研究生創新教育系列教材：公共經濟學

《研究生創新教育系列教材：公共經濟學》是西安交通大學出版社出版的圖書。

基本介紹

• 書名：研究生創新教育系列教材：公共經濟學
• 作者：張思峰等著
• ISBN：9787560526195
• 頁數：289
• 出版社：西安交通大學出版社
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

《研究生創新教育系列教材：公共經濟學》是《研究生創新教育系列教材》之一的《公共經濟學》分冊，書中具體包括了：福利經濟學、外部性理論、政府干預理論、公共產品理論、公共支出理論、對我國政府擴大就業需求政策的思考、我國房地產稅收體系“重流輕保”問題研究、土地非農化進程中政府征地與安置行為的傾向分析等內容。

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目錄

緒論

第1篇 基礎理論篇

第1章 福利經濟學

1.1 概述

1.1.1 福利經濟學的歷史沿革

1.1.2 福利經濟學的基本概念

1.1.3 福利經濟學和公共經濟學的關係

1.2 市場在生產領域有效的分析

1.2.1 產品市場的資源配置與消費者的效用最大化

1.2.2 要素市場的資源配置與生產者的利潤最大化

1.2.3 市場均衡條件下的資源配置

1.3 市場在分配領域無效的分析

1.3.1 基於邊際效用遞減規律的分析

1.3.2 基於社會福利函式的分析

關鍵術語

總結提要

補充讀物

思考討論

參考文獻

第2章 外部性理論

2.1　概述

2.1.1　外部性理論的歷史沿革

2.1.2　外部性的基本概念

2.1.3　外部性理論在公共經濟學中的地位

2.2　外部性對資源配置的影響

2.2.1　負外部性導致生產過剩

2.2.2　正外部性導致產量不足

2.3　外部性的糾正方法

2.3.1　外部性的私人糾正方法

2.3.2　外部性的公共糾正方法

關鍵術語

總結提要

補充讀物

思考討論

參考文獻

第3章　政府干預理論

3.1　概述

3.1.1　政府干預理論的歷史沿革

3.1.2　政府干預的概念

3.1.3 政府干預理論在公共經濟學中的地位

3.2　市場在巨觀領域失效的分析

3.2.1　有效需求的概念

3.2.2　有效需求不足的原因分析

3.3　政府干預的目標和手段

3.3.1　政府干預的目標

3.3.2　政府干預的手段

關鍵術語

總結提要

補充讀物

思考討論

參考文獻

第4章　公共產品理論

4.1 概述

4.1.1　公共產品理論的歷史沿革

4.1.2　公共產品的基本概念

4.1.3　公共產品理論在公共經濟學中的地位

4.2　市場在純公共產品領域失效的分析

4.2.1　純公共產品的需求分析

……

第3章 政府干預理論

第4章 公共產品理論

第2篇 套用理論篇

第5章 公共收入理論

第6章 公共支出理論

第7章 公共選擇理論

第8章 公共規制理論

第3篇 案例分析篇

第9章 對我國政府擴大就業需求政策的思考

第10章 我國高速公路融資模式研究

第11章 我國房地產稅收體系“重流輕保”問題研究

第12章 我國社會保障支出結構分析

第13章 土地非農化進程中政府征地與安置行為的傾向分析

後記

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前言

創新是一個民族的靈魂，也是高層次人才水平的集中體現。因此，創新能力的培養應貫穿於研究生培養的各個環節，包括課程學習、文獻閱讀、課題研究等。文獻閱讀與課題研究無疑是培養研究生創新能力的重要手段，同樣，課程學習也是培養研究生創新能力的重要環節。通過課程學習，使研究生在教師指導下，獲取知識的同時理解知識創新過程與創新方法，對培養研究生創新能力具有極其重要的意義。

西安交通大學研究生院圍繞研究生創新意識與創新能力改革研究生課程體系的同時，開設了一批研究型課程，支持編寫了一批研究型課程的教材，目的是為了推動在課程教學環節加強研究生創新意識與創新能力的培養，進一步提高研究生培養質量。

研究型課程是指以激發研究生批判性思維、創新意識為主要目標，由具有高學術水平的教授作為任課教師參與指導，以本學科領域最新研究和前沿知識為內容，以探索式的教學方式為主導，適合於師生互動，使學生有更大的思維空間的課程。研究型教材應使學生在學習過程中可以掌握最新的科學知識，了解最新的前沿動態，激發研究生科學研究的興趣，掌握基本的科學方法，把教師為中心的教學模式轉變為以學生為中心教師為主導的教學模式，把學生被動接受知識轉變為在探索研究與自主學習中掌握知識和培養能力。

出版研究型課程系列教材，是一項探索性的工作，有許多艱苦的工作。雖然已出版的教材凝聚了作者的大量心血，但畢竟是一項在實踐中不斷完善的工作。我們深信，通過研究型系列教材的出版與完善，必定能夠促進研究生創新能力的培養。