行為建立關係網，靈活機智地處理各種衝突和分歧，善於談判和溝通。作者在書中樹起了通向社交成功的指路牌——關心和體諒他人，優雅地應付各種局面，成功而廣泛地進行交流，廣交朋友，贏得他人。本書作者獨創的思維導圖全面激活你的10種智慧型，磨礪你處理人際關係和工作關係的技能，幫助你獲取更高的社會地位和影響力、更美好的未潤懂去來，過上更活躍、更成功的社交生活。
書中有大量的引言、自我訓練、有趣的案例分析、歷史故事，有目標或宣言式的社交棕厚棕寒頭腦增強法，幫助你全面強化、提升社交智慧型。
目錄
思維導圖內容概要(插頁)
致謝
第一章 什麼是社交智慧型——它為什麼這么重要？
第二章章邀斷 讀懂他人——身體語言及其掌握技巧
第三章 傾聽的藝術
第四章 建立屑婚翻關係網
第五章 如何在群體中脫穎而出
第六章 態度的問題
第七章 談判——如何贏得朋友，影響他人
第八章 優雅的社交風采——什麼時候該做什麼
第九章 社交成功的指路牌
第十章 “10種智慧型”的力量
結束語
社交智慧型調查問卷——答案
基本信息
（英）博贊 著，，徐克茹 譯
聲明：未經作者本人同意，任何個人和組織不得轉載
紙 張：膠版紙
字 數：不詳
版 次：1
開 本：
印刷次數：1
印刷日期：2005-04-1
推薦總威望：
包 裝：平裝
作者介紹
東尼·博贊又譯作托尼·巴贊，1942年生於英國倫敦，畢業於英屬哥倫比亞大學，擁有心理學、英語語言學、數學和普通科學等多種學位。
大腦和學習方面的世界頂尖演講家，被稱為“智力魔法師”、“世界大腦先踏估生”。
大腦和學習方面的世界超級作家，出版了87部專著或合著，系列書銷售量已達到一千萬冊。
全球的公眾媒體人物，在英國和國際電視台出現的累計時間超過1000小時。擁有超過3億的觀眾和聽眾。
年逾60的的巴贊先生已被不少人戲稱之為“智力魔法師”，但是在7歲剛入學讀書時，他是同學公認的“蠢材”，“數學、寫作等多數課程都不行，是全班最底層的學生”，但他對大自然的動植物很感興趣，甚至能通過昆蟲飛動的聲音判斷出它的名稱。
進入大學後，他碰到了一個特殊的教授。第一次上課，這位教授竟能正確無誤地將每個同學的姓名、出生年月、住址乃至父母的名字全部背出來。巴贊當時很詫異，就問教授如何能做到這一點，“但教授卻說自己是個天才”。說到這裡，巴贊露出“狡猾”的笑容，“我就問他怎樣才能變成一個天才的。”他用這個問題足足纏了教授三個月，教授終於將自己記憶的一些系統信息告訴了他，“他告訴了我一些如何記憶的技巧”。這激發了巴贊對大腦開發研究的興趣。隨著研究的深入，他發現了人腦記憶方式、人腦創造力隨年台幾獄阿齡增長而衰退與教育方式相關等大腦思維運動的道理。他還發現，至今為止，人類對大腦的使用只占到大腦機能的6%~10%，即便是人類有史以來最聰明的愛因斯坦也僅僅使用了大腦機能的18%！尤其是右腦的使用率偏低，右腦主要負責形象思維。在這個基礎上他創造了“思維導圖”。“思維導圖”和傳統的直線記錄方法、思維方法完全不同，第一步是把主題（關鍵字和圖像）畫在紙的中央，表達核心意思。下一步是考慮次主題，也就是在上一層主題下的延伸。巴贊說：“傳統的記筆記方法只使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。而‘思維導圖’這一筆記方式使用顏色、形狀和想像力，它激發我們的右腦，能極大地提高理解能力和記憶能力，對邏輯思維和創造性思維都有巨大幫助。”
進入大學後，他碰到了一個特殊的教授。第一次上課，這位教授竟能正確無誤地將每個同學的姓名、出生年月、住址乃至父母的名字全部背出來。巴贊當時很詫異，就問教授如何能做到這一點，“但教授卻說自己是個天才”。說到這裡，巴贊露出“狡猾”的笑容，“我就問他怎樣才能變成一個天才的。”他用這個問題足足纏了教授三個月，教授終於將自己記憶的一些系統信息告訴了他，“他告訴了我一些如何記憶的技巧”。這激發了巴贊對大腦開發研究的興趣。隨著研究的深入，他發現了人腦記憶方式、人腦創造力隨年齡增長而衰退與教育方式相關等大腦思維運動的道理。他還發現，至今為止，人類對大腦的使用只占到大腦機能的6%~10%，即便是人類有史以來最聰明的愛因斯坦也僅僅使用了大腦機能的18%！尤其是右腦的使用率偏低，右腦主要負責形象思維。在這個基礎上他創造了“思維導圖”。“思維導圖”和傳統的直線記錄方法、思維方法完全不同，第一步是把主題（關鍵字和圖像）畫在紙的中央，表達核心意思。下一步是考慮次主題，也就是在上一層主題下的延伸。巴贊說：“傳統的記筆記方法只使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。而‘思維導圖’這一筆記方式使用顏色、形狀和想像力，它激發我們的右腦，能極大地提高理解能力和記憶能力，對邏輯思維和創造性思維都有巨大幫助。”
