石獅三中心理諮詢中心

石獅三中心理諮詢中心成立於2001年12月。中心一直在進行中小學生心理健康方面的教育、諮詢和研究，針對當前中小學生考試心態的調整，如厭學、逃學、人際交往障礙、上網成癮、早戀、行為攻擊、離家出走、恐怖症、焦慮症、抑鬱症等心理問題，開展了一系列卓有成效的諮詢、矯治和治療工作。

簡介

2002年12月，石獅三中心理諮詢中心承擔的泉州市重點課題“青少年心理健康教育研究”通過驗收。

2002年9月，“泉州市中學生心理健康交流會”在石獅三中召開。

2004年4月，石獅三中被確定為第一批“泉州市心理健康教育實驗學校。”

2005年5月，石獅三中被確定為“泉州市心理教育辦學特色學校。”

2007年11月，孫仁令應邀在“福建省首屆學校心理健康教育工作研討會”上作報告。

2008年5月，孫仁令回響團省委的號召，參加四川地震災區心理援助工作。被授予“福建省抗震救災優秀志願者”榮譽稱號。

2008年11月，孫仁令和郭鵬程的課題“學習困難學生箱庭療法的研究”立項，成為“全國教科十一五教育部規劃”國家級課題。

諮詢中心在多年的實踐基礎上，確立了清晰的目標和定位――為學生心理健康服務，以學生心理健康發展為本，集心理健康教育、宣傳和科研於一體的專職、專業化的心理健康教育與諮詢。

多年來，中心一直在進行中小學生心理健康方面的教育、諮詢和研究，針對當前中小學生考試心態的調整，如厭學、逃學、人際交往障礙、上網成癮、早戀、行為攻擊、離家出走、恐怖症、焦慮症、抑鬱症等心理問題，開展了一系列卓有成效的諮詢、矯治和治療工作。諮詢中心的師資力量名列泉州市前茅，目前有2名專職心理諮詢師。

孫仁令，北京師範大學發展心理學博士課程結業，泉州市中國小心理健康教育網特邀心理諮詢師，泉州市12355熱線心理諮詢師，泉州市心理衛生學會副理事長。

郭鵬程，北京師範大學教育與發展心理學研究生課程結業，心理分析與沙盤遊戲治療師、國家二級心理諮詢師、泉州市親職教育講師團成員。

2009年4月，經過泉州師院教科院領導多次到現場進行細緻考察後，在簽約授牌儀式上，正式確定石獅三中心理諮詢中心，成為“泉州師院心理系”實習基地。本中心每年接待大量來自泉州市各地大中國小心理諮詢師的參觀訪問。“福建日報”、 “泉州電視台”、“ 東南早報”、“海峽都市報”、“石獅電視台”、“石獅日報”等各媒體多次採訪報導本中心。

石獅三中心理諮詢中心各功能區簡介

諮詢中心的技術設備名列全省前茅，尤其是自費建設的沙盤遊戲（箱庭）治療室，是按照國際化標準進行配置的，共有48個類別，近萬個沙盤玩具模型。目前，是我省最大型的按國際化標準配置的沙盤遊戲（箱庭）治療室。自費添置的“生物反饋儀”是省內首次引進的一款基於美國心臟數理研究院開發的自主協調技術和生物反饋技術相結合的高科技產品。

沙盤遊戲治療室

沙盤遊戲療法，其過程是在諮詢師的陪伴下，通過非言語的手段，讓來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特製箱子裡進行自我表現，再現其多維的現實生活，使來訪者的無意識整合到意識中，即“無意識意識化”， 進而達到心靈發展和轉化的目的，是一種從人的心理深層面來促進人格變化的心理治療方法。沙盤遊戲療法整合了榮格分析心理學理論和東方哲學文化之精髓，能夠廣泛地套用於多種心理疾病的治療，如自閉症、多動症、情感障礙、遺尿症、抑鬱、恐懼與焦慮、學習困難、閱讀障礙和言語障礙、攻擊性行為、強迫症、遊戲成癮等，並對人格發展、想像力和創造力培養以及健康心理維護等發揮著積極促進作用。

第三沙盤室

生物反饋訓練室

生物反饋訓練系統是由精密光電感測器、信息處理器、高科技訓練軟體三大部分組成。通過“心率變異性”自主協調技術和“意念遊戲”訓練系統對“心率變異性”進行調節訓練，可以使來訪者平衡並提升“心率變異性”水平，自主神經系統達到平衡協調狀態，改善因心理因素導致的軀體疾病，實現身心健康。從而減輕緊張、疲勞、焦慮、煩躁、失眠、多疑、強迫、抑鬱等高壓情緒，促進心臟健康和心理健康，讓來訪者回歸健康、回歸快樂。

團體訓練室

傾力打造“體驗式”心智成長訓練課，針對學生心理發展年齡特點，進行全方位，專業化的心理素質訓練。運用團體心理動力學，完善心智，磨練意志，激發潛能，塑造精英，引導學生成為高情商、高競爭力的優秀人才。解決以下學生常見問題:學習習慣不良、缺乏學習興趣、做事缺乏自信、學校適應不良、自我控制力差、注意力不集中、抗挫折能力低、不善與人溝通、長期情緒低落、缺乏人生規劃。擯棄枯燥的說教，以遊戲的方式感悟，以全“心”的視角體驗——千錘百練的心理遊戲:同舟共濟、傳染快樂、拍賣人生 、信任跌倒、 海族家庭、 井中人生、盲陣、打塔......

團體活動

心理諮詢室

針對有心理問題的來訪者，按專業規範運用認知療法、行為療法、意像療法、NLP簡快身心療法、繪畫療法等，進行個別輔導和家庭治療，幫助他們解決心理困擾。是為學生、教師和家長提供科學有效的幫助和指導，諮詢和服務。

心理諮詢室一角

音樂減壓室

利用音樂對情緒和心理的影響，根據音樂治療學原理，設計適應聽者不同的音樂欣賞習慣和放鬆場景，利用語言和特定的音樂背景引導聽者產生一個放鬆平靜的情境想像，達到初步的精神放鬆；在音樂減壓室中營造一種輕鬆、愉悅的氣氛，有助於消除學生的悲觀、壓抑、緊張等不良情緒。輕鬆美妙的音樂使人的左腦得到休息，右腦得到良性刺激，並引導出重要的α腦波。人在音樂的旋律和節奏中可以化解焦慮、抑鬱等不良情緒，消除和緩解緊張，促進身心的放鬆。

心理測量學實驗室

北京心靈方舟的PSYKEY心理測評系統。該系統包含國內外常用的、有較高信效度的80個量表，測評內容涉及心理健康、人格特點、能力興趣、臨床診斷、學習、社交、自我、生活應激等多方面。如：EPQ（艾森克人格問卷），16PF（卡特爾十六種人格測驗）和MMPI（明尼蘇達個性調查量表）。