研究變數是指在質或量上可以變化的概念或屬性,即會變化的、有差異的因素。變數是相對於常量而言的。變數主要包括三種類型:自變數、因變數、無關變數。
研究變數是指在質或量上可以變化的概念或屬性,即會變化的、有差異的因素。變數是相對於常量而言的。變數主要包括三種類型:自變數、因變數、無關變數。
研究變數是指在質或量上可以變化的概念或屬性,即會變化的、有差異的因素。變數是相對於常量而言的。變數主要包括三種類型:自變數、因變數、無關變數。...
教育科研課題確定之後,就要進行課題研究設計。教育研究設計是對教育研究活動開展的全過程的設計,是確保教育研究質量的關鍵環節。儘管不同類型的教育課題研究,對設計有...
統計學上,特徵與變數是個含義。對於圖像而言,特徵變數是圖像波段值和其他處理後的信息。一個波段就是一個特徵變數,每個特徵具有相同的樣本/像元數。...
在初等數學中,變數是表示數字的字母字元,具有任意性和未知性。把變數當作是顯式數字一樣,對其進行代數計算,可以在單個計算中解決很多問題。變數的概念也是微積分的...
解釋變數(explanatory variable)亦稱“說明變數”、“可控制變數”,是 經濟計量模型中的自變數。解釋變數,按照一定的規律對模型中作為因變數的經濟變數產生影響,並對...
邏輯變數(logical variable)是指只有真值或假值的變數,即取值只能是“1”或“0”的變數。它是邏輯代數的研究對象,邏輯代數在研究某個命題的真假時用“1”和“0...
相關研究是探究變數間相關關係的研究,不能得出因果關係。相關研究是科學理論的前提,涉及各個領域,如醫學,科學等。...
實驗研究也稱為實驗性研究,是收集直接數據的一種方法,。選擇適當的群體,通過不同手段, 控制有關因素, 檢驗群體間反應差別。研究者運用科學實驗的原理和方法,主要...
多變數分析(multivariable analysis)為統計方法的一種,包含了許多的方法,最基本的為單變數,再延伸出來的多變數分析。統計資料中有多個變數(或稱因素、指標)同時存在...
解釋性研究是指通過種種方法和手段對調查蒐集來的各種資料進行整理分析,以闡明所了解到的社會現象發生原因,並預測其變化趨勢的社會實踐活動。許多調查研究不但描述...
標準變數 ( criterion variable)一譯“效標變數”。0測驗效度研究中與其他變數相比較的變數。是效度標準。在探討因果關係的實驗研究中,指被預測的變數或評定自變數...
全書由緒論、主體和結語三部分組成。緒論部分首先概略地考察了語言中的範疇以及與量範疇有關的基本問題,接著對現有的量範疇研究情況作了較詳盡的綜述,指出了主要...
實變數是能取某實數集 X 中的一切實數為值的量,常用記號 x 表示。變數概念是笛卡兒建立解析幾何時引進的。...
變數值是指某一變數的具體取值。例如,參加社會保障的人數可以是604.1萬人、679.5萬人等,這些數字就是變數值。...
自然研究是指在自然條件下或真實生活情境中實施的任何非實驗性的研究。旨在發現真實社會情境中涉及社會學、心理學和教育學等領域的一些變數間的關係或相互作用。研究...
現況研究(existing circumstances research)是研究特定時點或時期與特定範圍內人群中的有關變數(因素)與疾病或健康狀況的關係,即是調查這個特定的群體中的個體是否患病...
是指對研究對象在時間維度上發展規律的研究,屬於縱向研究(longitudinal study)的一種。趨勢研究的目的是通過對研究對象在不同時期的橫向研究進行匯總,以發現其隨著...
試點研究(pilot research),亦稱“預備研究”。解決正式研究中的方法和程式問題的預備性研究。正式研究所需的、包括最後的資料分析在內的整個程式都要進行。被試總數...
課題研究基本程式主要包括制訂課題研究方案、研究課題開題、實施課題研究和課題總結。主要介紹怎樣制定課題研究方案和怎樣實施課題研究。...
分類變數是指地理位置、人口統計等方面的變數,其作用是將調查回響者分群。描述變數是描述某一個客戶群與其他客戶群的區別。大部分分類變數也就是描述變數。...